2025年初二秋季语文阅读卷

2025年初二秋季语文阅读卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潸然泪下(shān)相形见绌(chù)鲜为人知(xiǎn)B.惟妙惟肖(xiāo)钦佩不已(qīn)锲而不舍(qiè)C.拈轻怕重(niān)惟恐不周(wéi)美不胜收(shèng)D.锲而不舍(qiè)纬度较低(wěi)咄咄逼人(duō)2.下列词语使用不正确的一项是（）A.面对突如其来的挑战，他临危不惧，沉着应对。B.这幅山水画笔触细腻，意境深远，令人叹为观止。C.对于这个问题，我们众说纷纭，莫衷一是，需要进一步调查研究。D.他的演讲引经据典，慷慨激昂，博得了观众一阵又一阵的热烈掌声。3.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感和奉献精神。C.他的演讲不仅内容丰富、见解独到，而且语言生动、富有感染力。D.是否坚持体育锻炼，是能否拥有一个健康体魄的关键。4.将下列句子整理成一段连贯的话，语序最恰当的一项是（）（1）它不仅为我们提供了休憩的场所，也增添了城市的绿化面积。（2）小公园虽然面积不大，但设计得别有用心。（3）公园里还种植了各种花木，四季都有不同的景致。（4）每天傍晚，这里都是居民们散步、聊天的好去处。A.（2）（1）（3）（4）B.（2）（3）（1）（4）C.（1）（2）（3）（4）D.（3）（2）（4）（1）二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第5-9题。秋意渐浓，校园里那几棵老槐树也换上了新装。叶子由绿转黄，再由黄染成褐色，一层层叠在枝头，像一顶色彩斑斓的华盖。微风拂过，落英缤纷，铺满了小径，踩上去软绵绵的，发出“沙沙”的声响。记得小时候，我最喜欢在槐树下玩耍。那时候，槐树正值盛年，枝繁叶茂，浓密的树荫为我们遮挡了烈日。夏天傍晚，爷爷常带着我们在树下乘凉。他摇着蒲扇，给我们讲牛郎织女的故事，讲孙悟空大闹天宫的传说。晚风送来阵阵清凉，空气中弥漫着槐花淡淡的甜香，伴着蝉鸣和蛐蛐的叫声，构成了一幅宁静而美好的画面。我们听得入了迷，有时会跟着爷爷学几句故事里的台词，引得他哈哈大笑。如今，我已长大成人，离开了校园。每次路过那几棵老槐树，我都会驻足片刻。它们似乎比以前更加苍劲了，枝干上布满了岁月的痕迹，但依然挺拔地站立着，守护着这片土地。树下已不再是当年的顽童，而是匆匆路过的行人。偶尔有风吹过，槐树叶沙沙作响，仿佛在诉说着过往的时光。那淡淡的槐花香，依旧萦绕在鼻尖，却带着一丝物是人非的惆怅。然而，每当我感到疲惫或迷茫时，看到这些老槐树，心中总会涌起一股暖流。它们见证了我童年的无忧无虑，也见证了我成长的足迹。它们像一位沉默的长者，用饱经风霜的枝干，告诉我生命的坚韧与厚重。无论时光如何变迁，它们始终坚守在这里，散发着淡淡的清香，给人们带来一份宁静和慰藉。5.文中描绘了哪几幅画面？请分别简要概括。6.第4段画线句运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？7.文中提到“爷爷常带着我们在树下乘凉”，请结合你的生活体验，谈谈童年的“槐树下的乘凉”给你留下了怎样的印象或回忆。8.第5段中，作者为什么看到老槐树会“感到疲惫或迷茫”？老槐树又给了他怎样的“暖流”？9.结合全文，谈谈你对“它们像一位沉默的长者”这句话的理解。（二）阅读下面的文字，完成第10-14题。“绿水青山就是金山银山”，这句生动形象的表述，深刻揭示了生态环境保护与经济发展之间辩证统一的关系。近年来，我国高度重视生态文明建设，坚持绿色发展理念，推动经济发展与环境保护协同并进，取得了显著成效。各地积极探索生态产品价值实现机制，将良好的生态环境转化为可持续的经济发展优势。例如，一些地区依托优美的自然风光和独特的生态环境，大力发展生态旅游、康养产业，吸引游客前来体验“诗和远方”，带动了当地经济增长和农民增收。这种模式不仅保护了生态环境，也创造了新的经济增长点，让“绿水青山”真正变成了“金山银山”。同时，生态保护也为经济发展提供了有力支撑。