部编统编四上语文类文阅读延安我把你追寻公开课课时作业课时训练教案

部编统编四上语文类文阅读延安我把你追寻公开课课时作业课时训练教案一、课程标准解读分析本课内容属于部编统编四上语文类文阅读，属于小学四年级的语文教学范畴。依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，本课的教学目标应包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。在知识与技能维度，本课的核心概念包括文学作品的阅读理解、作者情感把握、文章结构分析等。关键技能包括：通过阅读文学作品，理解作品内容，把握作者情感；分析文章结构，提炼文章主题；运用阅读策略，提高阅读效率。在过程与方法维度，本课倡导的学科思想方法包括：以文本为中心，引导学生深入阅读；关注学生阅读体验，培养阅读兴趣；注重阅读策略的指导，提高阅读能力。在情感态度与价值观维度，本课所承载的学科素养与育人价值包括：培养学生对文学作品的热爱，提高审美情趣；引导学生关注社会现实，培养社会责任感；培养良好的阅读习惯，提高人文素养。将“学什么”的内容要求与“学到什么程度”的学业质量要求进行对照，本课的教学底线标准是学生能够理解文学作品的基本内容，把握作者情感；高阶目标是学生能够分析文章结构，提炼文章主题，并运用阅读策略提高阅读能力。二、学情分析针对小学四年级学生的认知特点，他们对文学作品有一定的兴趣，但阅读理解能力尚待提高。以下是对学情的具体分析：1.知识储备：学生对文学作品有一定的了解，但缺乏系统性的阅读知识。2.生活经验：学生具备一定的生活经验，但与文学作品中的情境关联度不高。3.技能水平：学生的阅读理解能力有限，对文章结构的分析能力较弱。4.认知特点：学生好奇心强，善于提问，但注意力容易分散。5.兴趣倾向：学生对文学作品兴趣较高，但需引导培养阅读兴趣。6.学习困难：学生在阅读理解、文章结构分析等方面存在困难，易错点、混淆点较多。针对以上学情，本课教学设计应注重以下几点：1.通过阅读文学作品，激发学生兴趣，提高阅读积极性。2.结合学生生活经验，引导学生关注作品中的社会现实，培养社会责任感。3.采用多种教学方法，提高学生阅读理解能力和文章结构分析能力。4.注重阅读策略的指导，帮助学生提高阅读效率。5.关注学生个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。二、教学目标知识目标本课旨在帮助学生构建对延安历史的全面认知，包括对延安时期的历史事件、人物和文化的了解。学生将能够识记延安的历史背景、重要人物和事件，理解其在中国革命历史中的地位和意义。通过描述、解释延安的历史事件，学生能够建立起对延安历史的内在联系，并能够在新的情境中运用这些知识，如分析延安精神的时代价值。能力目标学生在本课中将发展以下能力：首先，通过参与讨论和小组合作，学生能够提高沟通和协作能力；其次，通过查阅资料和撰写报告，学生将提升信息处理和写作能力；最后，通过设计延安历史主题的公开课，学生将锻炼创新思维和解决问题的能力。情感态度与价值观目标本课旨在培养学生的爱国情感和社会责任感。学生将通过学习延安历史，理解革命先烈的奋斗精神，培养对祖国的热爱和对社会的责任感。同时，通过体验延安的历史文化，学生将增强对传统文化的认同感和对美的欣赏能力。科学思维目标本课将引导学生运用历史思维，包括批判性思维和分析能力。学生将通过分析历史资料，学会从多个角度审视问题，形成自己的观点，并能够运用逻辑推理来解释历史事件的发展。科学评价目标学生在本课中将学习如何进行自我评价和同伴评价。他们将通过反思自己的学习过程和成果，学会设定个人学习目标，并对同伴的工作给出建设性的反馈。此外，学生还将学会如何评估历史资料的真实性和可靠性。三、教学重点、难点教学重点本课的教学重点在于引导学生深入理解延安的历史背景、重要事件及其对现代中国的意义。重点内容包括延安精神的内涵、延安时期的历史人物及其贡献，以及延安在中国革命历史中的地位。学生需要能够描述延安的历史发展脉络，分析延安精神的时代价值，并能够将这些知识与个人成长和社会责任感联系起来。教学难点本课的教学难点在于学生对延安历史的全面理解和情感共鸣。难点主要体现在如何帮助学生克服对历史的陌生感，以及如何引导学生在理解历史事件的同时，体会到其中蕴含的情感和价值观。难点成因包括学生可能对历史人物和事件的认知有限，以及对历史背景的理解不够深入。