教务管理人员年度总结课件

汇报人:XXXX2025年12月20日教务管理人员年度总结PPT课件CONTENTS目录01

年度工作概述与团队建设02

教学常规管理工作03

教研教改与特色教学建设04

教师队伍建设与师德师风CONTENTS目录05

考务与学籍管理工作06

教学质量监控与评估07

存在问题与未来工作计划年度工作概述与团队建设01教务处组织架构与职责分工

领导分管与部门设置由校长助理分管教学工作，设教务主任统筹全局。下设基础、机械、信息、电子等教研室，以及教务运行科、教务资料管理科、学籍管理科、教材管理、考务办等职能科室，各部门严密分工，团结协作。

教研机构职责各教研室（如基础教研室、机械教研室等）负责本学科教学研究、课程建设、“四课”活动（公开课、优质课、集体备课、说课）组织及教师专业发展等工作，促进教学质量提升。

教务管理科室职责教务运行科保障教学秩序正常运行，制定巡堂查岗值日表；教务资料管理科负责教学常规检查与资料汇总；学籍管理科处理学生学籍、毕业证办理等事宜；教材管理科负责教材征订发放；考务办组织各类考试工作。

协作机制与工作原则建立教务专题会议制度，每月召开两次教务工作人员会议，月初制定计划、总结上月工作，月中检查任务落实情况。各部门既明确分工，又注重团结协作，确保教学管理工作高效有序开展。年度工作目标与核心任务

强化教学常规管理，保障教学秩序以规范教学“五认真”（备课、上课、作业批改、辅导、考核）为核心，通过定期与不定期检查相结合，确保教学各环节落实到位，维持正常稳定的教育教学秩序。

深化教学改革创新，提升教学质量推进课堂教学模式改革，如开展“理想课堂”建设、推广混合式教学；加强教研活动，组织“四课”（公开课、优质课、集体备课、说课）活动，促进教师专业发展与教学方法优化。

加强师资队伍建设，夯实育人基础实施“青蓝工程”，通过老带新助力青年教师成长；组织各类教师培训、教学竞赛，提升教师教学能力与信息化应用水平，打造高素质专业化教师队伍。

优化考务与学籍管理，确保规范高效严肃考风考纪，规范各类考试组织与管理，推进考核方式改革，加大过程考核比重；做好学生学籍注册、异动、毕业资格审核等工作，保障学生权益。

推进教学资源建设，支撑教学需求加强教材、教具、实训基地等教学资源的配置与管理；推进教学信息化建设，整合数字化教学资源，提升教学资源共享与利用效率。团队协作机制与工作理念

明确分工与责任到人建立严密的教务运行机构，如设置教务主任、各教研室主任及教务运行科、学籍管理科等岗位，明确各岗位职责，确保各项工作责任到人，保障教学管理有序开展。

定期沟通与问题共商分管理教务负责人每月召开两次教务工作人员会议，月初制定月工作计划并总结上月工作，月中交流任务落实情况及困难，共同商量解决方法，促进团队协作与问题解决。

强化合作与高效联动强调部门间既严密分工又团结协作，如在教学运行、考务组织、教材管理等工作中加强协调配合，形成工作合力，提升整体工作效率，保障教学活动顺利进行。

服务意识与务实作风秉持教学是服务、管理更是服务的理念，以“以人为本、科学管理、提高质量、创新机制”为方针，在工作中做到甘于奉献、勤于学习、善于研究、敢于创新，为师生提供优质教学管理服务。教学常规管理工作02教务专题会议制度实施情况月度教务专题会议频次与安排

分管教务负责人每月组织召开两次教务工作人员会议。月初会议重点为总结上月工作、明确当月计划、细化任务分工及规定执行时段；月中会议则聚焦任务落实进展，研讨解决实际困难。会议内容与流程规范

会议严格遵循“计划-执行-检查-反馈”闭环管理流程。月初会议制定月工作计划，明确责任人与时间节点；月中会议汇报工作进展，集体协商解决问题，确保各项教学管理工作有序推进。会议成效与协作机制

