2025春季初中三年级语文真题

2025春季初中三年级语文真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请为下列加点字注音。(1)他是我们学习的楷模（）。(2)这件事让他倍感焦虑（）。(3)漂泊（）流离的生活让他过早地成熟。(4)他对这片土地怀有眷（）恋之情。2.请根据语境，在横线上填写恰当的词语。(1)面对困难，我们不应该垂头丧气，而要昂首挺胸，迎接挑战。(2)这幅山水画意境深远，令人叹为观止，充分体现了画家高超的技艺。(3)读罢这篇文章，我深受启发，对人生的意义有了更深刻的思考。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。B.通过老师的耐心讲解，使我很快掌握了这篇文言文的内容。C.无论是艰难险阻还是风雨交加，他始终坚持着前进。D.学校组织这次活动的目的是为了提高同学们的环保意识。4.请将下列句子整理成一段连贯的话，排序最恰当的一项是（）(1)它不仅能够调节气候，还能为人类提供丰富的资源。(2)森林，是我们地球家园的宝贵财富。(3)森林里的植物能够吸收二氧化碳，释放氧气。(4)保护森林，就是保护我们人类自己。(5)森林中的动物也拥有多样的栖息地。A.(2)(3)(1)(5)(4)B.(2)(1)(3)(5)(4)C.(3)(1)(2)(5)(4)D.(1)(2)(3)(5)(4)5.古诗文填空。(1),病树前头万木春。(2),化作春泥更护花。(3)《望岳》中描写泰山巍峨雄伟、气势磅礴的句子是：“,。”(4)《论语》中强调学习与思考相结合的名句是：“,。”二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第6～9题。绿色是生命的颜色，是大自然的底色。它代表着生机、活力与希望。当春天来临，冰雪消融，第一抹新绿便悄然爬上枝头，带来无限生机。小草破土而出，绿意蔓延，为大地铺上柔软的地毯；树木抽出新芽，绿影婆娑，为天空增添无限遐想。绿色，是自然的馈赠，是生命的礼赞。然而，如今在我们身边，绿色正在逐渐消失。城市的高楼大厦拔地而起，将天空遮蔽；宽阔的柏油马路取代了泥泞的小径；成片的绿地被硬化地面所取代。我们赖以生存的自然环境，正在被白色垃圾、浑浊的河流、污浊的空气所侵蚀。绿色，正在离我们远去。保护绿色，刻不容缓。我们需要从自身做起，从小事做起。随手捡起地上的垃圾，不随地吐痰，减少使用一次性塑料制品，节约用水用电，积极参与植树造林活动……每一个微小的行动，都能汇聚成保护绿色的强大力量。政府和社会各界也应加大环保力度，制定更严格的环保法规，推广清洁能源，建设更多的公园绿地，为绿色保驾护航。让我们携起手来，共同守护我们赖以生存的地球家园，让绿色永驻人间。为了我们自己和子孙后代的未来，保护绿色，就是保护希望。6.文章开头为什么要强调绿色是“大自然的底色”？7.文中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？8.结合文章内容，谈谈你对“绿色正在离我们远去”这句话的理解。9.文章最后呼吁大家“共同守护我们赖以生存的地球家园”，请结合自身实际，写两句你将如何践行这一呼吁的具体做法。阅读下面的文字，完成第10～12题。那是一个阴雨绵绵的下午，我独自一人走在放学回家的路上。天空灰蒙蒙的，雨滴淅淅沥沥地落下，打在脸上，冰凉冰凉的。路上行人稀少，偶尔有几个，也撑着伞匆匆走过，脸上带着焦急的神情。我走到一个路口，看到一位老奶奶站在那里，似乎在等车。她的头发花白，穿着一件洗得发白的蓝色外套，脸上布满了皱纹，像干涸的河床。她手里拿着一个布袋，里面装着一些菜，看起来很沉重。雨越下越大，老奶奶的身子在雨中微微颤抖，但她始终没有移动脚步，只是焦急地看着公交车来的方向。我犹豫了一下，最终还是走了过去。