清洁能源的开发利用，如风能、太阳能等，不仅减少了环境污染，也促进了能源结构优化和产业升级。生态农业、循环经济等绿色产业的发展，不仅提升了资源利用效率，也创造了更多的就业机会。这些实践证明，良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础和保障。当然，生态文明建设是一项长期而艰巨的任务，需要全社会共同努力。我们要持续加大生态环境保护力度，完善相关法律法规，强化环境监管，严厉打击环境违法行为。同时，要广泛开展生态文明宣传教育，提高全民环保意识，倡导绿色低碳的生活方式，形成人人参与、共建共享的良好氛围。10.本文的中心论点是什么？11.第2段主要运用了哪种论证方法？请结合具体内容说明其作用。12.请简要分析第3段中划线句子的含义。13.结合全文，谈谈实现“绿水青山就是金山银山”需要从哪些方面努力？14.你认为在日常生活中，我们可以为建设生态文明、实现绿色发展做些什么？（请列举两件具体的事情）（三）阅读下面的文言文，完成第15-18题。陈元方年十一时，候车骑将军范公。将军问曰：“孺子（指陈元方）且安何所乐？欲令博士教读《诗》《书》邪？”元方正色对曰：“孤（指陈元方自称）欲为安石（指陶渊明），卿但自取耳。”将军甚异之。元方义兴人，少时，叔父寄在外，与母在寿乡。后叔父还，元方与客语，叔父在前，客问元方：“尊君在不？”元方曰：“在。”客曰：“既在，何以还？”元方曰：“君在，父固欲归。”元方答客，因趋入白母：“向客道：‘君在，父固欲归。’”母曰：“何意也？”元方曰：“思君所以至耳。”15.解释下列加点词语在文中的意思。（1）候：________（2）且：________（3）异：________（4）在：________16.翻译下面的句子。（1）孤欲为安石，卿但自取耳。（2）君在，父固欲归。17.陈元方认为客人问他父亲是否在家的问题，其用意是什么？他是如何看待这种问题的？18.这则短文通过记叙陈元方与车骑将军、客人的对话，以及回家告知母亲的情节，塑造了一个怎样的孩子形象？请结合具体事例说明。三、写作19.请以“______，让生活更美好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整（横线处可填入词语，如“阅读”、“微笑”、“坚持”等）。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项，“潸”应读shān，“绌”应读chù；C项，“拈”应读niān；D项，“纬”应读wěi。B项全部正确。2.C解析：C项，“莫衷一是”指不能得出一致的结论，形容意见分歧，不能用来形容词语使用。A、B、D项使用均正确。3.C解析：A项，否定不当，“防止……不再发生”错误，应删去“不”；B项，成分残缺，缺少主语，应删去“使”；D项，两面对一面，“是否坚持”和“能否拥有”对应不当，可改为“坚持体育锻炼，是拥有一个健康体魄的关键”。C项句子结构完整，表意明确，没有语病。4.B解析：此题考查句子排序。先总说“小公园虽然面积不大，但设计得别有用心”，再具体说明其特点“公园里还种植了各种花木，四季都有不同的景致”，然后说明其带来的效果“它不仅为我们提供了休憩的场所，也增添了城市的绿化面积”，最后说明其使用情况“每天傍晚，这里都是居民们散步、聊天的好去处”。故顺序为（2）（3）（1）（4）。二、阅读理解（一）5.（1）童年在槐树下听爷爷讲故事。（2）如今路过老槐树，看到它们的变化和感受到的物是人非。（3）老槐树带给作者的温暖、慰藉和关于生命的思考。解析：此题考查对文章内容的概括。第1段写小时候在槐树下听故事；第4段写长大后路过老槐树看到的变化和内心的感受；第5段写老槐树带来的精神力量。概括时需抓住每部分的核心内容。6.运用了比喻和拟人的修辞手法。把老槐树比作“沉默的长者”，形象地写出了老槐树饱经风霜、坚韧挺拔的外形和它像人一样默默守护、给予人们精神寄托的特点；拟人化赋予老槐树人的情感和思想，使其形象更加生动丰满。表达了作者对老槐树的喜爱、敬佩之情，以及从老槐树身上得到的感悟。解析：此题考查修辞手法的识别与分析。