因此，教学活动需要设计得既具有挑战性，又能够激发学生的兴趣和情感投入。四、教学准备清单多媒体课件：准备与延安历史相关的多媒体课件，包含图片、视频和动画。教具：准备图表、模型等教具，帮助学生可视化理解历史事件。实验器材：如无实验课程，此项可省略。音频视频资料：收集延安历史的音频和视频资料，用于课堂展示和讨论。任务单：设计包含预习问题、课堂活动、课后作业的任务单。评价表：准备用于学生自评和互评的评价表。预习教材：要求学生预习相关教材内容，提前了解延安历史的基本信息。资料收集：指导学生收集与延安历史相关的资料，如书籍、网络资源等。学习用具：确保学生准备好画笔、计算器等必要的学习工具。教学环境：设计小组座位排列方案，准备黑板板书设计框架。五、教学过程第一、导入环节情境创设音乐导入：首先，播放一段关于延安革命根据地的音乐，让学生在音乐中感受那个时代的氛围，激发他们的好奇心和探索欲望。图片展示：接着，展示一系列延安时期的图片，如革命旧址、历史人物等，引导学生初步了解延安的历史背景。认知冲突提问：“同学们，你们知道延安吗？它在中国革命历史中扮演了怎样的角色？”现象对比：“我们刚才看到的图片和音乐，可能会让你们产生一些印象。但是，今天我们要探讨的，是延安在历史长河中的真实面貌，它可能与你们的想象有所不同。”核心问题提出明确目标：“今天，我们将一起追寻延安的历史足迹，探索它在革命历史中的重要作用。我们将通过阅读、讨论和思考，来解答这样一个核心问题：延安精神是如何形成的？它对我们今天有什么启示？”学习路线图：“为了回答这个问题，我们需要先了解延安的历史背景，然后分析延安精神的核心内容，最后思考延安精神在当代的价值。”旧知链接回顾：“在开始之前，让我们回顾一下我们已经学过的相关知识，比如新民主主义革命、毛泽东思想等，这些都是理解延安精神的重要基础。”必要性强调：“只有掌握了这些基础知识，我们才能更好地理解延安精神，也才能在新的学习过程中取得更好的效果。”情感共鸣故事分享：“我想给大家分享一个关于延安的故事，这个故事讲述了一位革命先烈的英勇事迹，让我们在情感上对延安精神产生共鸣。”价值引导：“通过这个故事，我们可以看到延安精神的力量，它鼓舞着我们不断前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”总结回顾：“今天，我们通过导入环节，对延安的历史背景和延安精神有了初步的了解。接下来，我们将继续深入学习，探索延安精神的内涵和价值。”期待：“我相信，通过我们的共同努力，我们一定能够对延安精神有更深刻的认识，也一定能够从中汲取力量，为自己的成长和祖国的繁荣做出贡献。”第二、新授环节任务一：延安精神的内涵教师活动1.播放延安时期的历史影像资料，引导学生观察并描述画面中的场景和人物。2.提问：“同学们，你们从这些影像资料中感受到了什么？”3.引导学生思考延安精神的核心要素，如艰苦奋斗、实事求是、理论联系实际等。4.总结延安精神的内涵，并强调其在革命历史中的重要地位。5.分发学习资料，要求学生阅读并总结延安精神的主要内容。学生活动1.观察并描述历史影像资料中的场景和人物。2.思考并分享从影像资料中感受到的情感和体验。3.阅读学习资料，总结延安精神的主要内容。4.与同学讨论延安精神的时代价值和现实意义。5.准备小组讨论和汇报的内容。即时评价标准1.学生能否准确描述影像资料中的场景和人物。2.学生能否从影像资料中感受到延安精神的核心要素。3.学生能否总结延安精神的主要内容。4.学生能否与同学进行有效的讨论和交流。5.学生能否准备并完成小组讨论和汇报。任务二：延安精神的时代价值教师活动1.引导学生思考延安精神在当代社会的意义。2.提问：“同学们，延安精神对你们有什么启示？”3.分享一些延安精神在当代社会的具体体现，如艰苦奋斗的精神、实事求是的态度等。4.引导学生思考如何将延安精神应用到自己的学习和生活中。学生活动1.思考延安精神对个人的启示。2.分享自己如何将延安精神应用到学习和生活中。3.与同学讨论延安精神的时代价值。4.准备个人观点和分享内容。即时评价标准1.学生能否思考延安精神对个人的启示。2.学生能否分享自己如何将延安精神应用到学习和生活中。3.学生能否与同学进行有效的讨论和交流。4.学生能否准备并完成个人观点和分享。任务三：延安精神的现实意义教师活动1.引导学生思考延安精神在现实社会中的重要性。2.提问：“同学们，延安精神在现实社会中有什么作用？”3.分享一些延安精神在现实社会中的具体案例，如抗洪救灾、抗击疫情等。