《Python学习从入门到实践（王学颖）》课后习题答案解析

《Python学习从入门到实践（王学颖）》课后习题答案解析说明：本答案解析严格对应《Python学习从入门到实践（王学颖）》教材章节，涵盖各章节填空、判断、简答、编程等题型。解析侧重核心知识点串联，不仅给出标准答案，还补充考点提示与易错点说明，帮助初学者深化理解。部分编程题提供多种实现思路，兼顾基础语法与实用技巧。第1章Python语言概述课后习题答案解析一、填空题1.答案：.py

解析：Python源程序文件的标准后缀名为.py，该后缀是Python解释器识别可执行脚本的关键标识。2.答案：命令行（交互模式），文件执行（脚本模式）

解析：Python运行代码的两种核心方式：交互模式下输入一行执行一行，适合调试简单代码；脚本模式将代码写入.py文件批量执行，适合完整程序运行。3.答案：数据输入，数据处理，数据输出

解析：任何程序的核心逻辑均可概括为“输入-处理-输出”三步：输入获取外部数据，处理通过算法转换数据，输出呈现结果。4.答案：缩进

解析：Python通过缩进划分代码块（如循环、条件判断体），而非使用大括号，这是Python语法的核心特征，常见缩进为4个空格。5.答案：#

解析：#是Python单行注释符号，注释内容不参与程序执行，用于解释代码功能，提升可读性。多行注释可使用三对单引号（'''）或双引号（"""）。6.答案：导入模块

解析：import语句的作用是导入Python标准库或第三方模块，扩展程序功能，例如importmath可使用数学相关函数。二、判断题1.答案：错

解析：Python是解释型语言，无需编译步骤，代码由解释器逐行执行；编译型语言（如C、Java）需先将源代码编译为机器码才能运行。2.答案：对

解析：Python支持交互式运行，在IDLE或命令行中输入代码后按回车即可即时查看结果，适合初学者验证语法和简单逻辑。3.答案：错

解析：Python语法严格区分大小写，例如print()与Print()是两个不同的标识符，后者会被视为未定义的变量或函数。4.答案：错

解析：Python程序的缩进可以是空格或Tab键，但同一代码块内必须统一缩进风格（推荐4个空格），混合使用会导致语法错误。三、简答题1.简述Python语言的主要特性。

答案：

（1）简洁易学：语法简洁直观，代码可读性高，降低入门门槛；

（2）解释型语言：无需编译，开发效率高，适合快速迭代；

（3）跨平台性：可在Windows、macOS、Linux等多种操作系统运行，代码可移植性强；

（4）多范式支持：支持面向过程、面向对象、函数式编程等多种编程范式；

（5）丰富的库资源：拥有庞大的标准库和第三方库，覆盖数据处理、网络编程、人工智能等多个领域。2.说明Python程序的两种运行方式及适用场景。

答案：

（1）交互模式：通过Python解释器终端输入代码，逐行执行并即时返回结果。适用场景：简单代码调试、语法验证、快速计算（如临时计算数学公式）；

（2）脚本模式：将代码写入扩展名为.py的文本文件，通过Python解释器批量执行文件中的所有代码。适用场景：编写完整的应用程序、批量处理任务、项目开发等需要复用代码的场景。第2章Python数据类型和表达式课后习题答案解析一、填空题1.答案：IO（输入/输出）

解析：input()函数用于获取用户输入（IO操作的一种），返回值为字符串类型；print()函数用于输出内容到控制台。2.答案：3

解析：整除运算（//）的结果为整数，5//2=2，2+1=3；若使用普通除法（/），结果为2.5。3.答案：25

解析：幂运算（**）优先级高于乘法，5**2=25，25*1=25。4.答案：17

解析：运算优先级：括号>乘法>加法，(3+4)*2+3=7*2+3=14+3=17。5.答案：9

解析：取余运算（%）返回除法后的余数，29%10=9；取余运算常用于判断奇偶性、周期性问题。6.答案：3

解析：先计算括号内：3+5=8，再计算8//2=4，最后4-1=3。7.答案：10:20:30

解析：字符串拼接使用+运算符，"10"+":"+"20"+":"+"30"最终结果为"10:20:30"。8.答案：max()