通过专题会议强化了教务内部的分工协作，提升了工作执行力与问题解决效率。各科室既明确职责边界，又通过会议实现信息共享与协同配合，为教学运行管理提供了制度保障。教学运行准备工作落实细节学期行事周历制定每学期初，组织相关教务人员共同研讨并制定学期行事周历，明确教学各阶段任务及时间节点，确保教学工作有序推进。教材教具保障到位提前完成教材、教具的采购与发放工作，确保开学前全部到位，保障教学活动顺利开展，为教学计划实施提供物质基础。教学文件准备就绪教学计划、实训计划、进度表等各类教学文件在学期开始前准备完毕，严格按照工作流程确定责任人，确保教学规范执行。课表编排与发放科学合理编排课程表，充分考虑师资、教室、实验室等资源调配，开学前及时将课表发放至各教学单位及师生手中。巡堂查岗与教学秩序维护

巡堂查岗值日安排制定教务人员全员参与的巡堂查岗值日表，确保每堂课（含晚自习）均有专人巡查，实现教学时段全覆盖监督。

多层级巡查机制分管教学领导不定期检查巡堂人员工作情况，形成“值日人员日常巡查+分管领导随机督查”的双层监管模式，强化巡查执行力。

问题处理与反馈机制巡查中发现的教学异常情况（如教师迟到、学生违纪等）及时通报相关责任人，并协同制定整改措施，保障教学秩序稳定。教学常规月检查与总结机制月度检查制度坚持月通知、月检查、月总结的工作机制，由专人负责，确保检查不走过场，全面覆盖教学各环节。检查内容与方式重点检查科任老师的教案、作业批改情况、批改记录及上课情况，分管领导进行不定期抽查，及时发现问题。问题反馈与处理对检查中发现的问题及时通报相关教师，督促限期整改，有力保障教学常规工作的数量和质量达标。检查结果应用检查结果作为教师教学工作评价的重要依据，为评优评先、职称晋升等提供参考，促进教师教学行为规范化。教研教改与特色教学建设03公开课与优质课竞赛开展成效

01教学交流氛围显著增强以教研室为单位，全年组织公开课、优质课、集体备课、说课等"四课"活动，促进教师间教学经验交流，为教学督导评估积累素材。

02青年教师教学能力快速提升成功举办两次大规模优质课竞赛，邀请集团本部领导担任评委，上半年熊文老师获全校优质课竞赛第一名，下学期徐丹老师的"线性代数"课程获一致好评，助力青年教师成长。

03教师教学风格多元发展通过竞赛平台，教师积极探索不同教学方法与课堂组织形式，结合多媒体教室、实训设备等资源，丰富教学手段，提升大课堂掌控能力。

04榜样示范作用有效发挥结合"我最喜爱的老师"评选活动，大中专共评出8位优秀教师，树立教学榜样，形成积极向上的教学氛围，提升整体教学质量。实训周与技能大比拼活动组织中专班实训周活动开展10月份组织中专班实训周活动，通过实践操作增强学生专业技能，激发学习兴趣，达到预期教学效果。多专业技能竞赛举办以赛促学，组织开展钳工、车工、CAD绘图、打字、排版、单片机、焊接等各类专业技能比赛，学生参与积极性高，成果显著。基础学科竞赛活动基础组举办“心灵之声”校园诗歌朗诵比赛，为新校区成立以来效果最佳赛事，提升学生人文素养与表达能力，获领导一致好评。特色课程与企业合作项目推进

特色课程建设成果结合办学特点，在预科班增开地理科目，下学期计划开设历史课，为学生成考报名作准备；针对幼师与文秘专业特殊性，选开手工、视唱、键盘等特色课程，丰富学生知识结构。

校企合作课程开发积极推进产教融合，与企业合作开发实践性课程68门，增强学生实践能力和就业竞争力；与行业龙头企业共建产业学院5个，开展订单式培养项目12个，实现人才培养与产业需求精准对接。

