2025年秋鲁教版（五四学制）小学美术四年级（上册）期末测试卷附答案（四套）

2025年秋鲁教版（五四学制）小学美术四年级（上册）期末测试卷附答案（一）填空题（每空1分，共30分）色彩分为冷色和暖色，其中______、______、______属于暖色，给人温暖、热烈的感觉；______、______、______属于冷色，给人清凉、安静的感觉。三原色是______、______、______，这三种颜色无法由其他颜色调和而成；红+黄=______，黄+蓝=______，红+蓝=______，这三种颜色属于______。点有______、______、______等不同特点，通过调整点的______可以表现物体的质感和层次。线条分为动线和静线，______、______属于静线，给人稳定、庄重的感觉；______、______属于动线，给人活泼、动感的感觉。彩墨画创作常用的工具是______、______、______和彩色颜料，运笔方法有______和______之分。邮票必须包含______、______、______三个基本要素，构图要均衡，色彩搭配要和谐。创作籽粒粘贴装饰画时，要先______，再按______和______搭配籽粒进行粘贴。画面中最突出的部分是______，起到衬托作用的是______，创作时要注意两者的主次关系。漫画的特点是造型______、______，常用简洁的线条突出人物的性格和情绪。中国民间美术器物造型古朴，色彩鲜艳，常带有______的寓意，体现了独特的民间文化特色。选择题（每题2分，共20分）下列颜色中，不属于三原色的是（）A.红色B.绿色C.黄色D.蓝色想要表现游乐园欢乐、动感的氛围，最合适使用的线条是（）A.直线B.横线C.曲线D.折线彩墨画创作中，想要画出细而挺的线条，应该使用的运笔方法是（）A.中锋B.侧锋C.逆锋D.顺锋设计会“走”的玩具时，不需要重点考虑的是（）A.动力方式B.外观造型C.材料价格D.结构牢固性下列关于主体与背景的说法，正确的是（）背景要比主体更突出B.主体要清晰，背景要简洁主体和背景没有主次之分D.背景的色彩要比主体鲜艳创作“最受尊敬的人”的美术作品时，重点要表现的是（）人物的穿着华丽程度B.人物的精神品质背景的复杂程度D.色彩的鲜艳程度下列哪种材料不适合用于籽粒粘贴装饰画（）A.红豆B.绿豆C.塑料片D.大米民间美术器物的特点不包括（）A.造型古朴B.色彩鲜艳C.寓意吉祥D.造型夸张怪异想要表现劳动场景中人物的认真态度，最有效的方法是（）刻画人物的劳动动作和神态B.给人物穿华丽的衣服设计复杂的背景D.使用鲜艳的色彩关于漫画欣赏，下列说法错误的是（）漫画人物造型常采用夸张手法B.简洁的线条是漫画的常用表现方式漫画只能表现搞笑的内容D.漫画可以通过五官、动作突出人物情绪判断题（每题1分，共10分）冷色和暖色不能同时出现在一幅美术作品中。（）间色是由三原色两两调和得到的。（）点的疏密变化可以表现物体的层次感。（）彩墨画只能使用黑色墨汁进行创作。（）设计邮票时，图案越复杂越好。（）籽粒粘贴装饰画创作时，不需要提前构思图案。（）主体是画面中最突出的部分，要重点刻画。（）穿编作品只需要注意编得紧密，不需要考虑整齐度。（）拉伸扭曲物体进行创作时，要保留物体的基本特征。（）中国民间美术器物都带有吉祥的寓意。（）简答题（每题5分，共20分）请简述三原色和间色的关系，并举例说明两种间色的调和方法。在创作“今天我值日”的美术作品时，你会选择什么劳动场景？如何通过人物的动作和神态表现劳动主题？什么是主体与背景？创作美术作品时，如何处理主体与背景的关系？请说说中国民间美术器物的特点，并举例说明一种你知道的民间美术器物及其寓意。创作题（20分）题目：欢乐的校园时光要求：1.围绕“欢乐的校园时光”主题进行创作，可选择课间游戏、运动会、文艺汇演等校园场景；合理运用线条、色彩等美术元素，突出欢乐的氛围；明确主体与背景的关系，构图均衡，造型完整；简要说明创作思路（不超过150字）。