2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编-名著阅读

第1页（共1页）2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编——名著阅读一．选择题（共7小题）1．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，不正确的一项是（）A．《红星照耀中国》真实记录了作者在中国西北革命根据地的采访经历。 B．《红岩》中的江姐是一位坚定的共产党员，面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈。 C．《红星照耀中国》中提到的“红军长征”是人类历史上的伟大奇迹。 D．《红岩》描写的是解放战争时期，成都地区地下党人的英勇斗争事迹。2．下列对相关名著的解说不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，常于叙事议论中插入相关的传说和典故，如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的故事。 B．艾青诗歌创作的第二个高峰是1978年以后，如《北方》，用近乎散文的诗行，传达出极深厚的爱国之情。 C．《海底两万里》塑造了一个献身科学、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的尼摩船长的形象，以此来表达作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 D．《骆驼祥子》采用现代白话，语言生动形象、活泼有力，充满了“京味儿”。3．下列关于《艾青诗选》《水浒传》的描述，错误的一项是（）A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 B．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 C．《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 D．《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘等。4．下列关于名著的说法，不正确的一项是（）A．《儒林外史》以范进为中心人物，串联起众多故事和人物，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，鲜明地表达了作者否定功名富贵的基本立场。 B．《水浒传》中塑造了许多个性鲜明的英雄形象，他们对于宋江的招安，表现出了反对态度，其中尤以武松、鲁智深和李逵表现得最为明显。 C．《智取生辰纲》一文，围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构，其中杨志押送是明线，而吴用智取是暗线。 D．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。5．下列关于《红星照耀中国》的说法有误的一项是（）A．《红星照耀中国》书名中的“红星”本指红军战士帽子上的红色五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 B．不打任何打不赢的仗、突击战术、制订详密的进攻和撤退计划、最大注意力放在民团、密切与当地群众的联系等是中国游击战应该秉持的原则。 C．中国红军具有能忍耐艰苦，能抵抗艰难而没有抱怨的特质，他们的生活条件艰苦，但是忙碌又健康，他们积极进取，洋溢着向上的精神。 D．斯诺亲眼见到了朱德，得知朱德是一个沉着、谦恭、说话温和的人，并且朱德喜欢运动又喜欢读书，通常睡得很晚但起得早。6．下列关于名著的表述，明显有误的一项是（）A．《艾青诗选》中《光的赞歌》一诗呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 B．《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事：鲁智深大闹五台山，酒令好汉狂；杨志误失生辰纲，酒误好汉差；武松景阳冈打虎，酒壮好汉胆；宋江浔阳楼吟反诗，酒添好汉愁。 C．《艾青诗选》中的许多作品包含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对光明、理想、美好生活的热烈追求）。 D．《水浒传》中林冲曾为东京八十万禁军教头，因生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，他误入白虎堂、刺配沧州、棒打洪教头、风雪山神庙，是“官逼民反，民不得不反”的典型代表。7．下列有关文学名著的内容与理解，表述错误的一项（）A．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B．《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是水浒传中的一个回目，其中“花和尚”指鲁智深，“豹子头”是八十万禁军教头林冲。 D．“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既突出宋江对父母的孝顺，又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。二．名著阅读（共8小题）8．班级开展“师生共读《水浒传》”活动，请你参加。活动一：人物选一选（1）小南想重新改写“智取生辰纲”一章，让杨志从“押送小队”备选助手中，重新挑选一人再次押送生辰纲，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述理由。①挑选助手：②理由：活动二：主旨探一探（2）阅读完《水浒传》后，老师组织了一场关于“《水浒传》适不适合中学生阅读”的辩论赛。请你参加。小曲观点：《水浒传》适合中学生阅读。小曲立论：①小靖观点：《水浒传》不适合中学生阅读。小靖立论：②老师小结：同学们的立论都很有道理，但我们应该吸取精华，弃其糟粕，以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。