我问老奶奶：“奶奶，您在等公交车吗？这雨太大了，您要不要和我一起回家？”老奶奶抬起头，看了看我，眼中闪过一丝惊讶，然后露出了慈祥的笑容，说：“谢谢你啊，小朋友。我等我的儿子来接我，他应该马上就到了。”我看了看手表，离放学时间已经过去很久了，而且公交车也很难再来了。我劝老奶奶：“奶奶，您的儿子可能要一会儿才能来吧？现在雨这么大，您和我一起走吧，我送您回家。”老奶奶还是有些犹豫，她说：“没事的，我等一会儿就好。”看着老奶奶坚定的样子，我知道她是真的在等什么人。我决定不再坚持，而是在旁边找了一个相对避雨的地方，陪着她等。时间一分一秒地过去，雨似乎没有要停的意思。老奶奶不时地望向公交车来的方向，眉头紧锁。终于，在又一个公交车的站牌前，出现了一个熟悉的身影。那是一位年轻的叔叔，他打着伞，急匆匆地朝老奶奶这边走来。老奶奶看到叔叔，脸上立刻露出了笑容，连忙招手示意。叔叔走到老奶奶身边，把伞撑到她的头顶，然后接过她手里的布袋，说：“妈，你怎么在这里？车没等到吗？”老奶奶点了点头，说：“等了一会儿，不过没事了，谢谢这位小朋友刚才陪我等。”我也笑着对叔叔说：“叔叔，您慢走。”看着他们母子俩撑着伞，慢慢消失在雨中的背影，我的心里暖暖的。虽然只是一个普通的雨天，但这个小小的善举，却让我感受到了人与人之间的温情。10.文中划线的句子“她的头发花白，穿着一件洗得发白的蓝色外套，脸上布满了皱纹，像干涸的河床”运用了什么描写方法？有什么作用？11.“我”在故事中扮演了什么角色？请结合文章内容简要分析。12.这篇文章结尾写道“我的心里暖暖的”，请结合文章内容，谈谈你理解这里的“暖暖的”具体指的是什么。三、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第13～15题。陈涉者，阳城人也。尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”陈涉乃令贾人持百钱往卜之。卜者曰：“足下事之将成，有封侯之相，然十岁后当为之师，将相出于布衣。”陈涉喟然太息曰：“嗟乎！苟富贵，无相忘。”13.解释下列加点词语在文中的意思。(1)与人佣耕，辍耕之垄上(2)苟富贵，无相忘(3)若为佣耕，何富贵也(4)燕雀安知鸿鹄之志哉14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！(2)有封侯之相，然十岁后当为之师，将相出于布衣。15.陈胜在文中是如何体现他远大志向的？请结合具体内容进行分析。阅读下面的古诗词，完成第16～17题。望江南（唐）李煜多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，四面朱楼万户东。只见新亭草。16.这首词上阕描绘了一幅怎样的画面？表达了词人怎样的情感？17.词的下阕是如何将今昔对比的？抒发了词人怎样的复杂情感？四、写作18.阅读下面的材料，根据要求写作。“日拱一卒，功不唐捐。”这是晚清名臣曾国藩的治学格言。意思是每天像射箭一样，射出一支箭，即使不中靶心，也是前进了一步，功夫不会白白浪费。这句话启示我们，无论学习、工作还是生活，只要坚持不懈，每天进步一点点，就能积累成巨大的成就。请以“日拱一卒”为话题，写一篇文章。要求：结合你的生活经历或观察思考，自选角度，自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于600字。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)mó(2)jiù(3)bó(4)juàn解析：考查常用字的字音。注意多音字和易混淆字的读音。2.(1)意气风发(2)雅俗共赏(3)茁壮成长解析：考查成语的正确使用。需根据语境选择合适的成语。3.C解析：A项属于否定不当，应删去“不再”。