参考答案填空题（每空1分，共30分）红色、橙色、黄色；蓝色、绿色、紫色红、黄、蓝；橙、绿、紫；间色大小、疏密、颜色；疏密直线、横线；曲线、波浪线（答案不唯一，合理即可）毛笔、宣纸、墨汁；中锋、侧锋图案、面值、发行单位构思图案；颜色、大小（答案不唯一，合理即可）主体；背景夸张、有趣吉祥选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.A4.C5.B6.B7.C8.D9.A10.C判断题（每题1分，共10分）1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.×9.√10.√简答题（每题5分，共20分）关系：间色是由三原色两两调和得到的，三原色是调和间色的基础。（2分）举例：红色+黄色=橙色；黄色+蓝色=绿色；红色+蓝色=紫色（任选两种，各1.5分，共3分）示例：选择擦黑板的劳动场景。（1分）动作上：刻画人物踮脚、抬手擦黑板的动作，手中握住黑板擦，黑板上有未擦完的字迹；（2分）神态上：表现人物专注的眼神，嘴角微微上扬，体现劳动的认真和快乐。（2分）（答案不唯一，合理即可）主体是画面中最突出、最核心的部分，背景是用来衬托主体的部分。（2分）处理关系：要突出主体，让主体清晰、醒目；背景要简洁，色彩和细节不能过于繁杂，避免抢主体的风头；可以通过大小、色彩、位置等方式区分主体和背景，使画面主次分明、和谐统一。（3分）（答案不唯一，合理即可）特点：造型古朴、色彩鲜艳、寓意吉祥，体现民间文化特色。（2分）示例：中国结，寓意吉祥如意、团圆美满；或剪纸，常见的福字剪纸寓意福气临门。（3分）（答案不唯一，合理即可）创作题（20分）评分标准：主题明确，场景选择符合“欢乐的校园时光”，能体现欢乐氛围。（5分）线条、色彩运用合理，能通过线条的动静态、色彩的冷暖搭配等突出主题氛围。（5分）主体与背景关系清晰，构图均衡，造型完整，细节刻画到位。（5分）创作思路清晰，能准确说明创作意图、场景选择和表现方法。（5分）2025年秋鲁教版（五四学制）小学美术四年级（上册）期末测试卷附答案（二）填空题（每空1分，共25分）色彩有冷色和暖色之分，像红色、橙色、黄色这类能让人感觉温暖的颜色属于________；蓝色、绿色、紫色这类能让人感觉凉爽的颜色属于________。红、黄、蓝三种颜色无法通过其他颜色混合得到，被称为________；用这三种颜色两两混合得到的橙色、绿色、紫色，被称为________。观察蔬果剖面，我们会发现里面有独特的________和________，这些都是创作的好素材。点的大小、________、________不同，排列方式不同，能表现出丰富的视觉效果，这就是点的魅力。线条有动与静之分，直线、水平线给人________的感觉，曲线、波浪线给人________的感觉。画“最受尊敬的人”时，要突出人物的________和________，体现人物的精神风貌。创作“今天我值日”这类场景画时，要注意表现人物的________和________，让画面更生动。彩墨画的主要工具是________和________，画的时候要注意控制墨的浓淡变化。设计汽车时，要兼顾汽车的________和________，让汽车既实用又美观。制作籽粒粘贴装饰画，首先要确定________，再选择合适的籽粒进行粘贴。在绘画中，我们可以通过改变物体的________、________来突出主体，区分主体与背景。一枚完整的邮票通常包括________、________、图案和铭记这几个部分。设计文化衫时，图案的________、________要与文化衫的款式相协调。穿编的基本方法有________和________，我们可以用纸条、布条等材料进行穿编创作。制作会“走”的玩具，关键是设计好________，让玩具能顺利移动。漫画最突出的特点是________和________，常常能让人在欢笑中感受到深刻的意义。中国民间美术器物种类繁多，它们既具有________功能，又具有很高的________价值。