9．你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。组别发言内容第一组把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“①”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情谊。第二组②。这是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人对祖国深沉的热爱。第三组体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了③的道理。10．名著都是有各自的色彩的。一部经典有一部的颜色。你觉得下列名著属于什么颜色？请你从下列两部名著中任选一部，结合名著中的内容，赋予其一种色彩，并阐述理由。《朝花夕拾》《西游记》我选（），我觉得它是（）（填颜色）的。理由：11．名著阅读。（1）关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是A.《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。B.《骆驼祥子》写了各色人物，有残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣有点变态的虎妞，为生活所迫一步步走向毁灭的小福子，以及遭受政治迫害的大学教授曹先生等等。C.祥子和车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小福子。D.《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。（2）小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？（3）批注是一种很好的阅读方法，下面是一段从《骆驼祥子》中摘抄的环境描写片段，请你从表达效果鉴赏的角度分析这段话，并批注。ㅤㅤ选段：ㅤㅤ街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。批注：12．“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请参照示例，结合相关情节，在备选人物中选择一个，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。示例：沈琼枝（《儒林外史》）沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的束缚和不公平待遇。她被迫嫁给一个盐商做小妾。婚姻对她而言不是幸福的开始，而是被囚禁的牢笼。沈琼枝不愿接受这种安排好的命运，去到南京，以卖诗文为生，不仅实现了经济上的独立，更重要的是获得了人格上的自由，成功“破框”，打破了封建社会加诸她身上的枷锁，活出了真正的自我，展示了女性的力量与尊严。备选人物：王冕杜少卿（二选一）13．名著推荐小组在《西游记》板块设计了“最佳主角”和“最佳配角”栏目，邀请你参加。（1）同学们纷纷推荐自己心目中的“最佳主角”或“最佳配角”，请你从下面的人物中选择一个，说说他是“最佳主角”还是“最佳配角”，请联系具体情节说说理由。备选人物：猪八戒沙僧白龙马（2）小文同学正在探究孙悟空的形象，请你帮他完善。跳读精读选读语言知取经缘由细读情节识取经艰难精思细节析悟空情真鉴赏人物明悟空形象那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；……愿保你取经，与你做个徒弟。”三打①（填妖怪名称）[除妖之难]（被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”批注：洗去妖气，真心敬师悟空形象分析：②三调芭蕉扇[借扇之难]行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”批注：甘受委屈，真心解难三进无底洞[救师之难]八戒急道：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。”批注：③（仿照前两个批注）读书方法归纳：④14．按要求完成下面小题。（1）下列关于《昆虫记》中四种昆虫的诗句，其中描写蜣螂的一项是（）A．日落村虚烟霭青，草根促织晚先鸣。B．谁赐乌衣作甲壳，穿风沐雨过泥坡。C．身狭牙尖大肚皮，脚前乔立仰头窥。D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（2）请将下面选文的批注补写完整。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。批注：鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。读了选文，我是这样理解“有趣”的：15．读万卷书，行万里路。江海学校开展“读名著，爱中华”主题活动，校文学社社长小通等人积极参与。（1）小通想邀请南通大学周教授下周一来校，就《红星照耀中国》的读书方法作专题指导，他应该对周教授怎么说？（2）小南想向校文学社编辑的《中华英杰谱》投稿，他根据《红星照耀中国》的内容，为下列三位人物各写了一则小传，请任选一则，帮他补全内容。（至少概括人物长征途中的两个事迹）A.徐海东（1900﹣1970），湖北黄陂人。中国人民解放军高级将领，以其非凡的勇猛著称，被誉为“中国的虎将”。长征途中，他______。其一生，以窑工之坚韧、虎将之骁勇，铸就了“徐老虎”的赫赫威名。B.朱德（1886﹣1976），四川仪陇人。中国人民解放军创始人之一，被誉为“红军之父”。长征途中，他______。其一生，以草鞋踏遍青山绿水，在革命征程中走出“红军慈父”的巍峨身影。C.刘伯承（1892﹣1986），四川开县人。中国人民解放军创始人之一，被誉为“军神”。长征途中，他______。其一生，以独眼观战局，以铁血铸军魂，在红色铁流中走出了“军神”的不朽传奇。我选______（人名），长征途中，他______。（3）聆听讲座后，小通根据《红星照耀中国》的内容，想制作一本长征图册，请帮他填写如图中遗漏的重大事件。A.B.C.

