2026年元旦校长致辞：我们必须保持清醒的头脑不断地改进才能给孩子一个更好的成长环境

——2026年元旦校长致辞：我们必须保持清醒的头脑，不断地改进，才能给孩子一个更好的成长环境！亲爱的老师们、同学们：大家好！昨晚，我一个人站在办公室的窗前，看着校园。新年的灯光把整个校园包裹得暖暖的。操场上，还有几个初二的孩子在练投篮，篮球撞击篮板、落地的声音，在安静的夜里格外清脆。教学楼里，值班老师挨个巡查教室，把灯一盏盏关掉，把门一间间锁好；门卫室的灯还亮着，保安师傅裹着厚厚的军大衣，在寒风中守护着这片宁静。那一刻，我心里突然很平静，也很感慨。时间就这么悄悄往前走，2025年也在我们所有人的守候和陪伴中，慢慢接近尾声。站在2026年的门槛上，我特别想做两件事：一是和大家一起回头看看，这一年我们走过的路；二是和大家一起想一想，新的一年，我们还能走向哪里。一、回望2025：在平实的日子里，做成很多不平凡的事如果要用一个词来概括2025年，我会选“突破”。不是轰轰烈烈的那种，而是在一个个普通的日子里，一点一点突破原来的自己、一点一点超过原来的成绩。1.教学质量上，我们又迈了一步今年中考，我校重点高中录取率达到42.8%，创下建校以来的新高。这个数字，背后是一间间教室、一节节课，更是无数个细小却真实的瞬间。比如，数学组的老师们自发组了一个“错题研究小组”，每周三下午坐在一起，不是闲聊，而是研究：这道题为什么这么多人错？是不是哪一步讲得还不够清楚？能不能换一种更好理解的解题路径？英语组搞了一个“晨读打卡计划”：每天早上6：50，老师就准时在班级群里发语音带读，带着孩子们一起朗读，坚持下来一共180天。很多同学说，本来早读懒得开口说英语，在打卡中慢慢坚持出了一种“习惯感”和“仪式感”。物理组的实验室，在课后服务时间里几乎天天灯火通明。一个实验做得不熟，老师就在旁边看着，一遍遍示范、一遍遍让学生自己操作，直到每一个孩子都敢说一句“我会了”。最让我记忆深刻的是，一位语文老师和一个不会写作文的孩子之间的小故事：那个孩子之前作文常常不及格，慢慢都不想写了。老师没有一句简单的“你再努力一点”，而是利用周末时间，给他上了整整12次一对一辅导课，从怎么读题、怎么立意，到怎么分段、怎么展开，几乎是手把手带着练。最后这位同学的作文，从不及格提升到48分（满分60分）。这48分背后，是一个孩子重新看到了自己的可能，是一位老师用耐心和专业一点点“托起来”的改变。这些故事都不轰动，但每一个，都是最扎实的教育。2.老师们的成长，也有很多“高光时刻”这一年，我们的教师队伍，同样交出了一份漂亮的答卷：3位老师获得市级优秀教师称号；5位老师的论文在省级刊物上发表；2位青年教师在全市教学技能大赛中获奖。记得李老师备战教学技能比赛的那一个月，她几乎每天晚上都在空教室里一次又一次地试讲。讲到嗓子沙哑了，就喝口水接着来；教研组的同事们轮流当“学生”，不停给她挑毛病、提建议。大家一讨论，就是晚上十点以后。颁奖那天，我在台下看见她眼眶里泛着泪光，那不是“突然的感动”，而是一个月、甚至几年积累后的释然。她身上的光，其实折射的是整个团队的努力。这就是我们的老师：用专业赢得尊重，用一次次“看不见的辛苦”写出台上那一刻的精彩。3.校园文化的种子，开始一茬茬发芽这一年，我们也在积极营造“有味道”的校园。5月，我们办了第一届诗词大会，整个学校一共800多名学生报名参加海选，最后有36位选手进入决赛。