2025秋人教版（五线谱）（新教材）初中音乐七年级上学期期末模拟试题及答案

2025秋人教版（五线谱）（新教材）初中音乐七年级上学期期末模拟试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列选项中，不属于“生活中的音乐”范畴的是（）A.影视配乐B.街头艺人演奏的乐曲C.专业音乐厅的交响乐演出D.校园广播中的背景音乐学习五线谱时，高音谱号下加一线对应的音是（）A.do（C）B.re（D）C.mi（E）D.fa（F）下列属于中国民间乐器的是（）A.小提琴B.钢琴C.古筝D.圆号世界民族音乐具有鲜明的地域特色，下列属于印度民族音乐代表乐器的是（）A.萨朗吉B.手风琴C.风笛D.马林巴我国出土的最古老的吹奏乐器之一，距今约7000年的是（）A.编钟B.骨笛C.古琴D.笙下列哪位音乐家属于中国近现代音乐史上的代表人物，被称为“人民音乐家”？（）A.冼星海B.贝多芬C.莫扎特D.肖邦《歌唱祖国》的曲作者是（）A.聂耳B.田汉C.王莘D.冼星海西方音乐史上，古典主义音乐时期的核心代表人物不包括（）A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬浪漫主义音乐强调个人情感的表达，下列作品中属于浪漫主义风格的是（）A.《命运交响曲》B.《蓝色多瑙河圆舞曲》C.《平均律钢琴曲集》D.《弥赛亚》10.20世纪西方音乐出现了多种创新风格，下列不属于20世纪西方音乐流派的是（）A.印象主义B.巴洛克C.表现主义D.序列音乐中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的词作者是（）A.聂耳B.田汉C.光未然D.贺绿汀五线谱中，以四分音符为一拍，每小节有4拍的拍号是（）A.2/4B.3/4C.4/4D.6/8下列关于《国际歌》的说法，错误的是（）A.是全世界无产阶级的战歌B.词作者是欧仁·鲍狄埃C.曲作者是狄盖特D.起源于英国中国古代音乐中，“宫、商、角、徵、羽”对应的是现代音乐中的（）A.1、2、3、4、5B.1、2、3、5、6C.2、3、4、5、6D.1、3、4、5、7下列音乐形式中，属于中国传统音乐体裁的是（）A.交响乐B.歌剧C.古筝独奏D.摇滚乐二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分。请将答案写在答题卡相应位置）音乐的基本要素包括音的高低、________、________、________和音色。五线谱中，低音谱号也称为________谱号，其中心位置对准的是________音。中国音乐考古中，________是战国时期楚国的大型打击乐器，展现了当时高超的音乐技艺。西方音乐史上，________时期的音乐以华丽、宏伟为主要特点，代表人物有巴赫、亨德尔。印象主义音乐追求对光线和色彩的音乐描绘，代表人物是法国作曲家________。《义勇军进行曲》最初是电影《________》的主题歌，后来被定为中华人民共和国国歌。世界民族音乐中，非洲音乐的________节奏极具特色，是非洲音乐的灵魂。中国近现代音乐中，冼星海创作的《________》是一部大型声乐套曲，展现了中华民族的抗争精神。古典主义音乐时期，________被称为“交响乐之父”，________被称为“音乐神童”。音乐中，将两个或两个以上不同的旋律同时结合进行的手法称为________。三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。请将答案写在答题卡相应位置，回答需简明扼要、要点清晰）请简要列举学习“生活中的音乐”这一单元后，你所了解的音乐在生活中的三种作用，并结合具体例子说明。