2025年10月教育心理学考试模拟题及答案（附解析）

2025年10月教育心理学考试模拟题及答案（附解析）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家()的实验证明了这一点。A、费德B、切拨曼C、佩奇D、塞利格曼正确答案：C答案解析：美国心理学家佩奇的实验证明了教师对学生的学习结果进行适当的评价具有激励强化作用。他将学生的作文分成三组，第一组只给评语不给分数；第二组既给评语又给分数；第三组只给分数不给评语。结果发现，第二组的成绩最好，第一组次之，第三组最差。这表明，适当的评价能够激发学生的学习动力，提高学习效果。2.保持时间在一分钟之内的记忆是()A、形象记忆B、长时记忆C、瞬时记忆D、短时记忆正确答案：D答案解析：短时记忆的保持时间一般在一分钟以内，瞬时记忆保持时间极短，以秒为单位；形象记忆是根据记忆内容的具体形象分类，与保持时间无关；长时记忆保持时间在一分钟以上甚至终身。3.以下属于程序性知识的是()A、知道吉林的省会是哪里B、知道怎样骑自行车C、知道圆是什么D、知道北方的气候特点是什么正确答案：B答案解析：程序性知识是关于“怎么做”的知识，知道怎样骑自行车属于程序性知识。知道圆是什么、知道吉林的省会是哪里、知道北方的气候特点是什么都属于陈述性知识，是关于“是什么”“为什么”等方面的知识。4.学习的“倒摄抑制”是指()A、先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了B、原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收C、学习某件事有助于以后学习类似的东西D、后来的知识是使先学的知识更加巩固正确答案：A答案解析：倒摄抑制是指后学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。即先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了。B选项描述的不是倒摄抑制；C选项说的是正迁移；D选项与倒摄抑制概念不符。5.狼孩现象主要是由()因素造成的。A、后天B、先天C、遗传D、狼奶正确答案：A答案解析：狼孩是从小被狼攫取并由狼抚育起来的人类幼童，他们没有接受人类社会的教育和文化，错过了语言、社会行为等正常发展的关键时期，这主要是后天环境因素造成的，而非先天、遗传等因素，狼奶也不是主要原因。6.以下哪点属于内部的、稳定的归因()A、努力B、能力C、运气D、任务难度正确答案：B答案解析：能力属于内部的、稳定的归因。运气是外部的、不稳定的归因；任务难度是外部的、稳定的归因；努力是内部的、不稳定的归因。而能力是个体自身所具备的，相对稳定且属于内部因素，所以能力符合内部的、稳定的归因特点。7.小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有()A、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性正确答案：D答案解析：人格具有稳定性，它不随时间和情境的变化而轻易改变。小琼无论是在陌生环境还是家里都少言寡语，体现了其人格特征在不同情境下的相对稳定。8.孔夫子所说的“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为()A、走路身体一定要端正B、对学生下命令一定要正确C、自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好D、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响正确答案：D答案解析：这句话强调了教师自身行为规范对学生的示范作用。教师以身作则，其良好的言行会成为学生学习的榜样，即使不特意去命令要求学生，学生也会受到积极影响而自觉跟随；反之，如果教师自身行为不端正，即便发布命令，学生也可能不会听从。A选项理解过于表面；B选项偏离了这句话的核心意思；C选项说法过于绝对，教师还是需要进行教育引导的，只是以身作则能起到很好的辅助作用。9.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A、随意后注意B、随意注意C、不随意注意D、无意注意正确答案：B答案解析：随意注意也称有意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力，主动地对一定事物所发生的注意。它是一种积极主动的注意形式，在各种学习和工作中都起着重要作用。不随意注意也称无意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。随意后注意是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。所以有预定目的，需要一定意志努力的注意是随意注意。10.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()A、测验法B、观察法C、实验法D、调查法正确答案：B答案解析：观察法是在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法。调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法。实验法是在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。测验法是通过标准化测验来测量个体的心理特征的方法。11.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做()A、相关类属学习B、并列结合学习C、派生类属学习D、上位学习正确答案：D答案解析：上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当儿童在知道“苹果”“梨”等具体概念后，再学习“水果”这个概括性更高的概念，就是从具体到一般的上位学习，新学习的“水果”概念涵盖了“苹果”“梨”等，使其具有了更广泛的意义。12.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()A、多血质B、黏液质C、胆汁质D、抑郁质正确答案：D答案解析：抑郁质是人的气质类型之一，这类人行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。林黛玉敏感细腻、情感丰富且脆弱，符合抑郁质的特点。胆汁质的人热情直率、精力旺盛等；多血质的人活泼好动、善于交际等；黏液质的人安静稳重、踏实等，均不符合林黛玉的气质特点。13.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()A、冲动型B、沉思型C、场依存型D、场独立型正确答案：D答案解析：场独立型的学生对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。