校外实习基地拓展新建校外实习基地28个，校内实训中心12个，实践教学条件显著改善；与银轮蒲起、鄂南起重等企业合作，组织机械专业学生深入车间实地参观与操作，提升专业认知和实操能力。

特色专业讲座开展利用多媒体教室、实训设备及新引进研究生人才，每周二举办特色专业讲座，丰富学生课余生活，增加见识，同时有效培养教师大课堂掌控能力。教学方法改革与课堂模式创新01推广“四课”活动，深化教研实效以教研室为单位，组织公开课、优质课、集体备课、说课等“四课”活动，增强教师间交流，为教学督导评估做好准备，提升整体教学水平。02开展特色实训活动，强化实践教学组织中专班实训周活动，激发学生学习兴趣，增强实训效果，提升学生动手能力与专业技能，达到理论与实践结合的预期目标。03推进信息技术与学科教学深度融合加强理想课堂建设与信息技术的结合，促进教学内容呈现、学生学习、教师教学及师生互动方式的变革，为学生多样化学习创造良好环境。04创新考核方式，注重过程评价推进课程考核方式改革，加大过程考核比重，实施51门课程过程考核、50门课程口试与实操结合考核、15门课程教考分离等多种考核方式。05打造特色专业讲座，拓展学生视野利用多媒体教室、实训设备及研究生人才，每周二举办特色专业讲座，丰富学生课余生活，增加见识，同时培养教师大课堂掌控能力。教师队伍建设与师德师风04教师法律法规与师德培训法律法规专题学习组织全校教师分阶段学习《教育法》《教师法》《教师行为规范》等法律规章，强化教师依法执教意识，观摩20__年“感动中国”宣传片，汲取榜样力量。师德师风建设活动依托班主任例会、校本培训等形式开展师德教育，引导教师加强自身修养，树立教育民主思想，提倡建立师生交往、主动互动、共同发展的新型师生关系。教学业务能力提升培训邀请经验丰富的老教师对常规教学的“备、教、批、辅、考”进行培训，严格教学常规检查，提升教师业务水平；组织全体科任老师参与计算机技能培训，通过传、帮、带提高操作技能。青年教师“青蓝工程”针对新加盟教师，采用“结对子”形式，为每位新教师搭配一位经验丰富的“老”教师进行一对一辅导、指导，加快新教师教学管理能力的增长速度。新教师结对帮扶与能力提升“青蓝工程”结对帮扶机制实施“老带新”一对一辅导模式，为每位新教师配备经验丰富的指导教师，从备课、授课、作业批改到班级管理进行全方位指导，促进新教师快速适应教学岗位。青年教师教学能力专项培训组织青年教师参与教学常规“备、教、批、辅、考”专题培训，开展教学基本功竞赛、优质课评比等活动，全年共举办培训56场，参与教师达2800余人次，提升教学实践能力。新教师转正考核与成长跟踪严格执行新教师转正标准，通过听课评估、教学成果考核等方式综合评定，对未达标的教师延长转正期限，建立新教师成长档案，记录教学能力提升轨迹，确保教学质量。教学经验交流与资源共享搭建新老教师交流平台，组织“教学能手示范课”“新教师汇报课”等活动，促进经验分享；利用数字化教学资源平台，共享优秀教案、课件等资源，助力新教师教学能力提升。教学技能培训与业务考核机制

分层分类教师培训体系实施“青蓝工程”，组织经验丰富教师对新教师进行一对一辅导；开展骨干教师公开课、青年教师能力测试，全年组织新课标、信息化教学等校本培训56场，参与教师2800余人次。

教学能力提升专项活动举办青年教师教学基本功大赛，156名教师参赛，评选出一、二、三等奖共58名；组织教师参加“蓝天杯”等论文评比，数十篇论文获奖，推动教学反思与研究。