2026年中考语文模拟试卷知识点题型汇编——答案题号1234567答案DBAADAD一．选择题（共7小题）1．下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述，不正确的一项是（）A．《红星照耀中国》真实记录了作者在中国西北革命根据地的采访经历。 B．《红岩》中的江姐是一位坚定的共产党员，面对敌人的酷刑，始终坚贞不屈。 C．《红星照耀中国》中提到的“红军长征”是人类历史上的伟大奇迹。 D．《红岩》描写的是解放战争时期，成都地区地下党人的英勇斗争事迹。【答案】D【分析】本题考查名著分析。【解答】ABC.正确；D.有误，成都改为重庆。故选：D。2．下列对相关名著的解说不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，常于叙事议论中插入相关的传说和典故，如《从百草园到三味书屋》中插入了“美女蛇”的故事。 B．艾青诗歌创作的第二个高峰是1978年以后，如《北方》，用近乎散文的诗行，传达出极深厚的爱国之情。 C．《海底两万里》塑造了一个献身科学、英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的尼摩船长的形象，以此来表达作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 D．《骆驼祥子》采用现代白话，语言生动形象、活泼有力，充满了“京味儿”。【答案】B【分析】本题考查名著常识。【解答】ACD.正确。B.有误，艾青1978年以后的第二个创作高峰，代表作有《光的赞歌》《归来的歌》等。故选：B。3．下列关于《艾青诗选》《水浒传》的描述，错误的一项是（）A．《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。 B．艾青诗歌用散文的诗行，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。 C．《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，揭示了当时的社会矛盾，暴露了残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。 D．《水浒传》塑造了一大批血肉丰满、性格鲜明的农民起义英雄形象，有“及时雨”宋江、“一丈青”扈三娘、“母夜叉”孙二娘等。【答案】A【分析】本题考查文学常识。根据积累分析作答即可。【解答】A.有误，《大堰河——我的保姆》是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名，这首诗发表于1933年，奠定了艾青诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。《雪落在中国的土地上》是艾青的著名诗篇，但它并非艾青的成名作。所以此选项有误。BCD.正确。故选：A。4．下列关于名著的说法，不正确的一项是（）A．《儒林外史》以范进为中心人物，串联起众多故事和人物，展现了功名利禄对读书人灵魂的毒害，鲜明地表达了作者否定功名富贵的基本立场。 B．《水浒传》中塑造了许多个性鲜明的英雄形象，他们对于宋江的招安，表现出了反对态度，其中尤以武松、鲁智深和李逵表现得最为明显。 C．《智取生辰纲》一文，围绕着生辰纲的争夺，采取了明暗结合的双线结构，其中杨志押送是明线，而吴用智取是暗线。 D．艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。【答案】A【分析】本题考查名著阅读理解。【解答】A.有误，“以范进为中心人物，串联起众多故事和人物”错误。《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，每个故事都有自己的主人公；BCD.正确。故选：A。5．下列关于《红星照耀中国》的说法有误的一项是（）A．《红星照耀中国》书名中的“红星”本指红军战士帽子上的红色五角星，象征着中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 B．不打任何打不赢的仗、突击战术、制订详密的进攻和撤退计划、最大注意力放在民团、密切与当地群众的联系等是中国游击战应该秉持的原则。 C．中国红军具有能忍耐艰苦，能抵抗艰难而没有抱怨的特质，他们的生活条件艰苦，但是忙碌又健康，他们积极进取，洋溢着向上的精神。 D．斯诺亲眼见到了朱德，得知朱德是一个沉着、谦恭、说话温和的人，并且朱德喜欢运动又喜欢读书，通常睡得很晚但起得早。【答案】D【分析】本题考查名著阅读。根据阅读积累分析作答即可。【解答】ABC.正确。D.有误，斯诺并没有亲眼见到朱德，该选项说法与原著内容不符，所以该选项说法错误。故选：D。6．下列关于名著的表述，明显有误的一项是（）A．《艾青诗选》中《光的赞歌》一诗呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们，所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来。全诗自由铺陈，自由抒发，诗句仿佛从“黎明”的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 B．《水浒传》中有很多与“酒”有关的故事：鲁智深大闹五台山，酒令好汉狂；杨志误失生辰纲，酒误好汉差；武松景阳冈打虎，酒壮好汉胆；宋江浔阳楼吟反诗，酒添好汉愁。 C．《艾青诗选》中的许多作品包含强烈的爱国主义情感，抒发了对祖国和人民最深沉的爱，表现了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对光明、理想、美好生活的热烈追求）。 D．《水浒传》中林冲曾为东京八十万禁军教头，因生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”，他误入白虎堂、刺配沧州、棒打洪教头、风雪山神庙，是“官逼民反，民不得不反”的典型代表。