选择题（每题2分，共20分）下列颜色中，属于暖色的是（）A.青色B.粉色C.靛蓝色D.深绿色用红色和黄色混合，能得到的颜色是（）A.紫色B.绿色C.橙色D.蓝色下列线条中，给人安静、稳定感觉的是（）A.螺旋线B.折线C.竖直线D.波浪线创作彩墨画时，要表现画面的层次感，最关键的是控制（）A.笔的大小B.墨的浓淡C.纸的厚度D.颜色的多少制作籽粒粘贴画时，选用的籽粒不需要具备的特点是（）A.颜色鲜艳B.形状规则C.质地坚硬D.体积巨大下列选项中，不属于邮票基本组成部分的是（）A.面值B.条形码C.图案D.铭记设计文化衫的图案时，下列说法正确的是（）A.图案越大越好B.图案颜色越多越好C.图案要贴合主题D.不用考虑文化衫颜色下列玩具中，属于会“走”的玩具的是（）A.布娃娃B.发条小狗C.积木D.拼图漫画创作中，常用的表现手法是（）A.夸张B.写实C.抽象D.细腻中国民间美术器物的特点是（）A.只注重实用B.只注重美观C.实用与美观结合D.既不实用也不美观判断题（每题1分，共10分）冷色和暖色之间没有明确的界限，是相对而言的。（）所有颜色都能通过红、黄、蓝三种颜色混合得到。（）点只有圆形一种形状。（）画线条时，力度不同，线条的粗细、深浅也会不同。（）创作场景画时，不需要考虑人物之间的位置关系。（）彩墨画只能用黑色墨水创作，不能添加其他颜色。（）设计汽车时，外观好看比安全实用更重要。（）穿编时，经纬线的松紧度会影响作品的效果。（）主体与背景的颜色对比越强烈，主体越突出。（）民间美术器物都是古代流传下来的，现在已经不生产了。（）简答题（每题5分，共20分）请简要说明冷色和暖色在情感表达上的不同作用，各举一个生活中运用冷色或暖色的例子。创作“趣味游乐园”主题绘画时，如何让画面更有层次感？请写出至少三个方法。制作会“走”的玩具时，常见的动力方式有哪些？请简要说明其中一种动力方式的工作原理。结合所学知识，说说漫画和普通绘画相比，有哪些独特的艺术特点？创作设计题（25分）题目：我的快乐校园生活要求：1.结合本学期所学的色彩、线条、主体与背景等知识进行创作，突出“快乐”的主题。明确画面主体，合理安排背景，注意线条的运用和色彩的搭配。用文字简要说明你的创作思路，包括画面主体的选择、色彩的运用、线条的特点等，字数不少于100字。参考答案一、填空题（每空1分，共25分）1.暖色；冷色2.三原色；间色3.纹理；结构4.颜色；疏密5.安静、稳定；活泼、动感外貌特征；神态7.动作；表情8.毛笔；墨汁9.实用性；美观性10.创作主题11.大小；位置（或颜色、清晰度）12.面值；图案13.大小；位置（或颜色、风格）14.平编；斜编（或其他合理答案）15.动力装置16.夸张；幽默17.实用；艺术选择题（每题2分，共20分）1.B2.C3.C4.B5.D6.B7.C8.B9.A10.C判断题（每题1分，共10分）1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×简答题（每题5分，共20分）冷色给人凉爽、安静、严肃、遥远等情感感受；暖色给人温暖、热烈、活泼、亲近等情感感受。（3分）例子：冬天的围巾常用红色、橙色等暖色，让人感觉温暖；夏天的窗帘常用蓝色、绿色等冷色，让人感觉凉爽。（2分，例子合理即可）①合理安排物体的前后位置，前景画一些小的景物，中景画主要的游乐设施和人物，远景画天空、树木等；②运用色彩的深浅变化，前景颜色深一些，远景颜色浅一些；③控制物体的大小，前景物体大一些、细节丰富一些，远景物体小一些、细节简单一些；④用线条的疏密区分层次，前景线条密一些，远景线条疏一些。（答出任意三个即可，每个1分，表述清晰得2分）常见的动力方式有发条动力、重力动力、弹力动力等。（2分）示例：发条动力：通过旋转玩具上的发条，让发条发生弹性形变并储存弹性势能，松开发条后，弹性势能转化为动能，带动玩具的轮子或其他部件转动，使玩具“走”起来。