比赛那天，礼堂里坐得满满当当，孩子们沉着地答题、饱含感情地吟诵诗句，那种从容与自信，真让人眼前一亮。有人说，以前觉得古诗词只是考试要背的东西，现在觉得，那些千百年前的文字，真的“活过来了”。9月，我们正式建起了“劳动实践基地”，每个班都领到了一块自己的“责任田”。播种的时候，孩子们争着挖坑、抢着浇水；菜长出来的时候，更是开心得不得了。某个班种的白菜丰收了，孩子们把菜送到食堂，让师傅帮忙做成几盘菜，端到办公室让老师一起尝。那一刻的骄傲和快乐，是任何一张试卷、一个分数换不来的。11月，学生会自主策划的“校园音乐节”成功举办。从舞台搭建、节目筛选，到音响调试、现场秩序，全程由学生自己操办。中间也有磕磕绊绊，也有出状况，但最后的效果非常好。一个个孩子从紧张到放松，从犹豫到自信，我看到的是——他们真的在学着“自己把一件事情做成”。这些看似“课外”的东西，其实都在悄悄影响着他们的品格、气质和格局。4.我们也清楚看到：路还长，还有问题要解决当然，2025年并不是完美无缺。我们也遇到了很多棘手的现实问题：部分教室的多媒体设备老旧，使用体验不够理想；心理健康教育方面，专业老师力量还比较薄弱，不能完全覆盖学生的多样需求；家校沟通的渠道和方式，还需要更顺畅、更有温度。这些问题，都在提醒我们：教育这条路，永远没有“终点站”。只要还在前行，就必须不停回头看、不停调整改进，为的是给孩子一个更安全、更舒心、更有利于成长的环境。二、感恩2025：每一份温暖，都是教育最好的注脚回望过去一年的点点滴滴，有很多画面，我总觉得值得记住，也值得好好说一声“谢谢”。1.谢谢老师们：你们，是学校最可靠的“定海神针”老师们，你们是学校最值得信赖、最可以托付的人。每天早晨，是你们比学生先到校，推开教室门、打开窗户、擦黑板、检查作业；每到夜深，是你们的办公桌上还堆着没改完的试卷、没写完的教案，一盏台灯就是一方小小世界。有人嗓子因为不断讲课变得沙哑，却仍坚持站在讲台上，不肯敷衍任何一节课；有人家里既要照顾老人，又要照顾年幼的孩子，却仍努力挤时间备课、磨课，把一堂堂课当作“首演”来对待。阴雨天，有老师把自己的伞递给没带伞的学生，自己淋着雨回家；深夜，有班主任接起焦虑家长的电话，一边安抚情绪，一边一起商量对策；还有人，悄悄给经济困难的学生垫付资料费，自己从不在任何场合提起。你们用实际行动，让孩子们看到：原来学校里，有人一直这么认真地在对待他们的人生。正是有你们，学生的成长之路才多了一盏灯，多了一双手，多了一个可以信赖和依靠的“大人”。2.谢谢同学们：你们，是校园最亮眼的一抹色彩同学们，这一年你们的努力，我们都看在眼里。有人坚持晨读，那几篇背不熟的课文、不顺的英语短文，一遍遍读、不肯放弃；有人在运动场上不断冲刺，只为把接力棒交到队友手里时快那么半步；有人看到同学情绪低落，会轻轻拍一拍对方的肩膀，说一句“没事，有我呢”；有人在走廊、操场上弯腰拾起纸屑，文明和责任就在这样的细节里，被慢慢写进习惯。黑板上的工整板书、作文本里有些笨拙却真诚的句子、实验台前聚精会神的眼神、舞台上略显紧张却勇敢站出的身影。这一切，都是这所学校一年四季最动人的风景。谢谢你们愿意在这里努力、在这里改变、在这里慢慢长成更好的自己。3.谢谢家长们：你们，是教育路上的“同路人”这一年，家长们的身影，也时时刻刻出现在我们的视线里，是校门口早晚接送的守候，是家长群里一句句“收到”“谢谢老师”的回应，是家长会后不急着走、留下来和老师单独交流的认真与信任。