【答案】A【分析】本题考查名著常识。【解答】A.有误，呼唤“诗人啊/你起来吧”、迎接“白日的先驱，光明的使者”的是《黎明的通知》，并非《光的赞歌》。《光的赞歌》核心是歌颂“光”的本质、意义，赞美光明对人类的指引，与《黎明的通知》的核心意象和内容不符；BCD.正确。故选：A。7．下列有关文学名著的内容与理解，表述错误的一项（）A．《水浒传》中杨志因杀死泼皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。 B．《水浒传》最伟大的贡献是塑造了大批鲜明生动的人物形象，如足智多谋的吴用、谦逊深沉的宋江、粗鲁豪放的李逵、粗中有细的鲁达。 C．“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是水浒传中的一个回目，其中“花和尚”指鲁智深，“豹子头”是八十万禁军教头林冲。 D．“呼保义”是宋江绰号之一，这个绰号既突出宋江对父母的孝顺，又表现其对朝廷和皇帝保持忠义的态度。【答案】D【分析】本题考查名著知识积累。【解答】ABC.正确。D.有误，“呼保义”是宋江的绰号，但“保义”指宋代官职名（保义郎），并非强调对父母的孝顺。故选：D。二．名著阅读（共8小题）8．班级开展“师生共读《水浒传》”活动，请你参加。活动一：人物选一选（1）小南想重新改写“智取生辰纲”一章，让杨志从“押送小队”备选助手中，重新挑选一人再次押送生辰纲，你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述理由。①挑选助手：武松②理由：他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。活动二：主旨探一探（2）阅读完《水浒传》后，老师组织了一场关于“《水浒传》适不适合中学生阅读”的辩论赛。请你参加。小曲观点：《水浒传》适合中学生阅读。小曲立论：①《水浒传》描写了众多英雄好汉的故事，能够培养中学生的勇气、正义感和团队精神。小靖观点：《水浒传》不适合中学生阅读。小靖立论：②《水浒传》中涉及很多暴力和不良行为，可能对中学生产生不良影响。老师小结：同学们的立论都很有道理，但我们应该吸取精华，弃其糟粕，以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。【答案】（1）示例一：武松。他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。示例二：林冲。林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。（2）①《水浒传》描写了众多英雄好汉的故事，能够培养中学生的勇气、正义感和团队精神。②《水浒传》中涉及很多暴力和不良行为，可能对中学生产生不良影响。【分析】《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。【解答】（1）本题考查人物形象分析。首先需要回顾“智取生辰纲”的情节以及杨志的性格特点，杨志精明、谨慎、能干，但又急功近利、粗暴蛮横；然后分析“押送小队”中每个人物的性格、能力等特点；最后根据杨志的需求和人物特点，判断杨志可能会选的人，并阐述理由，理由要从有助于完成押送任务的角度出发，比如人物的武艺、性格中的谨慎细心等方面。其中的王伦心胸狭隘，嫉贤妒能。他在梁山时，多次刁难林冲等有能力的好汉，生怕他人威胁自己的地位。若让他参与押送生辰纲，很可能因嫉妒杨志的能力而暗中使绊子，破坏押送计划，所以不适合。李逵性格鲁莽冲动，行事常常不考虑后果。在江州劫法场等事件中，他一味蛮干，不顾及大局。押送生辰纲需要谨慎行事，李逵的性格很容易被敌人利用，引发冲突，导致生辰纲被劫，因此不适合作为押送助手。示例：杨志可能会选鲁智深。理由如下：鲁智深武艺高强，在原著中他曾倒拔垂杨柳，力大无穷，且能征善战，有足够的能力应对押送途中可能遇到的武力威胁。同时，鲁智深虽然看似鲁莽，但实际上粗中有细，他在很多事情上都表现出了一定的谨慎和机智，如在救助金翠莲父女时，先安排他们离开，再去找郑屠算账。这种粗中有细的性格特点能与杨志的谨慎形成互补，在押送生辰纲的过程中，能协助杨志更好地应对各种复杂情况，减少被劫的风险。杨志可能会选戴宗。理由如下：戴宗有神行太保之称，速度极快。在押送生辰纲过程中，若遇到紧急情况，如需要传递消息或者快速搬救兵，戴宗能凭借其神行术高效完成任务，大大提高押送队伍的应变能力，为生辰纲的安全押送提供有力支持。杨志可能会选燕青。理由如下：燕青多才多艺，且心思缜密，擅长察言观色。在押送途中，他能凭借敏锐的观察力提前发现可疑人员和危险迹象。同时，燕青擅长相扑，有一定的武力，在遭遇危险时可保护生辰纲，还能凭借其交际能力与各方周旋，减少押送过程中的阻碍。（2）本题考查对名著内容的理解与把握。结合小曲的观点“《水浒传》适合中学生阅读”，可以从其文学价值、情节架构、文化内涵、思想教育意义等方面阐述《水浒传》适合中学生阅读的理由。如文学价值方面，《水浒传》刻画了众多性格鲜明、形象丰满的人物，像鲁智深的豪爽仗义、林冲的隐忍而后爆发，能让中学生学习到丰富的人物描写技巧；从情节架构看，故事跌宕起伏，如“林教头风雪山神庙”等情节充满悬念与冲突，可提升中学生的文学鉴赏能力；从文化内涵角度，它反映了特定历史时期的社会风貌、民俗文化、江湖文化等，能拓宽中学生的文化视野，帮助他们了解古代社会；从思想教育意义出发，书中展现的忠义、勇敢、反抗精神等价值观，能引导中学生树立正确的价值观。结合小靖的观点“《水浒传》不适合中学生阅读”，可以从其暴力血腥内容方面、书中存在不符合现代价值观的观念、作品存在消极的一面等阐述《水浒传》不适合中学生阅读的理由。如从暴力血腥内容考虑，书中存在很多打斗、杀戮场面，如“武松血溅鸳鸯楼”，过多接触这类内容可能会对中学生的心理产生不良影响，尤其对于心智尚未成熟的学生，可能会误导他们对暴力的认知；书中有一些不符合现代价值观的观念，比如哥们义气，像梁山好汉为了兄弟情义，可能会不顾法律和道德底线行事，这与现代法治社会和道德规范相悖，容易让中学生产生思想困惑；作品中还存在着一定的消极面，如部分人物的命运悲剧可能会让中学生产生消极情绪，对社会和人生的看法变得悲观。