多元化教学业务考核建立“学生评教+同行评议+专家督导”三维考核体系，全年开展4次全校性教学检查，教学督导员累计听课1200余课时；实施51门课程过程考核、50门课程口试与实操结合考核改革。

师德师风建设常态化组织教师学习《教育法》《教师行为规范》等法规，观摩“感动中国”宣传片；开展“我最喜爱的老师”评选活动，评出8位优秀教师，树立师德榜样。优秀教师评选与榜样树立

评选活动组织实施活动覆盖全校各个班级，通过宣传动员、班级推荐、民主评议等环节，确保评选过程公开透明，广泛调动师生参与积极性。

评选结果与表彰本年度大中专共评选出8位优秀教师，通过校园公示、颁奖典礼等形式进行表彰，树立教学典范，营造尊师重教的良好氛围。

榜样示范引领作用以优秀教师为标杆，通过组织经验分享会、公开课展示等活动，推广先进教学方法与育人理念，带动教师队伍整体教学水平提升。考务与学籍管理工作05各类考试组织与考务安排

考试类型与规模本年度成功组织校内、校外各类考试110次，涉及1196个考场，涵盖PETS、NIT、成人高考及模拟考试、中央省市电大统考、校级考试、中专班月考、期中期末考试、地区教研室抽考、开放专业入学考试、奖学金发放排名考试、留校学生选拔考试、学科补考、电大无纸化考试等多种类型。

考务管理规范化严肃考风考纪，规范考务工作流程，明确各环节责任人。制定并执行《考务工作实施细则》，从考场布置、监考人员培训、试卷保密、巡考安排到成绩复核等各环节严格把控，确保考试公平公正。

大型考试与竞赛承办圆满完成单独招生考试，组织3842名考生的笔试和面试，涉及256个考场。成功承办“辽宁省英语应用能力口语大赛”（复赛），协办“辽宁省高等职业院校专业技能大赛”中的四项赛事，均获得参赛选手和上级领导的一致好评。

考核方式改革实践积极推进课程考核方式改革，加大过程考核比重。全校51门课程实施过程考核，50门课程采用口试与实操结合的考核方式，15门课程实行教考分离，14门课程采用理论考试与上机结合的考核方式，基础课加强平时考核力度，提升了评价的全面性与科学性。考试改革与过程考核实施

多元化考核方式改革推进课程考核方式与试题试卷形式内容改革，加大过程考核比重。全校51门课程实施过程考核，50门采用口试与实操结合考核，15门实行教考分离，14门采用理论与上机结合考核。

职业技能鉴定工作开展组织5次2307人次参加“辽宁省快递业务员职业技能鉴定考试”，成功申请《旅游管理专业》《会展专业》鉴定新职种及辽宁省行业特有工种职业技能鉴定站（快递业务员）。

大型赛事组织与承办承办“辽宁省英语应用能力口语大赛”（复赛），涉及全省29所高职院校98名选手；协办“辽宁省高等职业院校专业技能大赛”四项赛事，获选手和教育厅领导好评。

考务管理规范与创新成功举行校内、校外110次1196个考场大型考试工作，严肃考风考纪，规范考务管理，在辽宁省大学外语考务会议上作经验交流，获省招考办认可。学生成绩信息化管理系统应用系统功能模块建设开发并完善学生成绩信息化管理系统，实现教学计划制定、课程安排、成绩录入、统计分析等全流程数字化管理，提升教务工作效率。过程考核与多元评价融合推进课程考核方式改革，系统支持过程考核记录与管理，全校51门课程实施过程考核，50门课程采用口试与实操结合的考核方式，15门课程实行教考分离。成绩管理效能提升通过信息化系统实现成绩精准核对与高效录入，保障成绩管理的准确性和时效性，及时处理成绩争议，维护考试成绩公正性，学生学业数据查询便捷度显著提高。数据分析与决策支持利用系统对学生成绩数据进行多维度分析，为教学质量评估、学生学业预警、教学改革提供数据支持，助力提升人才培养质量。学籍注册与毕业证办理流程优化学籍注册信息化管理升级分年级、专业实施学生成绩信息化管理，提升学籍注册数据录入与核对效率，确保学生信息准确无误，为后续学籍管理工作奠定坚实基础。毕业证办理专班机制建立组织专班负责毕业生毕业证办理工作，明确职责分工，细化工作流程，从信息采集、核对到证书制作、发放各环节专人跟进，保障06级等毕业生毕业证顺利办理。学籍资料规范化管理加强学籍资料管理，完善学籍档案归档制度，确保学生学籍信息的完整性与安全性，为学籍查询、证明开具等后续服务提供高效支持。教学质量监控与评估06教学质量监控体系构建

