2025年大学（小学教育）教育管理综合测试题及答案

2025年大学（小学教育）教育管理综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.教育管理学的核心任务是（）A.研究教育管理现象B.揭示教育管理规律C.指导教育管理实践D.总结教育管理经验2.学校管理的首要职能是（）A.计划B.组织C.协调D.控制3.班级管理的主体是（）A.班主任B.学生C.任课教师D.学校领导4.教育评价的核心是（）A.价值判断B.事实判断C.测量D.统计5.教师专业发展的核心是（）A.专业知识的增长B.专业技能的提升C.专业情意的发展D.专业自我的形成6.学校文化建设的核心是（）A.物质文化建设B.精神文化建设C.制度文化建设D.行为文化建设7.教育管理体制的核心是（）A.教育行政机构的设置B.教育行政权力的分配C.教育管理制度的制定D.教育管理人员的配备8.教育管理的人本原理强调（）A.以学生为本B.以教师为本C.以管理者为本D.以人作为管理的核心9.学校公共关系管理的主要对象是（）A.学生B.家长C.社区D.社会公众10.教育管理研究的常用方法不包括（）A.文献研究法B.调查研究法C.实验研究法D.经验总结法第II卷（非选择题共70分）11.（总共1题，每题10分，答题要求：简述教育管理学的学科性质。）12.（总共1题，每题10分，答题要求：简述学校管理的基本原则。）13.（总共1题，每题15分，答题要求：分析班级管理中常见的问题及解决策略。）材料：在一次班级管理经验交流会上，几位班主任分享了自己在班级管理中的做法和遇到的问题。李老师说：“我在班级管理中非常严格，制定了很多规章制度，学生们必须严格遵守，但是有时候感觉学生们很压抑，积极性不高。”张老师说：“我比较注重学生的自主管理，让学生们自己制定班级规则，但是执行过程中有些困难，部分学生不太配合。”14.（总共1题，每题15分，答题要求：根据上述材料，分析李老师和张老师班级管理中存在的问题，并提出改进建议。）材料：某小学为了提高教育教学质量，进行了一系列改革。在课程设置方面，增加了一些校本课程，如书法、绘画、手工等；在教学方法上，鼓励教师采用小组合作学习、探究式学习等新方法；在教师评价方面，建立了多元化的评价体系，除了教学成绩外，还注重教师的教学过程、专业发展等方面。15.（总共1题，每题20分，答题要求：请对该小学的教育教学改革进行评价，并谈谈你的看法和建议。）答案：1.B2.A3.B4.A5.C6.B7.B8.D9.D10.D11.教育管理学具有综合性、应用性、权变性等学科性质。它综合运用教育学、管理学、心理学、社会学等多学科知识来研究教育管理现象与规律；其研究成果直接应用于教育管理实践，指导教育管理工作；同时，教育管理会因不同情境而变化，需灵活运用理论和方法。12.学校管理的基本原则包括方向性原则，即坚持正确的办学方向；科学性原则，遵循教育规律和管理规律；民主性原则，调动师生员工的积极性；教育性原则，以育人为目的；规范性原则，建立健全规章制度；系统性原则，统筹兼顾各方面工作；效益性原则，提高教育质量和办学效益。13.班级管理常见问题如李老师的过于严格致学生压抑、积极性低，张老师的自主管理执行困难、部分学生不配合。解决策略：李老师可适当放宽规则，增加灵活性，多鼓励学生；张老师要加强引导，明确自主管理的意义和要求，对不配合学生个别沟通，给予适当奖励等激发其积极性。14.李老师问题：管理严格，学生压抑，积极性不高。建议：适当放宽规章制度，关注学生需求，增加灵活性，多鼓励表扬学生。张老师问题：自主管理执行困难，部分学生不配合。建议：加强引导教育，明确规则意义和要求，对不配合学生个别沟通，设立奖励机制激发积极性。15.评价：该小学改革有积极意义。课程设置丰富，