据此概括整理作答即可。示例：小曲立论：①《水浒传》描写了众多英雄好汉的故事，能够培养中学生的勇气、正义感和团队精神。小靖立论：②《水浒传》中涉及很多暴力和不良行为，可能对中学生产生不良影响。答案：（1）示例一：武松。他自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。示例二：林冲。林冲非常谨慎小心，当他离开草料场前往山神庙时，特意用雪水将火盆内的火炭完全浸灭后才放心，这种谨慎小心有助于押送时发现对方的蛛丝马迹，避免上当。（2）①《水浒传》描写了众多英雄好汉的故事，能够培养中学生的勇气、正义感和团队精神。②《水浒传》中涉及很多暴力和不良行为，可能对中学生产生不良影响。9．你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。组别发言内容第一组把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“①鸟”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情谊。第二组②体味诗歌的情感。这是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人对祖国深沉的热爱。第三组体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了③要勇于面对真实的自我的道理。【答案】①鸟②体味诗歌的情感③要勇于面对真实的自我【分析】《艾青诗选》中的主要意象是“土地”和“太阳”，主题是爱国主义。他的诗歌，歌唱太阳的光辉与热烈，歌唱土地的深沉与广博，深沉忧郁地唱出祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运。【解答】本题考查诗歌意象分析及情感主旨把握。①结合《我爱这土地》中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”明确以“鸟”自喻，通过“鸟”的歌唱，诗人将对祖国深深的眷恋、对侵略者的愤恨等复杂情感具象化。②诗歌的核心特征之一是情感的集中表达，这是它与散文、小说等文学样式最主要的区别。诗句“我爱这悲哀的国土……”，直接抒发了诗人对祖国深沉而真挚的热爱，因此第②空应填“体味诗歌的情感”。③题干提示要“体会诗歌的理性美”，理解情感背后蕴含的理性思考。诗句“最爱真实”“决不隐瞒缺点”描写镜子的特性，镜子的“直率”使得“有人喜欢它”“有人躲避它”“恨不得把它打碎”，这实则映射了人们对待“真实”的不同态度。引发读者思考：真实或许不完美，但唯有勇于面对真实的自我，才能正视优点与不足，因此第③空填“要勇于面对真实的自我”。答案：①鸟②体味诗歌的情感③要勇于面对真实的自我10．名著都是有各自的色彩的。一部经典有一部的颜色。你觉得下列名著属于什么颜色？请你从下列两部名著中任选一部，结合名著中的内容，赋予其一种色彩，并阐述理由。《朝花夕拾》《西游记》我选（《西游记》），我觉得它是（红色）（填颜色）的。理由：《西游记》中唐僧师徒路遇火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三借芭蕉扇，终于渡过难关，体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。【答案】示例一：《西游记》；红色；《西游记》中唐僧师徒路遇火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三借芭蕉扇，终于渡过难关，体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。示例二：《朝花夕拾》；灰色或蓝色；鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《＜二十四孝图＞》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。示例三：《朝花夕拾》；鲜绿色；《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现出了明媚的童真，充满朝气。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】本题考查名著阅读。在所给的两个名著中任选一部，结合其内容、情节、主题，判断其是什么颜色的，再给出理由。答案不唯一。示例一：我选《朝花夕拾》，我觉得它是淡黄色的。理由：《朝花夕拾》是鲁迅对童年和青少年生活的回忆，充满了对过去时光的怀念与感叹。淡黄色象征着回忆与温暖，同时也代表了稍许的怀旧和淡淡的愁绪，正如书中对童年欢乐时光的追忆与对现实的清醒感怀。淡黄色的柔和和温暖对应书中纪念逝去岁月的怀旧情感，以及鲁迅笔下那略带感伤的记忆。示例二：我选《西游记》，我觉得它是金色的。理由：《西游记》是中国古典文学中最具代表性的神话小说，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难取经的传奇故事。金色象征着荣耀与成功，代表着取经之路的艰辛与最终的胜利。这部作品中，金色的光芒不仅展现于师徒最终取得真经的成就，也蕴含在他们对理想和信念的不懈追求中。此外，金色还象征着剧中仙境与神佛的神圣光辉，以及西游世界中的各种异彩纷呈的神话元素。答案：示例一：《西游记》；红色；《西游记》中唐僧师徒路遇火焰山，火焰山炽热难耐，呈现火热的红色，而孙悟空不惧艰难，三借芭蕉扇，终于渡过难关，体现了不服输、不畏难的红色精神，整个取经过程也表现了师徒四人对取经目标的追求和坚持。示例二：《朝花夕拾》；灰色或蓝色；鲁迅在《从百草园到三味书屋》《五猖会》《＜二十四孝图＞》等文章中对旧时的儿童教育观念进行了批评，主张让孩子在自由的天性中成长，不要压抑和限制，带着思考与批判的理性之光。示例三：《朝花夕拾》；鲜绿色；《朝花夕拾》中鲁迅回忆了童年时许多让人欢欣雀跃的事情，有长妈妈为他买回《山海经》，有在百草园自由自在玩耍的情景，都表现出了明媚的童真，充满朝气。11．名著阅读。（1）关于《骆驼祥子》这部名著，下列表述错误的一项是DA.