立体化监控网络搭建建立覆盖教学全过程的质量保障机制，通过学生评价、同行评议、专家听课等多种形式，形成立体化教学质量监控网络，全年组织4次全校性教学检查，覆盖所有院系及教学单位。

教学督导工作深化聘请36位教学经验丰富的退休教授担任教学督导员，深入课堂听课指导，全年累计听课达1200余课时，关注教师教学方法、教学效果及学生学习状态与课堂互动情况。

教学检查常态化实施坚持月通知、月检查、月总结的教学常规检查制度，由专人负责，不走过场，分管领导不定期对科任老师的教案、作业批改情况、批改记录及上课情况进行抽查，发现问题及时通报。

教学信息反馈机制完善定期召开教师、教学秘书、学生座谈会，全年共组织四次覆盖全体任课教师及班主任的民主评教活动和两次大规模学生座谈活动，及时发现教学过程中存在的具体问题并反馈改进。学生评教与教师教学反馈

多维度评教体系构建建立覆盖课堂教学、作业批改、辅导答疑等多环节的评教指标体系，采用学生线上评价、课堂问卷调查、学习委员座谈会等多种方式，全面收集学生对教学的意见与建议。

评教结果分析与应用对评教数据进行量化分析与质性总结，形成教师个人教学诊断报告，将评教结果与教师绩效考核、评优评先、职称晋升挂钩，全年组织4次覆盖全体任课教师的民主评教活动。

教学反馈与改进机制针对评教中发现的问题，教务处及时与教师沟通反馈，组织专题教研活动研讨改进策略，建立“评教-反馈-改进-再评教”的闭环管理机制，促进教师教学水平持续提升。

典型案例推广与示范提炼评教优秀教师的教学经验与方法，通过公开课、教学研讨会等形式进行推广；对存在不足的教师进行重点帮扶，安排经验丰富教师进行“一对一”指导，全年组织2次大规模学生座谈活动收集反馈。教学督导与问题整改措施

多元化教学督导体系构建建立由教学督导员、同行教师、学生代表组成的三级督导网络，全年累计听课1200余课时，覆盖所有院系及主要课程，实现教学过程全方位监控。

常态化教学检查机制实施开展4次全校性教学检查，重点核查教案编写、作业批改、教学进度等教学常规，通过月通报、月总结制度，确保问题早发现、早处理。

问题整改闭环管理流程对督导中发现的问题建立台账，明确整改责任人及完成时限，采用“复查销号”机制，2025年共整改教学管理问题56项，整改完成率达100%。

典型问题专项提升行动针对课堂互动不足、实训设备老化等突出问题，组织专题研讨会12场，更新实训设备价值1200万元，开展教学方法培训8次，参与教师达500余人次。存在问题与未来工作计划07年度工作中存在的主要问题

教学管理精细化程度有待提升部分教学检查存在形式化倾向，对教学过程中的细节问题关注不足，如个别教师教案更新不及时、作业批改反馈滞后等现象未能完全杜绝。教研活动实效性需加强部分教研室集体备课、公开课等活动质量参差不齐，研讨深度不够，未能充分发挥以研促教的作用，青年教师教学能力提升速度有待加快。教学资源配置与信息化融合不足信息化教学平台使用效率不高，部分教师对新技术应用不够熟练；教学资源共享机制尚未完全建立，优质资源未能得