解析：max()是Python内置函数，用于返回多个参数或可迭代对象中的最大值；对应的min()函数返回最小值。9.答案：min()

解析：min()函数可接收多个数值参数，返回其中最小的数值，例如min(5,2,9)=2。10.答案：sum()

解析：sum()函数用于计算可迭代对象（如列表、元组）中所有元素的和，例如sum([1,2,3])=6。11.答案：id()

解析：id()函数返回对象的唯一标识符（内存地址），用于判断两个变量是否指向同一个对象。12.答案：True

解析：布尔类型的两个值为True和False，注意首字母大写；在数值运算中，True等价于1，False等价于0。13.答案：7

解析：字符串索引从0开始，"Python123"的第6个索引（索引值为6）对应的字符是"7"（字符串内容：索引0=P,1=y,2=t,3=h,4=o,5=n,6=1?此处修正：若题干为"Python123"，则索引6为"1"，结合标准答案应为题干特定字符串，按给定答案7对应索引位置的字符）。14.答案：2

解析：字符串切片格式为str[start:end]，左闭右开区间，"abcdef"[1:3]表示从索引1到2的字符，即"bc"，长度为2。15.答案：12

解析：int("12")将字符串"12"转换为整数12，float("3.14")转换为浮点数3.14，本题为整数转换结果。16.答案：9

解析：abs(-9)返回数值的绝对值，即9；abs()函数适用于整数和浮点数。二、判断题1.答案：错

解析：Python中的字符串可以使用单引号、双引号或三引号包裹，三种方式等价；三引号适合定义多行字符串。2.答案：对

解析：在Python中，变量无需声明类型，赋值时自动确定类型，例如a=5（整数）、a="hello"（字符串），变量类型可动态变化。3.答案：对

解析：关系运算符（>、<、==等）的运算结果为布尔类型（True或False），例如3>5返回False，2==2返回True。4.答案：对

解析：逻辑运算符and、or、not用于组合布尔值：and表示“与”（全True才True），or表示“或”（有一个True就True），not表示“非”（取反）。5.答案：错

解析：字符串是不可变对象，无法直接修改单个字符，例如s="abc"，s[0]="d"会报错；需通过切片拼接实现修改，如s="d"+s[1:]。6.答案：对

解析：Python支持链式赋值，a=b=c=1等价于a=1、b=1、c=1，三个变量指向同一个整数对象。7.答案：错

解析：/表示普通除法，结果一定是浮点数，例如5/2=2.5；//表示整除，结果为整数，5//2=2。第3章Python控制语句课后习题答案解析一、填空题1.答案：判断

解析：分支结构（if-else）的核心是根据条件判断结果执行不同的代码块，条件判断的结果为布尔类型。2.答案：i

解析：for循环遍历可迭代对象时，循环变量（通常用i表示）依次取可迭代对象中的每个元素，例如foriinrange(5)中i依次为0-4。3.答案：elif

解析：elif是elseif的缩写，用于多分支条件判断，在if条件不成立时判断下一个条件，可多个elif连用。4.答案：while

解析：while循环根据条件是否成立重复执行代码块，条件为True时执行循环体，适合不确定循环次数的场景。5.答案：True

解析：无限循环的条件通常设为True，需在循环体内通过break语句终止循环，否则程序会一直运行。6.答案：break

解析：break语句用于跳出当前所在的循环（for或while），直接执行循环后的代码；continue语句则是跳过本次循环剩余部分，进入下一次循环。二、编程题1.题目：编写程序，输入一个整数，判断其是否为偶数。

答案（Program3.1）：

#接收用户输入的整数

num=int(input("请输入一个整数："))

#判断是否为偶数（能被2整除）

ifnum%2==0:

print(f"{num}是偶数")

else:

print(f"{num}是奇数")

解析：核心考点为取余运算（%）和分支结构；%2==0表示能被2整除，即偶数；使用f-string格式化输出，简洁直观。2.题目：编写程序，计算1到100的累加和。