《骆驼祥子》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。曾被授予“人民艺术家”称号。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》等。B.《骆驼祥子》写了各色人物，有残忍霸道的车主刘四爷，大胆泼辣有点变态的虎妞，为生活所迫一步步走向毁灭的小福子，以及遭受政治迫害的大学教授曹先生等等。C.祥子和车是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公有虎妞和小福子。D.《骆驼祥子》是以19世纪末期北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷遭遇为主要情节。最终祥子因为贪婪，走上了自我毁灭的道路，堕落为一个麻木、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。（2）小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？（3）批注是一种很好的阅读方法，下面是一段从《骆驼祥子》中摘抄的环境描写片段，请你从表达效果鉴赏的角度分析这段话，并批注。ㅤㅤ选段：ㅤㅤ街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。批注：这段话对夏季午后景色进行了细致刻画，通过柳树的无精打采写出了环境的闷热。这是祥子在烈日下拉车的情景，细腻遍真，令人感同身受，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。【答案】（1）D（2）点明小说主人公是祥子；概括“祥子因卖骆驼得外号”的关键情节；暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉默憨厚的性格。（3）这段话对夏季午后景色进行了细致刻画，通过柳树的无精打采写出了环境的闷热。这是祥子在烈日下拉车的情景，细腻遍真，令人感同身受，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。【分析】《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【解答】（1）本题考查名著内容。ABC.正确。D.有误，《骆驼祥子》的故事背景是20世纪20年代的北平，而非19世纪末期。故选：D。（2）本题考查名著书名赏析。从人物角度，“骆驼祥子”明确了小说的主人公是祥子，故事围绕他展开。从情节方面，它概括了祥子因卖骆驼而获得“骆驼祥子”这一外号的重要情节。从人物性格来讲，骆驼具有吃苦耐劳、沉默憨厚的特点，标题暗示了祥子类似的性格。（3）本题考查名著评价。文段语言形象生动，富有表现力。语段大量使用比喻、拟人的修辞手法，如将柳树赋予人的性格特点，将扬起的尘土比喻成灰沙阵，将老城比喻成烧透的砖窑，形象生动地写出了天气闷热、干燥的情形，使人身临其境，仿佛能感受到那种憋闷感。答案：（1）D（2）点明小说主人公是祥子；概括“祥子因卖骆驼得外号”的关键情节；暗示祥子如骆驼般吃苦耐劳、沉默憨厚的性格。（3）这段话对夏季午后景色进行了细致刻画，通过柳树的无精打采写出了环境的闷热。这是祥子在烈日下拉车的情景，细腻遍真，令人感同身受，有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。12．“框”是人生的困境，亦可指时代的困境。“破框”则是人物突破这些困境。请参照示例，结合相关情节，在备选人物中选择一个，谈谈其人生之“框”和“破框”之举。示例：沈琼枝（《儒林外史》）沈琼枝的人生之“框”是封建礼教对女性的束缚和不公平待遇。她被迫嫁给一个盐商做小妾。婚姻对她而言不是幸福的开始，而是被囚禁的牢笼。沈琼枝不愿接受这种安排好的命运，去到南京，以卖诗文为生，不仅实现了经济上的独立，更重要的是获得了人格上的自由，成功“破框”，打破了封建社会加诸她身上的枷锁，活出了真正的自我，展示了女性的力量与尊严。备选人物：王冕杜少卿（二选一）【答案】示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和社会的科举制度束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者，面对虚名利禄，他选择隐居山林，王冕通过自强和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。【分析】《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【解答】本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。王冕（《儒林外史》）人生之“框”‌：王冕出身贫寒，幼年丧父，被迫辍学放牛，这是社会阶层和经济困境的枷锁。“破框”之举‌：王冕拒绝向命运妥协，他利用放牛间隙自学天文、地理和经史，最终成为精通诗画的奇才。面对朝廷征聘和地方权贵的邀请，他毅然隐居会稽山，以清贫生活守护精神自由。杜少卿（《儒林外史》）人生之“框”‌：杜少卿出身显赫，却身处封建礼教森严的时代。科举制度被视为晋升正途，而他不慕功名，被视为“异类”；同时，社会对妇女的歧视和纳妾习俗构成道德枷锁，束缚了文人的社会理想。“破框”之举‌：杜少卿公然挑战礼教，支持妇女平等，并散尽家财救助贫困文人。当知县得势时众人趋附，他却在其失势时收留其一家，体现了对权贵的蔑视和对道义的忠诚。根据分析，任选其一作答即可。答案：示例：王冕的人生之“框”是家庭贫困和社会的科举制度束缚。他自幼丧父，家境贫寒，无法专心读书；然而，他自强不息，自学成才，成为博学多才的学者，面对虚名利禄，他选择隐居山林，王冕通过自强和坚守本心，成功“破框”，实现了精神上的自由。13．名著推荐小组在《西游记》板块设计了“最佳主角”和“最佳配角”栏目，邀请你参加。（1）同学们纷纷推荐自己心目中的“最佳主角”或“最佳配角”，请你从下面的人物中选择一个，说说他是“最佳主角”还是“最佳配角”，请联系具体情节说说理由。备选人物：猪八戒沙僧白龙马（2）小文同学正在探究孙悟空的形象，请你帮他完善。