（3分，其他动力方式原理说明合理即可）①夸张变形：对人物或事物的突出特征进行夸张，增强表现力；②幽默诙谐：通过有趣的情节、表情等传递快乐，引人发笑；③简洁明了：用简单的线条和色彩表现内容，重点突出；④富有寓意：常常借助简单的画面传递深刻的道理或社会现象。（答出任意四点即可，每点1分，表述清晰得1分）创作设计题（25分）评分标准：1.主题突出，能体现“快乐校园生活”的核心，画面完整、生动。（8分）合理运用色彩、线条知识，色彩搭配协调，线条运用恰当，能通过色彩和线条表达“快乐”的情感。（7分）主体明确，背景安排合理，画面层次感强。（6分）创作思路清晰，文字说明详细、合理，能准确阐述画面设计的相关要素。（4分）2025年秋鲁教版（五四学制）小学美术四年级（上册）期末测试卷附答案（三）一、基础知识积累（共30分）填空题（每空1分，共16分）《色彩的冷与暖》中，红色、橙色、黄色属于______色；蓝色、绿色、紫色属于______色。《画家的调色板》告诉我们，红、黄、蓝是______色，它们无法由其他颜色混合产生。《蔬果的剖面》创作时，要重点观察蔬果剖面的______和______，用线条和色彩准确表现。《点的魅力》中，点的______、______、______变化可以产生丰富的视觉效果。《线条的动与静》中，曲线、波浪线常表现______的感觉，直线、折线常表现______的感觉。《彩墨世界》创作中，常用的运笔方法有______、______等，墨色有焦、浓、重、淡、清的变化。《籽粒粘贴装饰画》需要准备籽粒、胶水、底板等材料，创作关键是______和______的搭配。《精美的邮票》通常由______、______、面值和发行单位等部分组成。选择题（每题2分，共8分）下列颜色中，不属于冷色的是（）A.蓝色B.绿色C.橙色D.紫色创作《主体与背景》时，为了突出主体，下列做法不合理的是（）A.主体色彩鲜艳，背景色彩淡雅B.主体刻画细致，背景简洁概括C.主体尺寸小，背景尺寸大D.主体位于画面视觉中心下列材料不适合用于《穿编的乐趣》创作的是（）A.纸条B.毛线C.金属丝D.液体胶水《漫画欣赏》中，漫画最突出的特点是（）A.造型写实B.夸张变形C.色彩单一D.构图复杂判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共6分）《今天我值日》创作中，不需要表现人物的动作和表情，只需画出场景即可。（）《我是汽车设计师》设计汽车时，既要考虑美观，也要考虑实用性和安全性。（）《拉伸扭曲来变形》中，只能对平面图形进行拉伸扭曲，不能对立体物品进行变形创作。（）《中国民间美术·器物》中的民间器物兼具实用价值和审美价值。（）二、技法运用理解（共30分）简答题（每题10分，共20分）在《线条的动与静》创作中，如何用不同的线条表现“热闹的游乐园”场景？请举例说明。制作《籽粒粘贴装饰画》时，如何保证籽粒粘贴牢固且画面整洁？请写出至少3个关键步骤及注意事项。分析题（10分）一位同学创作了《最受尊敬的人》主题绘画，画面中人物造型比例失调，主体与背景混淆，无法突出人物形象。请你提出至少3条改进建议，并说明理由。三、创意设计表达（40分）题目：《我的趣味文化衫设计》要求：结合《设计文化衫》所学知识，运用绘画形式设计一件文化衫，主题自定（如校园生活、兴趣爱好、节日祝福等）。设计要主题明确，图案美观，合理运用色彩的冷与暖、点线面等元素，体现创意。为设计撰写一段50字左右的说明，包括设计主题、图案元素及色彩运用思路。评分标准：主题契合度（10分）：主题突出，内容积极向上，符合文化衫设计的审美需求。技法运用（15分）：能合理运用点线面、色彩冷暖等元素，线条流畅，色彩搭配和谐。创意与想象（10分）：图案设计新颖独特，具有个性化创意，展现丰富的想象力。设计说明（5分）：文字表达清晰，能准确阐述设计主题、图案元素及色彩运用思路。参考答案基础知识积累（30分）填空题（每空1分，共16分）1.暖；冷2.原3.纹理；色彩（答案合理即可）4.大小；疏密；颜色（答案合理即可）5.动态；静态6.