中国音乐的历史进程漫长而丰富，請分别简述“中国音乐考古博物馆”和“中国近现代音乐风云录”两个学习项目的核心学习内容。西方音乐发展史分为多个重要时期，请简要说明古典主义音乐与浪漫主义音乐在音乐风格、情感表达上的主要区别。四、分析题（本大题共1小题，共20分。请将答案写在答题卡相应位置，分析需结合教材知识点，逻辑清晰）阅读下列材料，结合教材相关知识，回答问题。材料一：某音乐作品采用五线谱记谱，旋律悠扬舒缓，以古筝为主要伴奏乐器，融入了中国传统五声音阶，展现了江南水乡的优美意境。材料二：另一音乐作品为交响曲，采用西洋管弦乐队演奏，结构严谨，遵循“呈示部—展开部—再现部”的曲式结构，旋律简洁明快，充满理性之美。（1）材料一中的音乐作品体现了哪些中国音乐的特色？结合教材中“中国音乐万花筒”学习项目的知识，分析这类音乐作品的文化内涵。（10分）（2）材料二中的音乐作品属于西方音乐史上哪个时期的风格？请结合该时期音乐的核心特点，说明材料中描述的内容如何体现这一时期的音乐风格。（10分）参考答案选择题（每小题2分，共30分）1.C2.A3.C4.A5.B6.A7.C8.A9.B10.B11.B12.C13.D14.B15.C填空题（每空1分，共20分）长短；强弱；时值（顺序可互换）F；低音la（或F音）编钟巴洛克德彪西（或拉威尔，答出德彪西即可）风云儿女复合（或多声部）黄河大合唱海顿；莫扎特复调（或对位）简答题（每小题10分，共30分）1.（1）情感表达作用：如悲伤时听舒缓的音乐能缓解情绪，开心时听欢快的音乐能强化愉悦感，例：心情烦躁时听《月光下的凤尾竹》可平复心情。（3分）（2）烘托氛围作用：如婚礼上播放喜庆的音乐烘托幸福氛围，商场播放轻松的音乐吸引顾客，例：春节期间播放《喜洋洋》烘托节日喜庆氛围。（3分）（3）传递信息与教育作用：如国歌传递爱国情怀，儿童歌曲传递正能量，例：《歌唱祖国》传递对祖国的热爱与赞美，激发爱国情感。（4分，要点清晰、例子合理即可）2.（1）“中国音乐考古博物馆”核心内容：了解中国古代音乐的考古发现，如骨笛、编钟等古老乐器的历史背景、形制特点及音乐价值；认识中国古代音乐的早期形态和发展脉络；感受古代音乐与当时社会生活、文化礼仪的联系。（5分）（2）“中国近现代音乐风云录”核心内容：了解中国近现代音乐的发展历程，重点掌握鸦片战争后至新中国成立前的音乐成果；认识冼星海、聂耳等代表性音乐家及其经典作品（如《黄河大合唱》《义勇军进行曲》）；理解近现代音乐与时代背景、民族抗争的紧密联系，体会音乐的爱国精神和民族精神。（5分）3.（1）音乐风格：古典主义音乐风格严谨规整，注重形式美，遵循明确的曲式结构（如奏鸣曲式、交响乐结构），旋律简洁明快、和声清晰和谐；浪漫主义音乐风格自由奔放，突破传统形式束缚，注重旋律的抒情性和个性化，和声更加丰富复杂，常融入民族民间音乐元素。（6分）（2）情感表达：古典主义音乐强调理性与平衡，情感表达克制而含蓄，追求普遍的审美共性；浪漫主义音乐强调个人情感的自由抒发，情感表达强烈而细腻，注重展现个人的内心世界、幻想与激情，更具主观性和个性化。（4分）五、分析题（共20分）体现的中国音乐特色：①采用中国传统五声音阶，符合中国传统音乐的音调特点；②以古筝为主要伴奏乐器，古筝是中国传统民间乐器的重要代表；③旋律悠扬舒缓，展现出中国传统音乐含蓄内敛、意境优美的风格。（6分）文化内涵：这类音乐作品是中国传统文化的重要载体，融入了江南水乡的地域文化特色，通过悠扬的旋律和传统乐器的音色，传递出中国人对自然之美、生活之美的追求，体现了中国传统音乐“天人合一”的文化理念，展现了中国民族音乐的独特魅力和深厚底蕴。（4分，结合知识点、分析合理即可）属于西方音乐史上的古典主义音乐时期。（4分）体现的核心特点：①