他们更偏爱自然科学，且自尊心较强。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。冲动型学生倾向于根据几个线索做出很大的直觉的跃进，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答问题时很快就做出反应。场依存型学生对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰。14.借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()A、汉斯·塞里B、罗森塔尔C、贾德D、加涅正确答案：B答案解析：借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。罗森塔尔的实验表明教师对学生的期望会影响学生的学习成绩等表现，这种效应也被称为罗森塔尔效应。15.精神分析学派的创始人是()A、弗洛伊德B、冯特C、埃里克森D、马斯洛正确答案：A答案解析：精神分析学派是由奥地利精神病学家弗洛伊德创立的。他通过对患者的临床观察和分析，提出了潜意识、人格结构、心理防御机制等重要概念，对心理学和精神医学产生了深远影响。马斯洛是人本主义心理学派的代表人物；冯特是构造主义心理学派的创始人；埃里克森是新精神分析学派的代表人物。16.有意义学习的倡导者是()A、布鲁纳B、华生C、皮亚杰D、奥苏贝尔正确答案：D答案解析：奥苏贝尔提出有意义学习，他认为有意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。布鲁纳强调发现学习；华生是行为主义代表人物；皮亚杰提出儿童认知发展理论。17.下列例子中属于陈述性知识的是()A、知道怎样学习B、知道怎样玩篮球C、知道怎样写作D、知道计算面积的公式正确答案：D答案解析：陈述性知识也叫“描述性知识”，是个人有意识地提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。知道计算面积的公式属于陈述性知识。而知道怎样玩篮球、知道怎样写作、知道怎样学习都属于程序性知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。陈述性知识侧重于是什么的知识，程序性知识侧重于怎么做的知识，题干中只有计算面积公式属于陈述性知识。18.()具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A、教育心理学B、社会心理C、普通心理学D、管理心理学正确答案：A答案解析：教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，具体涉及学习心理、品德心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。普通心理学研究正常成人心理的一般规律；管理心理学主要研究管理活动中的心理现象；社会心理学研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为发生及变化规律。19.()强调意识的结构A、精神分析B、行为主义C、构造主义D、机能主义正确答案：C答案解析：构造主义强调意识的结构，认为意识的内容可以分解为基本的要素，如感觉、意象和情感等，通过分析这些要素来理解意识的本质。机能主义强调意识的功能，关注意识在适应环境中的作用。行为主义强调可观察到的行为，反对研究意识。精神分析强调潜意识和心理动力。20.个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是()A、归因B、印象C、自我认知D、态度正确答案：A答案解析：归因是指个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程。印象是个体头脑中有关认知客体的形象。自我认知是对自己的洞察和理解。态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向。所以答案是A。二、判断题（共30题，每题1分，共30分）1.品德指一个人的思想道德品质。A、正确B、错误正确答案：A2.皮亚杰认为发展是一种建构过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。A、正确B、错误正确答案：A3.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是内部动机。A、正确B、错误正确答案：A4.迁移是指已经学习的知识、技能、甚至方法、态度对学习新知识、新技能的影响。A、正确B、错误正确答案：A5.斯皮尔曼根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力的二因素说。A、正确B、错误正确答案：A6.从目标状态出发向初始状态搜索以达到问题解决的方法称之为逆向搜索法。A、正确B、错误正确答案：A7.人的心理的发生发展与脑的发育完善没有密切联系。A、正确B、错误正确答案：B8.稳定性是注意品质的核心。A、正确B、错误正确答案：B9.先行组织者策略是由奥苏伯尔提出来的。A、正确B、错误正确答案：A10.盲人在生活中起主导作用的是触觉和嗅觉。A、正确B、错误正确答案：A11.塞利格曼和阿特金森于1967年在实验中首先发现了习得性无力感现象。A、正确B、错误正确答案：B12.注意属于认识过程。A、正确B、错误正确答案：B13.下位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。A、正确B、错误正确答案：A14.教学中鼓励学生用不同方法解决同一个问题，可以培养学生求异。A、正确B、错误正确答案：A15.定势指活动之后所形成的一种心理状态。A、正确B、错误正确答案：A16.贾德的“水下击靶_”实验，是概括原理说的经典实验。A、正确B、错误正确答案：A17.支配、调节人们行为的过程，是意志过程。A、正确B、错误正确答案：B18.上位学习也称为类属学习，原有知识的概括水平高于新学习的知识。A、正确B、错误正确答案：B19.高级神经活动的基本规律是兴奋和抑制的扩散与集中、兴奋和抑制的相互诱导。A、正确B、错误正确答案：A20.视觉的感觉记忆在一秒以下。A、正确B、错误正确答案：A21.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系。A、正确B、错误正确答案：A22.亚里士多德著的《论灵魂》是最早的心理学著作。A、正确B、错误正确答案：A23.12岁儿童的脑重还未接近成人。A、正确B、错误正确答案：B24.教育心理学属于基础心理学。A、正确B、错误正确答案：B25.一个人用1小时学会背诵某篇课文，要