有的家长上完夜班，没来得及睡觉，就赶来参加学校活动；有的家长工作再忙，也会挤时间参加每一次家长学校讲座，想多学一点“怎么陪孩子成长”；还有家长默默为班级、为学校捐书、提供资源，从来不提要求、不讲条件，只说一句：“能帮上忙就好。”你们的理解，让我们的工作多了一份底气；你们的支持，让孩子的成长多了一份助力。感谢你们，把最重要的牵挂交给我们，也愿意相信我们和你们一样，是站在同一条战线上、都盼着孩子好的那一拨人。4.也别忘了，那些一直在我们身后的人还有很多人，平时名字不常被提及，却构成了学校可靠的“后盾”：保安师傅，不管寒冬酷暑，一天到晚巡查校园，让大家进出安心；食堂阿姨天不亮就开始忙，洗菜、煮饭，只为在课间给孩子们端上一口热汤热饭；保洁阿姨在每一个角落不停穿梭，让校园时刻保持干净整洁；宿管老师把每一个住校的孩子当作自家小孩一样操心着。还有各条线的管理人员、教辅人员，你们在统计、协调、服务、保障中，或许不在“台前”，却是整个学校能顺利运转的重要一环。教育，从来都不是一个人的独奏，而是一群人的合奏。谢谢每一位参与这首“协奏曲”的人。三、展望2026：新的起点，一起再向前老师们、同学们：这一年，我们有突破，也有不足；有欣喜的亮点，也有留给我们思考的问题。站在2026年的起点，我想和大家约定三件小事，也可以说是三句话。第一，希望我们都保留那股“向上的劲儿”对老师来说，这份“劲儿”，是不断磨练专业的决心。不是满足于“差不多上完了”，而是想一想：这节课，我还能不能再优化一点？这一次教研，我能不能学到一个可直接用起来的方法？这本书、这篇文章，我能不能抽个时间读一读？对同学来说，这份“劲儿”，是遇到难题不轻易认输的勇气。希望你们在新的一年里：给自己设一个“需要稍微踮起脚才能够着”的小目标；学会在想放弃的时候，对自己说一句：“再坚持五分钟”；不和别人盲目比，只和过去的自己比，“我今天是不是比昨天更好一点？”只要那股“想变好”的劲儿在，路就一直都在。第二，希望我们多带着一颗“温暖的心”来上学、来工作学校不是只有考试和作业的地方，更是人和人相遇、相处的地方。希望老师们，在坚守原则的同时，多一点理解和宽容：用严谨守住底线，用温柔包裹批评；严中有爱，爱中有度，“既让学生敬畏规则，也能感受到被尊重”。希望同学们，在关注自我成长的时候，也多看看身边的人：看到别人跌倒的时候，伸一把手；看到别人进步的时候，真心为他鼓掌；在公共空间做一个有责任感的人，哪怕只是一句“轻一点”、一次弯腰捡纸屑。希望整个校园，少一点冷漠与刻薄，多一些理解与欣赏。让每一个走进校园的人，都能觉得：这里，是一个被善意包围的地方。第三，希望我们都记得：教育最重要的，是“成就一个人”无论考试怎么改，无论“分数”这根弦有多紧，我们都不要忘记：教育的终点，从来不只是那一串分数，而是一个个鲜活的人。新的一年，学校会继续在这几件事情上下功夫：持续改善办学条件，让教室更舒适、设施更先进，尽量不给教学“拖后腿”；加强心理健康教育，让每一个有需要的孩子都能有机会被看见、被倾听、被接住；把家校沟通做得更顺畅、更真诚，让孩子少一点左右为难，多一份同向支持。同时，我也真心期待：老师们，有更好的想法和建议，敢说、愿说，我们一起改进；同学们，有困惑、有意见，也可以坦诚表达，我们一起想办法。学校不是一座“已经盖好”的楼，而是一栋还在不断施工优化的大楼。每个人都有机会为它添一块砖、上一道漆。亲爱的老师们、同学们：2026年已经翻开了第一页，后面的篇章，还等着我们一起去写。愿我们把2025年的收获和感动好好装进行囊，