人音版《创作》-《洪湖水浪打浪》教案

人音版《创作》——《洪湖水，浪打浪》教案教师姓名:授课年级:初中八年级学生人数:45人授课时间:45分钟教学内容:人音版《创作》模块——以《洪湖水，浪打浪》为例，学习民歌元素在创作中的运用课时安排:1课时授课类型:创作课、欣赏课一、教学目标情感态度与价值观：感受《洪湖水，浪打浪》的音乐魅力，了解湖北洪湖地区的民歌文化，培养对民族音乐的热爱；体会音乐作品中蕴含的红色情怀与对家乡的赞美，增强文化自信与民族自豪感。过程与方法：通过聆听、分析、演唱、小组合作等方式，掌握歌曲的旋律特点、节奏规律及民歌元素；尝试运用提取的民歌元素进行简单的旋律创作，提升音乐感知与创作能力。知识与技能：了解《洪湖水，浪打浪》的创作背景与音乐体裁；掌握湖北民歌的核心元素（如羽调式、跳进与级进结合的旋律特点、衬词运用等）；能够运用民歌元素完成简短的旋律创作片段。二、教学重难点教学重点：分析《洪湖水，浪打浪》中的民歌元素（旋律、节奏、调式、衬词）；掌握民歌元素在创作中的运用方法。教学难点：将提取的民歌元素灵活运用到原创旋律创作中，保证旋律的流畅性与民族韵味。三、教学准备多媒体设备：PPT课件、《洪湖水，浪打浪》音频（原唱版、伴奏版）、歌曲乐谱、洪湖地区风光与民歌文化相关视频。教学工具：钢琴、五线谱本、笔、旋律创作任务单。四、教学过程（一）导入新课：情境激趣，初识民歌（5分钟）播放洪湖地区风光视频，搭配轻缓的湖北民歌背景音乐，提问：“同学们，视频中展示的是哪里的风光？你们听过这类风格的音乐吗？”引导学生关注湖北洪湖地区的地域特色与民歌韵味。教师小结：洪湖是湖北重要的湿地保护区，也是红色革命根据地，孕育了丰富的民歌文化。今天我们就以经典歌曲《洪湖水，浪打浪》为例，探索民歌元素在音乐创作中的运用，开启今天的创作之旅。板书课题：《洪湖水，浪打浪》——民歌元素与创作（二）新知探究：聆听分析，提取民歌元素（15分钟）1.聆听感知：熟悉歌曲旋律与情感播放《洪湖水，浪打浪》原唱音频，提问：“歌曲的情绪是怎样的？表达了作者怎样的情感？”（情绪：优美、深情；情感：对洪湖家乡的赞美，对幸福生活的热爱）再次播放音频，学生跟随旋律轻声哼唱，感受歌曲的旋律走向。2.深入分析：拆解歌曲中的民歌元素调式分析：展示歌曲乐谱，引导学生观察旋律的结束音（结束于6音），明确歌曲采用羽调式——这是湖北民歌常见的调式，赋予歌曲浓郁的民族韵味。旋律特点：对比分析歌曲核心乐句，如“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊”，发现旋律以级进为主，穿插少量跳进（如6-3的跳进），模拟湖水波浪起伏的形态，贴合歌词意境；同时旋律线条流畅，节奏舒展，体现民歌“口语化”的特点。节奏规律：标注乐句中的节奏型（如切分节奏“×××”、附点节奏“×.×”），说明这些节奏型的运用让歌曲更具动感，贴近民歌自由、活泼的风格；此外，衬词“呀”“嘛”“啊”的加入，丰富了节奏层次，增强了歌曲的口语化表达。歌词与旋律的配合：分析歌词“洪湖岸边是呀嘛是家乡啊，清早船儿去呀去撒网”，旋律节奏与歌词的语言节奏高度契合，体现了民歌“词曲结合紧密”的创作特点。3.总结提炼：梳理湖北民歌核心创作元素师生共同总结：湖北民歌（以《洪湖水，浪打浪》为例）的核心创作元素包括：①羽调式为主；②旋律级进与跳进结合，线条流畅；③运用切分、附点等节奏型，搭配衬词；④词曲节奏契合，贴近生活口语。（三）实践创作：运用元素，完成原创片段（18分钟）1.创作任务发布以“家乡的美景”为主题，运用刚才提炼的湖北民歌元素，创作一段4小节的旋律片段；要求：①采用羽调式；②融入至少1种民歌节奏型（切分/附点）；③可加入合适的衬词；④旋律流畅，贴合主题意境。发放创作任务单（含五线谱模板、民歌元素提示），明确创作要求与评分标准。2.小组合作创作学生以4人为一小组，分工合作：1人负责构思旋律走向，1人负责节奏设计，1人负责标注衬词，1人负责审核修改；教师巡视指导，针对学生创作中遇到的问题（如调式把握不准、旋律不流畅）进行针对性点拨。教师用钢琴辅助学生验证旋律的可行性，帮助学生调整音高与节奏。3.成果展示与点评邀请2-3个小组展示创作成果，小组代表介绍创作思路（如何运用民歌元素、如何贴合主题），并演唱原创旋律片段。教师从“民歌元素运用”“旋律流畅性”“主题贴合度”三个维度进行点评，肯定优点，提出改进建议；其他小组进行互评，分享感受与想法。（四）课堂小结与拓展（5分钟）课堂小结：师生共同回顾本节课重点——《洪湖水，浪打浪》中的民歌元素，以及民歌元素在创作中的运用方法；强调民族音乐是创作的重要灵感源泉，鼓励学生多关注、多学习民族音乐。拓展延伸：布置课后任务——收集自己家乡的民歌，分析其中的创作元素，尝试将其运用到下一次的旋律创作中；同时推荐聆听湖北民歌《龙船调》，进一步感受湖北民歌的魅力。五、板书设计《洪湖水，浪打浪》——民歌元素与创作一、歌曲概况：情绪（优美、深情）、情感（赞美家乡、热爱生活）二、民歌核心元素：1.调式：羽调式2.旋律：级进+跳进，流畅舒展3.节奏：切分、附点，衬词点缀4.词曲：结合紧密