B项成分残缺，删去“使”。D项句式杂糅，“目的是为了”重复，删去“为了”。4.A解析：此题考查句子排序。首先确定总起句（2句），然后找说明总起句内容的句子（3、1、5句），最后是总结句（4句）。5.(1)沉舟侧畔千帆过(2)落红不是无情物(3)岱宗夫如何齐鲁青未了(4)学而不思则罔思而不学则殆解析：考查古诗文默写。需准确记忆并书写诗句。二、现代文阅读6.因为绿色是自然的基础，是构成生态系统的重要部分，文章要阐述绿色的重要性，必须先从其作为“大自然的底色”这一基本属性说起。解析：理解文章开头段的作用。绿色是自然环境的本色和基础，强调这一点是引出下文对绿色消失和保护的必要性论述的逻辑起点。7.运用了举例子和打比方的说明方法。作用是具体生动地说明了森林的多种好处，使说明内容更具说服力和形象性，激发读者对森林的保护意识。解析：分析说明方法。文中列举了植物吸收二氧化碳、释放氧气以及动物栖息地等具体事例（举例子），并将森林比作“宝贵的财富”（打比方）。分析其作用时，要说明这些方法如何让说明更具体、生动、有说服力。8.“绿色正在离我们远去”指的是自然环境中的绿色面积减少、污染加剧，导致生态恶化，美好的自然景象越来越少。解析：理解文中关键句的含义。需要结合上下文，特别是前文对城市扩张、绿地消失、环境污染的描述，以及后文对保护绿色的呼吁来理解这句话所表达的现象和问题。9.例如：我会随手捡起地上的垃圾，不使用一次性塑料袋，积极参与社区的植树活动。解析：考查对文章内容的理解和实践应用。根据文章呼吁“从自身做起，从小事做起”以及列举的具体做法（捡垃圾、减少塑料、植树），写出自己能做到的具体行动即可。10.运用了外貌描写的方法。作用是刻画了老奶奶年迈、贫困、在雨中等待的形象，为下文写“我”决定帮助她做了铺垫，也体现了老奶奶的坚韧。解析：分析描写方法及其作用。从文中“头发花白”、“外套发白”、“布满皱纹”等词语可以看出是外貌描写。分析作用时，要说明这种描写刻画了什么样的人物形象，以及它在叙事和表现人物性格方面的作用。11.“我”是故事的叙述者，也是情节的参与者。文章通过“我”的视角观察和经历了帮助老奶奶等待儿子的事件，通过“我”的行动（询问、劝说、陪伴）推动了情节发展，并通过“我”的感受（心里暖暖的）表达了文章的主题。解析：分析叙述视角和人物角色。“我”既是讲故事的人，也是故事中直接参与行动的人物。分析其在故事中的作用，要结合叙述角度（第一人称）和具体行为（问、劝、伴）以及情感表达（暖）来谈。12.“暖暖的”指的是“我”在雨天帮助了需要帮助的老奶奶，看到老奶奶最终得到帮助，感受到了人与人之间的关爱和温情，内心因此感到温暖和满足。解析：理解关键词句的含义。“暖暖的”是内心感受的描述。结合文章中“我”帮助老奶奶的过程以及最后母子团聚的场景，可以理解这是善良行为带来的积极情感体验，是对人间温情的感受。三、古诗文阅读13.(1)去掉，往……去(2)如果(3)你(4)怎么，哪里解析：考查文言实词的意思。需要结合上下文语境推断词语的含义，注意一词多义和古今异义。14.(1)唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向呢！(2)（你）有做封侯的相貌，但是十年以后应当成为别人的老师，将相是从平民中产生的。解析：考查文言文翻译。要求直译为主，意译为辅，字字落实，句意通顺。注意关键词语（嗟乎、安知、鸿鹄之志、封侯之相、为师、布衣）的准确翻译。15.通过与人佣耕时说“苟富贵，无相忘”以及与人卜卦时说“有封侯之相”来体现。这些言行都暗示了他不满足于现状，有改变命运、追求功名的远大志向。解析：考查人物形象分析。需要从文中找出体现陈胜志向的关键语句（言语），并分析这些言语所反映出的他的思想性格（不甘平凡，有远大抱负）。16.上阕描绘了作者梦回旧时江南花园，周围朱楼林立、景色繁华的景象。表达了词人对