初二生物（素养达标）2027年下学期期末测试卷

初二生物（素养达标）2027年下学期期末测试卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。(总共20题，每题2分)1.下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（）A.生物能适应所有的环境B.地球上的资源非常丰富，所以不需要控制人口C.生物的生活依赖一定的环境，也能影响环境D.人类对自然环境的不合理开发和利用并不是导致目前生态平衡破坏的主要因素2.下列属于生态系统的是（）A.池塘中的所有生物B.一片森林中的树木C.一块农田中的水稻D.一条河流3.下列各项中，能正确表示食物链的是（）A.草→兔→狼→细菌B.阳光→草→兔→狼C.草→兔→狼D.昆虫→青蛙→蛇→鹰4.生态系统中，能量流动的起点是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.阳光5.地球上最大的生态系统是（）A.海洋生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.草原生态系统6.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.化石是研究生物进化的唯一证据B.生物是按照由小型到大型的规律进化的C.对始祖鸟化石的研究证明鸟类与爬行类存在一定的亲缘关系D.哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的7.原始生命诞生的场所是（）A.原始大气B.原始海洋C.宇宙空间D.A和B两项8.米勒实验证明了（）A.原始地球上可以形成原始生命B.原始地球上可以形成有机物C.原始生命起源于原始海洋D.原始生命起源于外星球9.下列关于人类起源和进化的叙述，错误的是（）A.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿B.人类的进化过程是一个自然选择的过程C.人类的进化历程可表示为：南方古猿→能人→直立人→智人D.能否使用工具是人猿分界的重要标准10.下列关于生物分类的叙述，错误的是（）A.分类的主要依据是生物间的相似程度B.亲缘关系越近的生物共同特征越多C.分类单位越小，包含的生物种类越多D.种是最基本的分类单位11.下列植物中，没有根、茎、叶分化的是（）A.海带B.肾蕨C.银杏D.水稻12.种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生（）A.种子B.孢子C.果实D.花粉13.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是（）A.环节动物B.节肢动物C.鱼类D.哺乳动物14.下列动物中，属于恒温动物的是（）A.鲫鱼B.青蛙C.蛇D.家鸽15.下列关于动物运动的叙述，错误的是（）A.动物的运动方式多种多样B.动物运动需要消耗能量C.动物通过运动主动地适应环境D.所有动物的运动都是依靠运动器官来完成的16.下列动物行为中，属于先天性行为的是（）A.大山雀偷喝牛奶B.蚯蚓走迷宫C.鹦鹉学舌D.母鸡孵卵17.下列关于动物在自然界中作用的叙述，错误的是（）A.动物能促进生态系统的物质循环B.动物能帮助植物传粉和传播种子C.动物在维持生态平衡中起着重要的作用D.动物越多，对植物的生长越有利18.下列关于细菌和真菌的叙述，正确的是（）A.细菌和真菌都有成形的细胞核B.细菌的基本形态有球形、杆形和螺旋形C.酵母菌属于细菌，可以通过出芽生殖的方式繁殖后代D.蘑菇属于真菌，它的细胞内没有叶绿体19.下列关于病毒的叙述，错误的是（）A.病毒没有细胞结构B..病毒不能独立生活C.病毒只能寄生在活细胞里D.病毒对人类都有害20.下列关于生物多样性的叙述，错误的是（）A.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性B.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性C.为了丰富我国的动植物资源，应大力引进一些外来物种D.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施第II卷（非选择题共60分）21.（10分）如图是某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：（1）该食物网中共有______条食物链。（2）请写出最长的一条食物链：______。（3）该生态系统中的生产者是______，消费者有______（至少写出三种）。（4）如果该生态系统受到有毒物质的污染，那么体内有毒物质积累最多的生物是______。（5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的______能力。2w2.（12分）请根据所学知识，回答下列问题：（1）生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由______到______。（2）达尔文认为，生物进化的原因是______。（3）在研究生物进化的过程中，______是非常重要的证据。（4）原始生命起源于______，并在______中不断进化。（5）请列举出两种我国特有的珍稀动物：______、______。23.（12分）如图是几种植物的形态结构示意图，请据图回答问题：（1）图中A类植物没有根______、叶的分化，属于______植物。（2）图中B类植物有根、茎、叶的分化，但没有真正的______，属于______植物。（3）图中C类植物能产生______，种子外有果皮包被，属于______植物。（4）图中D类植物的种子裸露，没有______包被，属于______植物。（5）与A、B、D类植物相比，C类植物更适应陆地环境，原因是______。2w4.（13分）阅读下列材料，回答问题：材料一：在自然界中，动物的行为多种多样。如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、鸟类迁徙等，这些行为都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。而有些动物的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。材料二：小明观察到，蚂蚁在寻找食物时，会通过触角的相互触碰来传递信息。当一只蚂蚁发现食物后，它会返回蚁巢，通过触角的触碰告诉其他蚂蚁食物的位置，然后其他蚂蚁会沿着它留下的气味痕迹找到食物。（1）材料一中提到的先天性行为和学习行为的区别是什么？（2）材料二中蚂蚁传递信息的方式是什么？（3）请举例说明动物的学习行为对其生存和繁衍的意义。（4）动物的行为对它们的生存有什么重要意义？（5）请你设计一个实验，探究蚂蚁是否能够通过气味找到食物。（要求：写出实验步骤、预期结果和结论）25.（13分）阅读下列材料，回答问题：材料一：抗生素是一类能够抑制或杀死细菌的物质。在医疗上，抗生素被广泛用于治疗各种细菌感染性疾病。然而，随着抗生素的大量使用，细菌对抗生素的耐药性问题日益严重。材料二：为了应对细菌耐药性问题，科学家们正在积极寻找新的抗菌药物和治疗方法。同时，人们也在努力加强对抗生素使用的管理，减少不必要的抗生素使用。（（1）细菌为什么会产生耐药性？（2）抗生素的大量使用对细菌耐药性的产生有什么影响？（3）请列举出两种常见的抗生素，并说明它们的作用。（4）为了减少细菌耐药性的产生，我们应该怎么做？（5）请你谈谈对细菌耐药性问题的认识以及应对措施。答案：1.C2.D3.C4.A5.C6.C7.B8.B9.D10.C11.A12.A13.B14.D15.D16.D17.D18.B19.D20.C21.（1）5（2）草→鼠→蛇→鹰（3）草鼠、兔、蛇、鹰、狐（答案不唯一）（4）鹰（5）自动调节22.（1）水生陆生（2）自然选择（3）化石（4）原始海洋原始海洋（5）大熊猫白鳍豚（答案不唯一）23.（1）茎藻类（2）根蕨类（3）种子被子（4）果皮裸子（5）种子外有果皮包被，能更好地保护种子，且果实有助于种子的传播（24.（1）先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得。（2）通过触角相互触碰传递信息，还会留下气味痕迹。（3）如猴子学习使用工具获取食物，提高生存能力；鹦鹉学舌利于与人类交流，增加生存机会。（4）利于获取食物、逃避敌害、繁殖后代等，适应环境。（5）实验步骤：在蚁巢附近放置食物，观察蚂蚁找到食物的过程。然后用障碍物阻断蚂蚁返回蚁巢的路线，观察蚂蚁的行为。预期结果：蚂蚁能通过气味找到食物，当路线被阻断时，会通过其他方式寻找新路线。结论：蚂蚁能够通过气味找到食物。25.（1）细