中锋；侧锋（答案合理即可）7.色彩；形状（答案合理即可）8.图案；国名选择题（每题2分，共8分）1.C2.C3.D4.B判断题（每题1分，共6分）1.×2.√3.×4.√技法运用理解（30分）简答题（每题10分，共20分）可以用波浪线表现过山车的轨道，体现动感；用弧线表现旋转木马的转动轨迹，营造欢快氛围；用密集的短线表现人群的热闹场景，增强画面的节奏感（举例3个及以上，且线条与场景匹配，得10分；举例2个，得6分；举例1个，得3分；无合理举例，不得分）。①步骤：提前规划画面构图，用铅笔轻轻勾勒轮廓。注意事项：轮廓线条要浅，避免后期无法遮盖（3分）；②步骤：用胶水均匀涂抹在需要粘贴籽粒的区域。注意事项：胶水不宜过多，防止溢出弄脏画面；也不宜过少，确保粘贴牢固（4分）；③步骤：按规划依次粘贴籽粒，粘贴后轻轻按压。注意事项：籽粒排列要整齐，避免重叠过多，确保画面整洁（3分）。（其他合理步骤及注意事项均可得分）分析题（10分）建议1：调整人物比例，参考真实人体比例绘制，如头身比、四肢长度等，让人物造型更协调，增强画面的真实感（3分，理由合理即可）；建议2：强化主体刻画，对人物的面部表情、服装细节进行细致描绘，同时简化背景刻画，用简洁的线条和淡雅的色彩表现背景（3分，理由合理即可）；建议3：调整色彩对比，让人物色彩与背景色彩形成一定反差，如人物用鲜艳色彩，背景用淡雅色彩，突出人物主体地位（4分，理由合理即可）。（其他合理建议及理由均可得分）创意设计表达（40分）评分标准参照试卷要求，根据学生作品的实际情况酌情打分。设计说明需语句通顺，能准确表达设计主题、图案元素及色彩运用思路即可。2025年秋鲁教版（五四学制）小学美术四年级（上册）期末测试卷附答案（四）一、基础知识识记（共30分）填空题（每空1分，共14分）《色彩的冷与暖》中，冷暖色的对比可以使画面产生______的视觉效果。《画家的调色板》中，两种原色混合可以得到______色，如红色和黄色混合得到______色。《点的魅力》创作时，点的疏密排列可以产生______感和______感。《会“走”的玩具》创作中，常用的动力方式有______、______等（写出两种即可）。《有趣的书》设计时，要考虑书的______、______和内页内容，使书籍既美观又实用。《彩墨世界》中，墨色的浓淡变化可以通过调整______和______来实现。选择题（每题3分，共9分）创作《蔬果的剖面》时，最适合表现蔬果纹理细节的工具是（）A.粗毛笔B.细钢笔C.油画刷D.海绵下列关于《主体与背景》的说法，正确的是（）A.背景必须比主体复杂B.主体和背景颜色必须完全一致C.主体是画面的核心，应重点刻画D.背景在画面中可有可无设计《精美的邮票》时，面值的作用是（）A.装饰作用B.标识邮票的邮资价值C.突出主题D.区分发行单位连线题（每连对一组得1分，共7分）将课程名称与对应的核心创作要求连线：《色彩的冷与暖》运用点的变化创作画面《点的魅力》理解色彩的冷暖属性及运用《彩墨世界》设计实用又美观的书籍《有趣的书》掌握彩墨运笔和墨色变化《会“走”的玩具》设计有动力的趣味玩具《设计文化衫》创作籽粒粘贴装饰画《籽粒粘贴装饰画》设计个性化的文化衫图案二、技法实践分析（共30分）简答题（每题10分，共20分）在《拉伸扭曲来变形》创作中，如何对一个简单的圆形进行拉伸扭曲，创作成富有创意的图形？请写出至少2种方法，并说明创作思路。创作《最受尊敬的人》时，如何通过人物的动作、表情和服装来体现人物的身份特点？请以“老师”为例进行说明。评价题（10分）请你评价一幅《趣味游乐园》主题的绘画作品，作品中运用了多种线条表现动感，但色彩搭配单调，只有黑白两色。请写出你的评价意见，包括优点和改进建议。三、创意创作表达（40分）题目：《我的彩墨校园一角》要求：结合《彩墨世界》所学知识，运用彩墨画的形式创作校园一角的场景（如操场、花园、教学楼等）。作品要合理运用彩墨的运笔方法和墨色变化，突出校园场景的特点，体现画面的层次感。撰写一段简短的创作说明，介绍创作的校园