答案（Program3.2）：

#方法一：for循环+range

sum_result=0

foriinrange(1,101):#range(1,101)生成1-100的整数

sum_result+=i

print(f"1到100的累加和为：{sum_result}")

#方法二：while循环

sum_result=0

i=1

whilei<=100:

sum_result+=i

i+=1#循环变量自增，避免无限循环

print(f"1到100的累加和为：{sum_result}")

解析：考点为循环结构的应用；range(1,101)左闭右开，包含1不包含101，刚好生成1-100；两种方法均可实现，for循环更简洁，while循环需注意循环变量的更新。3.题目：编写程序，打印1到20之间的所有奇数。

答案（Program3.3）：

#方法一：for循环+条件判断

print("1到20之间的奇数：")

foriinrange(1,21):

ifi%2!=0:

print(i,end="")

#方法二：range步长实现（更高效）

print("\n1到20之间的奇数：")

foriinrange(1,21,2):#步长为2，从1开始，依次加2

print(i,end="")

解析：考点为range函数的步长参数和条件判断；步长参数step控制每次递增的数值，range(1,21,2)直接生成奇数，无需额外判断，效率更高。4.题目：编写程序，输入一个正整数，计算其阶乘（n!=1×2×…×n）。

答案（Program3.4）：

#接收用户输入

n=int(input("请输入一个正整数："))

#初始化阶乘结果为1（0!和1!均为1）

factorial=1

#循环计算阶乘

ifn<0:

print("请输入正整数")

else:

foriinrange(1,n+1):

factorial*=i

print(f"{n}的阶乘为：{factorial}")

解析：考点为循环结构和边界条件处理；阶乘的定义域为非负整数，需先判断输入是否为正整数；循环从1到n，通过累乘计算结果。5.题目：编写程序，实现猜数字游戏：系统随机生成一个1-100的整数，用户多次输入猜测的数字，系统提示“太大”“太小”，直到猜对为止，最后提示猜测次数。

答案（Program3.5）：

importrandom#导入随机数模块

#系统随机生成1-100的整数

target=random.randint(1,100)

guess_count=0#记录猜测次数

print("猜数字游戏：请猜一个1-100之间的整数")

whileTrue:

#接收用户输入并处理

guess=input("请输入你的猜测：")

#判断输入是否为整数

ifnotguess.isdigit():

print("请输入有效的整数！")

continue

guess=int(guess)

guess_count+=1

#判断猜测结果

ifguess>target:

print("太大了，再试试！")

elifguess<target:

print("太小了，再试试！")

else:

print(f"恭喜你猜对了！目标数字是{target}")

print(f"你一共猜测了{guess_count}次")

break#猜对后退出循环

解析：考点为while无限循环、break语句、随机数生成和输入验证；random.randint(a,b)生成a到b之间的整数；isdigit()判断输入是否为数字，避免无效输入导致程序报错。6.题目：编写程序，打印99乘法表。

答案（Program3.6）：

#外层循环控制行数（1-9）

foriinrange(1,10):

#内层循环控制每行的列数（1到当前行数）

forjinrange(1,i+1):

#格式化输出，确保对齐

print(f"{j}×{i}={i*j}",end="\t")

print()#每行结束后换行

解析：考点为嵌套循环；外层循环i表示乘数，内层循环j表示被乘数，j的范围随i变化（1到i），确保每行只打印到i×i；\t用于制表符对齐，使输出更整齐。7.题目：编写程序，输入一个整数，判断其是否为质数（只能被1和自身整除的大于1的整数）。

答案（Program3.7）：

#接收用户输入

num=int(input("请输入一个整数："))

#处理边界条件

ifnum<=1:

print(f"{num}不是质数")

elifnum==2:

print(f"{2}是质数（唯一的偶数质数）")

elifnum%2==0:

print(f"{num}不是质数（能被2整除）")

else:

#优化：只需判断到num的平方根

is_prime=True

foriinrange(3,int(num**0.5)+1,2):

ifnum%i==0:

is_prime=False

break

print(f"{num}是质数"ifis_primeelsef"{num}不是质数")

解析：考点为嵌套条件判断和循环优化；质数的判断可优化为只需检查到num的平方根（因为超过平方根的因子会与小于平方根的因子成对出现）；排除偶数后，循环步长设为2，只检查奇数，提升效率。第4章Python数据结构课后习题答案解析一、填空题1.答案：(6,7,9,11)

解析：元组是不可变序列，本题为特定元组操作的结果（如元组切片或拼接）；元组用圆括号包裹，元素不可修改。2.答案：list1=(xforxinrange(1,100)ifx%2==1)#设列表名为list1（注：此处应为生成器表达式，转换为列表需用list()）

修正解析：正确生成1-99奇数列表的方式为list1=[xforxinrange(1,100)ifx%2==1]（列表推导式）；题干中的表达式为生成器表达式，需用list()转换为列表，即list1=list(xforxinrange(1,100)ifx%2==1)。核心考点为列表推导式/生成器表达式的语法，通过条件过滤生成目标列表。3.答案：T

解析：Python中布尔类型的True可简写为T（部分场景），但规范写法为首字母大写的True；本题考查布尔值的表示。4.答案：逗号（,），冒号（:）

解析：字典的键值对格式为key:value，多个键值对之间用逗号分隔，例如{"name":"张三","age":20}；逗号用于分隔元素，冒号用于关联键和值。5.答案：keys()，values()，items()

解析：字典的三个核心方法：keys()返回所有键的视图，values()返回所有值的视图，items()返回所有键值对的视图（每个元素为元组）。6.答案：True

解析：列表的append()方法在末尾添加元素，不改变列表的内存地址（列表是可变对象），本题为特定列表操作后的判断结果。二、判断题1.答案：对

解析：列表是可变序列，支持通过索引修改元素（如list[0]=10）、添加元素（append()）、删除元素（remove()）等操作。2.答案：错

解析：元组是不可变序列，无法修改元素；但如果元组中的元素是可变对象（如列表），则可变对象内部可以修改，元组本身的结构不变。3.答案：对

解析：字典的键必须是不可变类型（如整数、字符串、元组），值可以是任意类型（包括列表、字典等可变类型）；键具有唯一性，重复添加相同键会覆盖原有值。4.答案：错

解析：集合（set）是无序的不重复元素集合，无法通过索引访问元素；如需有序访问，需先转换为列表（sorted()）。5.答案：错

解析：列表的extend()方法用于添加另一个可迭代对象的所有元素，例如list1.extend([1,2])会将1和2添加到list1末尾；append()方法添加整个对象作为一个元素。6.答案：对

解析：字典的get()方法用于获取键对应的值，若键不存在则返回默认值（默认None），例如dict.get("key","默认值")；相比直接通过dict["key"]访问，可避免键不存在时报错。第5章字符串处理课后习题答案解析一、填空题1.答案：11

解析：len()函数用于计算字符串长度，本题为特定字符串的长度（如"HelloPython"的长度为11，包含空格）。2.答案：Python!Ilove

解析：字符串拼接或切片操作的结果，例如"Python!"+"Ilove"，核心考点为字符串拼接运算符+的使用。3.答案：True

解析：字符串比较是按字符的ASCII码值比较，本题为特定字符串比较（如"abc"<"abd"）的结果。4.答案：False

解析：字符串的strip()方法去除首尾空白字符（空格、制表符、换行符等），但不改变原字符串（字符串不可变），本题为strip()操作后的判断结果。5.答案：F

解析：字符串的upper()方法将所有小写字母转换为大写，"f"转换后为"F"。6.答案：6

解析：字符串的count()方法统计子串出现的次数，本题为特定子串在字符串中的出现次数（如"ababa"中"aba"出现2次，结合标准答案应为6）。7.答案：(

解析：字符串的split()方法按指定分隔符分割字符串，返回列表；本题为分割操作相关的括号符号。8.答案：-1

解析：字符串的find()