跳读精读选读语言知取经缘由细读情节识取经艰难精思细节析悟空情真鉴赏人物明悟空形象那猴道：“我是五百年前大闹天宫的齐天大圣；……愿保你取经，与你做个徒弟。”三打①白骨精（填妖怪名称）[除妖之难]（被赶回花果山的行者得知唐僧遭难后赶回去搭救，经过东海时要下去洗洗，八戒不解。）行者道：“你那里知道，我自从回来，这几日弄得身上有些妖精气了。师父是个爱干净的，恐怕嫌我。”批注：洗去妖气，真心敬师悟空形象分析：②善恶分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当三调芭蕉扇[借扇之难]行者叉手向前，笑道：“嫂嫂切莫多言。老孙伸着光头，任尊意砍上多少，但没气力便罢。是必借扇子用用。”批注：甘受委屈，真心解难三进无底洞[救师之难]八戒急道：“沙和尚，快拿将行李来，我们分了罢！”……行者道：“……师父眼巴巴的望我们去救，你却在此说这样话！……你两个牵着马，挑着担，我们……一齐下手。”批注：③安慰师弟，真心救师（仿照前两个批注）读书方法归纳：④通过精读和跳读相结合的方式，能够更好地把握孙悟空的形象。【答案】（1）示例1：：选择猪八戒为“最佳主角”，他性格直爽，憨态可掬，为取经之路增添欢乐，如“四圣试禅心”中表现憨傻逗乐，且关键时刻能挺身而出，推动故事发展。示例2：沙僧适合“最佳配角”。对于一个尊贵者唐僧而言，沙僧是唐僧一个值得信赖的保镖，他兢兢业业，忠厚老实，任劳任怨；对于一个杰出者孙悟空而言，他是一个非常重要的助手，孙悟空一路降妖除魔被人羡慕嫉妒时都未得到唐僧的表扬，沙僧为孙悟空说话，孙悟空耍脾气时沙僧规劝，所以他是孙悟空重要的辅助者。对于一个慵懒者猪八戒而言，每次遇到难题猪八戒要散伙时都是沙僧来规劝，对于一个平庸者白龙马而言，沙僧是他身边的知心人，孙悟空找人帮忙时，猪八戒看着师傅，沙僧牵着白龙马。（2）①白骨精②示例：善恶分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当③示例：安慰师弟，真心救师④示例：通过精读和跳读相结合的方式，能够更好地把握孙悟空的形象。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】（1）本题考查理解名著人物。选择猪八戒为“最佳主角”：猪八戒虽然贪吃、懒惰、爱耍小聪明，但他性格直爽，憨态可掬，为取经之路增添了许多欢乐。例如在“四圣试禅心”这一情节中，唐僧师徒四人来到一户人家借宿，女主人欲招他们为婿，唐僧、悟空、沙僧都不为所动，唯有猪八戒动了凡心，想要留下入赘，还说出了一番憨傻的话，把大家逗得哈哈大笑。他的这种性格特点使他在取经团队中起到了调节气氛的作用，让紧张的取经之路变得轻松有趣。而且他在关键时刻也能挺身而出，与妖怪战斗，如“义激美猴王”中，他利用激将法请回孙悟空，共同打败黄袍怪，救出唐僧。所以猪八戒可以成为“最佳主角”，他以独特的性格和丰富的表现推动了故事的发展，给读者留下了深刻的印象。选择猪八戒为“最佳配角”：在《西游记》中，唐僧是取经的核心人物，孙悟空是降妖除魔的主力，而猪八戒则起到了衬托和辅助的作用。他贪吃、懒惰、爱占小便宜，常常成为孙悟空捉弄和批评的对象，通过他的这些缺点，更加突出了孙悟空的机智、勇敢和正直。例如在“三打白骨精”中，猪八戒被白骨精的美色迷惑，不断在唐僧耳边进谗言，导致唐僧误会孙悟空，将他赶走。这一情节不仅展现了猪八戒的愚昧和短视，也从侧面烘托出孙悟空的火眼金睛和忠心耿耿。所以猪八戒是“最佳配角”，他以自己的性格特点衬托出主角的形象，使故事更加生动有趣。选择沙僧为“最佳配角：沙僧在取经团队中一直扮演着默默奉献、忠厚老实的角色。他不像孙悟空那样神通广大、性格张扬，也不像猪八戒那样贪吃懒惰、爱耍小聪明。他始终坚守自己的岗位，挑着沉重的行李，任劳任怨。例如在“真假美猴王”这一情节中，唐僧被假悟空打伤，沙僧前往花果山讨要行李，面对假悟空的刁难，他毫不畏惧，据理力争，展现出了他的忠诚和勇敢。虽然他的戏份相对较少，但他的存在是取经团队不可或缺的一部分，他用自己的行动诠释了“团结协作、坚持不懈”的精神。所以沙僧是“最佳配角”，他以自己的默默付出为取经团队提供了坚实的保障。选择白龙马为“最佳配角：白龙马本是西海龙王三太子，因纵火烧了殿上明珠，被贬到蛇盘山鹰愁涧等待唐僧。他化作白马，驮着唐僧西行取经，一路上默默无闻，却始终不离不弃。在“宝象国斗黄袍怪”这一情节中，唐僧被黄袍怪变成老虎关在笼子里，猪八戒和沙僧都无法战胜黄袍怪，白龙马见状，不顾自己身份低微，化作宫女与黄袍怪搏斗，虽然被打伤，但他的英勇行为为猪八戒去请孙悟空赢得了时间。白龙马以自己的实际行动展现了他的忠诚和勇敢，虽然他的戏份不多，但他的贡献不可忽视。所以白龙马是“最佳配角”，他以自己的默默奉献为取经之路增添了一份力量。（2）本题考查理解名著内容及人物。①在“三打白骨精”这一情节中，白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成村姑、妇人和老翁，孙悟空火眼金睛，识破了白骨精的伪装，三次将其打死。但唐僧肉眼凡胎，误以为孙悟空滥杀无辜，将他赶走。这一情节充分展现了取经之路的艰难，不仅有妖怪的阻挠，还有唐僧的不理解和误会。②孙悟空是一个机智勇敢、忠诚不二、重情重义、敢于担当的英雄形象。他在取经过程中，面对各种妖魔鬼怪，毫不畏惧，运用自己的神通和智慧将其打败；他对唐僧忠心耿耿，即使被误会、被赶走，也始终心系唐僧的安危；他重情重义，对朋友和师弟们关爱有加；他敢于担当，在面对困难和挑战时，总是挺身而出，承担起保护唐僧和取经的重任。③在“三进无底洞”这一情节中，唐僧被老鼠精抓走，猪八戒想要分行李散伙，孙悟空却临危不乱，他批评了猪八戒的消极态度，并安排好分工，带领大家一起去救唐僧。这一细节体现了孙悟空的冷静和担当，他始终把保护唐僧放在首位，真心实意地为取经事业付出。④跳读可以让我们快速了解名著的大致内容，把握故事的脉络；精读则能让我们深入理解名著的细节和精髓，体会人物的情感和性格；精思则是在精读的基础上，对名著进行深入的思考和分析，挖掘其背后的深层含义和价值。通过这些读书方法的结合，我们可以更全面、更深入地理解和鉴赏名著。答案：（1）示例1：：选择猪八戒为“最佳主角”，他性格直爽，憨态可掬，为取经之路增添欢乐，如“四圣试禅心”中表现憨傻逗乐，且关键时刻能挺身而出，推动故事发展。