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文档简介

小学科学实验活动记录——探究种子萌发的条件一、实验主题探究水分、温度、空气对大豆种子萌发的影响二、实验目的通过控制单一变量的对比实验，观察不同环境下种子的萌发状态，理解种子萌发所需的基本条件，培养科学观察与分析能力。三、实验准备材料：饱满大豆种子20粒、3个透明塑料盒（带盖）、无菌纸巾6张、清水、标签纸、冰箱（模拟低温环境）。工具：滴管、镊子、直尺（可选，测量根长）。四、实验设计与步骤（一）变量控制与分组将种子分为3组（每组6-7粒，减少偶然性），设置不同环境变量：甲组（对照组）：塑料盒内铺2层湿润纸巾，放入种子后盖盒盖（留透气孔），置于室内常温（20-25℃）。乙组（缺水组）：塑料盒内铺2层干燥纸巾，放入种子后盖盒盖，置于与甲组相同的常温环境。丙组（低温组）：塑料盒内铺2层湿润纸巾，放入种子后盖盒盖，置于冰箱冷藏室（5-8℃）。（二）观察与记录实验周期7天，每天上午10:00观察并记录种子形态变化（文字描述+简图可选）：天数甲组（湿润+常温）乙组（干燥+常温）丙组（湿润+低温）------------------------------------------------------------第1天种子吸水膨大，种皮变软种子无明显变化，种皮干燥种子吸水膨大（速度慢于甲组）第3天约50%种子破皮，长出白色胚根（长约0.5cm）种子仍干燥，无破皮迹象种子破皮率约10%，胚根短小（长约0.1cm）第5天全部种子生根，部分长出胚芽（芽长约1cm）种子干瘪，无萌发迹象胚根生长缓慢（长约0.3cm），无胚芽第7天根系发达，胚芽展开成子叶种子失去活力，颜色发暗胚根停止生长，种子开始发霉（低温高湿导致）五、实验结论1.水分的作用：乙组（干燥环境）种子未萌发，甲组（湿润环境）种子正常生根发芽，说明充足的水分是种子萌发的必要条件（种子需吸水膨胀以突破种皮、激活酶活性）。2.温度的作用：丙组（低温环境）种子萌发速度极慢且后期发霉，甲组（常温）种子萌发正常，说明适宜的温度（20-25℃）是种子萌发的关键条件（低温会抑制酶的活性，影响细胞分裂与生长）。3.空气的作用（补充分析）：三组均留透气孔，种子均能获得空气，结合知识可知，种子萌发需充足的空气进行呼吸作用，分解有机物提供能量。六、实验反思与改进建议1.不足：种子数量较少（每组6-7粒），若某粒种子本身活力不足，易影响实验结果；丙组后期因低温高湿导致发霉，说明需优化湿度控制。2.改进：增加每组种子数量至10-15粒，降低偶然因素影响；丙组在湿润纸巾外包裹保鲜膜（扎孔透气），或定期更换纸巾，避免霉菌滋生；延长观察周期至10天，观察幼苗生长情况，进一步验证环境对植物生长的影响。七、拓展延伸可进一步探究“光照对种子萌发的影响”（设置遮光组与光照组，其他条件同甲组），或尝试绿豆、玉米等种子的萌发实验，对比不同物

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