首先要判断出“沉默的长者”是将老槐树比作人，属于比喻；然后分析其表达效果，即把抽象的情感和思考寄托在具体形象上，使文章更具感染力。同时，“守护”、“诉说”、“涌起暖流”等词也体现了拟人的手法。7.略。（考生回答应围绕童年的无忧无虑、夏夜的清凉舒适、爷爷的慈爱、故事的吸引力、槐花香气的美好等方面展开，表达真挚的情感即可）解析：此题考查联系生活实际谈感受。要求考生回忆自己类似的经历，并描述当时的情景和感受，突出童年的美好和亲情带来的温暖。8.因为作者经历了人生的成长，可能感到疲惫于生活的压力或迷茫于未来的方向。老槐树给了他暖流，是因为它让他想起了美好的童年，给了他慰藉；它像长者一样，让他明白了生命的坚韧与厚重，给了他精神上的支持和力量。解析：此题考查对文中句子的理解。第5段中“感到疲惫或迷茫”的原因是成长带来的现实压力和困惑；“暖流”则来源于老槐树触发的回忆和精神象征。9.“沉默的长者”比喻老槐树，指它经历了漫长岁月（像长者一样），外观苍劲（有长者的特征），但它一直默默地矗立在那里，见证了世事变迁（长者的稳重），用它独特的方式（沉默）守护着人们，给予人们精神上的支持和慰藉（长者的关爱与智慧）。解析：此题考查对比喻句的理解。需要理解比喻的本体（老槐树）和喻体（沉默的长者）之间的相似点，即时间上的长久、形态上的苍劲、作用上的默默守护和精神上的支持慰藉。（二）10.坚持绿色发展理念，保护好生态环境，就能实现经济社会可持续发展，让绿水青山真正成为金山银山。解析：此题考查概括中心论点。文章首段提出“绿水青山就是金山银山”的观点，并指出其深刻含义，后文从生态产品价值实现、生态保护对经济的支撑、以及生态文明建设需要努力等方面进行论述。综合来看，中心论点是强调生态环境保护与经济发展相统一，通过绿色发展实现共赢。11.举例论证。通过列举各地发展生态旅游、康养产业等实例，具体有力地证明了良好的生态环境可以转化为可持续的经济发展优势，使中心论点更具说服力。解析：此题考查论证方法及其作用。第2段明确列举了生态旅游、康养产业等实例，属于举例论证。其作用是使论证更加具体、生动，增强文章的说服力，帮助读者理解抽象的道理。12.这句话的意思是，生态环境本身具有价值，能够带来经济效益，就像金山银山一样宝贵；同时，保护生态环境也是为了实现长远的、可持续的经济发展，这本身就是一种“金山银山”。解析：此题考查句子含义的理解。句子运用了比喻，“绿水青山”比喻良好的生态环境，“金山银山”比喻经济价值。“就是”表明两者是等同的，即良好的生态环境本身就蕴含着巨大的经济价值，保护环境就是保护经济。13.（1）加大生态环境保护力度，完善法律法规，强化监管。（2）探索生态产品价值实现机制，发展生态旅游、绿色产业等。（3）加强宣传教育，提高全民环保意识，倡导绿色生活方式。解析：此题考查概括文章内容。文章第3段提到生态保护为经济发展提供支撑，第4段则强调了生态文明建设需要全社会共同努力，包括加大力度、完善机制、加强教育等方面。14.（1）随手垃圾分类。（2）节约用水用电，随手关灯。（3）尽量选择公共交通出行。（4）不使用一次性筷子、塑料袋等。解析：此题考查联系实际，提出建议。要求考生结合“生态文明”、“绿色发展”的主题，提出符合生活实际、可行的环保行为。答案不唯一，言之有理即可。（三）15.（1）等候、拜访。（2）况且、而且。（3）认为……奇异、不同寻常。（4）存在、在家。解析：此题考查文言实词的解释。需要结合上下文语境理解词语的含义。例如，“候”在这里是拜访的意思；“异”是觉得……奇怪；“在”是存在的意思。16.（1）我（陈元方）想成为陶渊明（那样的隐士），你（车骑将军）随便（怎么）都行/都看你的意愿了。（2）您（客人）在这里，（我父亲）当然（就）想回来了。解析：此题考查文言文翻译。翻译时要忠于原文，准确表达意思。“孤”是古代王侯自称；“但自取耳”是客气的说法，表示听凭对方选择；“固”是本来、当然的意思。17.客人问他父亲是否在家，是觉得他父亲既然在家，就不应该回来（或：回来做什么）。陈元方认为这种问法不礼貌，带有干涉他人家庭事务的意味。他通过回答“君在，父固欲归”，既巧妙地回避了客人的问题，又暗示了客人用意的不当，表现了他聪慧、机敏、有礼貌的品质。解析：此题考查对人物言行及寓意的理解。“客人