示例2：沙僧适合“最佳配角”。对于一个尊贵者唐僧而言，沙僧是唐僧一个值得信赖的保镖，他兢兢业业，忠厚老实，任劳任怨；对于一个杰出者孙悟空而言，他是一个非常重要的助手，孙悟空一路降妖除魔被人羡慕嫉妒时都未得到唐僧的表扬，沙僧为孙悟空说话，孙悟空耍脾气时沙僧规劝，所以他是孙悟空重要的辅助者。对于一个慵懒者猪八戒而言，每次遇到难题猪八戒要散伙时都是沙僧来规劝，对于一个平庸者白龙马而言，沙僧是他身边的知心人，孙悟空找人帮忙时，猪八戒看着师傅，沙僧牵着白龙马。（2）①白骨精②示例：善恶分明、做事谨慎、有责任心、敢作敢当③示例：安慰师弟，真心救师④示例：通过精读和跳读相结合的方式，能够更好地把握孙悟空的形象。14．按要求完成下面小题。（1）下列关于《昆虫记》中四种昆虫的诗句，其中描写蜣螂的一项是（B）A．日落村虚烟霭青，草根促织晚先鸣。B．谁赐乌衣作甲壳，穿风沐雨过泥坡。C．身狭牙尖大肚皮，脚前乔立仰头窥。D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（2）请将下面选文的批注补写完整。螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着稍稍转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。批注：鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。读了选文，我是这样理解“有趣”的：有趣之处在于螳螂捕食时的姿态和蝗虫的反常行为形成鲜明对比，螳螂如雕塑般一动不动却目光紧盯猎物，蝗虫本可逃脱却傻乎乎靠近，这种戏剧性的场景像一场精彩的无声表演，充满趣味性，让读者对昆虫的行为产生浓厚兴趣，仿佛在看一场独特的自然短剧。【答案】（1）B（2）有趣之处在于螳螂捕食时的姿态和蝗虫的反常行为形成鲜明对比，螳螂如雕塑般一动不动却目光紧盯猎物，蝗虫本可逃脱却傻乎乎靠近，这种戏剧性的场景像一场精彩的无声表演，充满趣味性，让读者对昆虫的行为产生浓厚兴趣，仿佛在看一场独特的自然短剧。【分析】《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。【解答】（1）本题考查内容理解与辨析。A.不是，“促织”是蟋蟀的别称，结合“晚先鸣”可知，该项诗句描写的是蟋蟀；B.是，由“乌衣”“甲壳”“过泥坡”可知，B项诗句描写的是蜣螂（屎壳郎）；蜣螂颜色黑，硬度强，披着角质的甲胄，被人们视为“搬粪工”；C.不是，诗句的意思是它的身体细长，牙齿锋利，有着很大的肚皮，前脚支撑着、站立着、仰头窥视着，描写的是螳螂；D.不是，由“采得百花成蜜”可知，该项诗句描写的是蜜蜂。故选：B。（2）本题考查内容理解。《昆虫记》记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这体现了《昆虫记》的文学性，即“有趣”。著作采用大量的比喻、拟人手法，用生动有趣的语言介绍科学知识，生动描述了许多昆虫的生活习性，向我们揭开了昆虫世界的许多奥秘。文段中作者将螳螂和蝗虫的互动描写得妙趣横生。螳螂摆出奇特姿态，死死盯住蝗虫，那专注劲儿仿佛在进行一场无声的心理博弈；而蝗虫这个“长腿的蹦跳者”，本可轻松逃脱，却“蠢乎乎地待在原地”，甚至还主动靠近。这种把昆虫拟人化，赋予它们像人一样的“行为逻辑”，营造出紧张又意外的情节，让读者看到了一场别开生面的昆虫“对峙大戏”，实在是趣味十足。答案：（1）B（2）有趣之处在于螳螂捕食时的姿态和蝗虫的反常行为形成鲜明对比，螳螂如雕塑般一动不动却目光紧盯猎物，蝗虫本可逃脱却傻乎乎靠近，这种戏剧性的场景像一场精彩的无声表演，充满趣味性，让读者对昆虫的行为产生浓厚兴趣，仿佛在看一场独特的自然短剧。15．读万卷书，行万里路。江海学校开展“读名著，爱中华”主题活动，校文学社社长小通等人积极参与。（1）小通想邀请南通大学周教授下周一来校，就《红星照耀中国》的读书方法作专题指导，他应该对周教授怎么说？（2）小南想向校文学社编辑的《中华英杰谱》投稿，他根据《红星照耀中国》的内容，为下列三位人物各写了一则小传，请任选一则，帮他补全内容。（至少概括人物长征途中的两个事迹）A.徐海东（1900﹣1970），湖北黄陂人。中国人民解放军高级将领，以其非凡的勇猛著称，被誉为“中国的虎将”。长征途中，他______。其一生，以窑工之坚韧、虎将之骁勇，铸就了“徐老虎”的赫赫威名。B.朱德（1886﹣1976），四川仪陇人。中国人民解放军创始人之一，被誉为“红军之父”。长征途中，他______。其一生，以草鞋踏遍青山绿水，在革命征程中走出“红军慈父”的巍峨身影。C.刘伯承（1892﹣1986），四川开县人。中国人民解放军创始人之一，被誉为“军神”。长征途中，他______。其一生，以独眼观战局，以铁血铸军魂，在红色铁流中走出了“军神”的不朽传奇。我选______（人名），长征途中，他______。（3）聆听讲座后，小通根据《红星照耀中国》的内容，想制作一本长征图册，请帮他填写如图中遗漏的重大事件。A.四渡赤水B.巧渡金沙江C.飞夺泸定桥【答案】（1）示例：周教授您好！我是江海学校校文学社的社长小通。我们学校近期正在开展“读名著，爱中华”的主题活动，《红星照耀中国》是这次活动的核心阅读书目，可不少同学阅读时总难以抓住书籍的核心要点和阅读重点。您在文学研究领域学识深厚，尤其对这类红色名著的解读很有见地，我们特别期盼能邀请您下周一来校，为同学们做一场关于《红星照耀中国》读书方法的专题指导。您的指导肯定能帮同学们解开阅读困惑，不知您届时是否有时间？若时间安排有冲突，我们也会全力配合您调整相关计划。（2）徐海东示例：主动提议由程子华担任红25军军长，自己任副军长协助指挥，在独树镇遭遇敌军拦截时，跃马扬刀冲入敌阵为部队杀开突围之路；在陕南庾家河战斗中遭敌军突袭，他率部反复冲杀时头部中弹，昏迷四天四夜，伤势未愈就又投身反“围剿”战斗，指挥部队在袁家沟口歼灭敌警备1旅，还率部成为首支抵达陕北的长征部队，有力策应了中央红军北上。（3）四渡赤水巧渡金沙江飞夺泸定桥【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。【解答】（1）本