4.引导学生思考如何弘扬延安精神，为社会发展贡献力量。学生活动1.思考延安精神在现实社会中的重要性。2.分享自己认为的延安精神在现实社会中的具体案例。3.与同学讨论如何弘扬延安精神，为社会发展贡献力量。4.准备个人观点和分享内容。即时评价标准1.学生能否思考延安精神在现实社会中的重要性。2.学生能否分享自己认为的延安精神在现实社会中的具体案例。3.学生能否与同学进行有效的讨论和交流。4.学生能否准备并完成个人观点和分享。任务四：延安精神的传承与发展教师活动1.引导学生思考如何传承和发扬延安精神。2.提问：“同学们，我们应该如何传承和发扬延安精神？”3.分享一些传承和发扬延安精神的具体方法，如开展教育活动、创作文艺作品等。4.引导学生思考如何在日常生活中践行延安精神。学生活动1.思考如何传承和发扬延安精神。2.分享自己认为的传承和发扬延安精神的具体方法。3.与同学讨论如何在日常生活中践行延安精神。4.准备个人观点和分享内容。即时评价标准1.学生能否思考如何传承和发扬延安精神。2.学生能否分享自己认为的传承和发扬延安精神的具体方法。3.学生能否与同学进行有效的讨论和交流。4.学生能否准备并完成个人观点和分享。任务五：延安精神的未来展望教师活动1.引导学生思考延安精神在未来的发展。2.提问：“同学们，延安精神在未来会有怎样的发展？”3.分享一些对未来延安精神发展的展望，如融入新时代的元素、适应新的社会需求等。4.引导学生思考如何为延安精神的未来发展贡献力量。学生活动1.思考延安精神在未来的发展。2.分享自己对延安精神未来发展的展望。3.与同学讨论如何为延安精神的未来发展贡献力量。4.准备个人观点和分享内容。即时评价标准1.学生能否思考延安精神在未来的发展。2.学生能否分享自己对延安精神未来发展的展望。3.学生能否与同学进行有效的讨论和交流。4.学生能否准备并完成个人观点和分享。在新授环节的2530分钟内，教师需要精确把握每个教学任务的用时，通过清晰的引导性语言和活动设计，如提出35个关键性问题、组织23次小组讨论、进行12次示范演示等，引导学生通过观察、思考、讨论、练习、展示等学习活动，确保教学活动的设计直指教学目标的达成，充分体现学生的主体地位和教师的引导作用。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：针对本节课的核心概念和基础知识点，设计一系列模仿例题的练习，如延安精神的定义、延安时期的历史事件等。教师活动：1.展示练习题目，明确解题要求和时间限制。2.鼓励学生独立完成练习，并监控学生的解题过程。3.提供必要的帮助，确保学生能够完成练习。学生活动：1.阅读题目，理解题意。2.根据所学知识，选择合适的解题方法。3.独立完成练习，并检查自己的答案。4.向教师提问，澄清疑惑。即时评价标准：1.学生能否准确回答基本概念和知识点。2.学生能否运用所学知识解决问题。3.学生能否在规定时间内完成练习。综合应用层练习设计：设计需要综合运用本课多个知识点的情境化问题或与以往知识相结合的综合性任务，如分析延安精神在当代社会的应用。教师活动：1.引导学生思考问题，明确解题思路。2.提供必要的资料和资源。3.组织小组讨论，促进学生之间的合作学习。4.提供反馈，帮助学生改进解题方法。学生活动：1.分析问题，确定解题思路。2.小组讨论，共同解决问题。3.撰写报告或展示成果。4.接受教师和同学的反馈。即时评价标准：1.学生能否综合运用所学知识解决问题。2.学生能否在小组合作中有效沟通和协作。3.学生能否清晰地表达自己的观点和结论。拓展挑战层练习设计：设计开放性或探究性问题，鼓励学有余力的学生进行深度思考和创新应用，如设计一个以延安精神为主题的宣传活动。教师活动：1.提出问题，引导学生进行探究。2.提供必要的资源和指导。3.组织学生展示探究成果。4.提供反馈，帮助学生改进探究方法。学生活动：1.思考问题，确定探究方向。2.进行探究，收集和分析资料。3.撰写报告或展示探究成果。4.接受教师和同学的反馈。即时评价标准：1.学生能否提出有创意的解决方案。2.学生能否独立完成探究任务。3.学生能否清晰地表达自己的观点和结论。变式训练练习设计：通过系统改变问题的非本质特征，保留其核心结构和解题思路，设计变式练习。教师活动：1.展示变式练习，引导学生识别问题的本质。2.提供反馈，帮助学生理解解题思路。学生活动：1.完成变式练习，识别问题的本质。2.分析解题思路，理解问题的核心。即时评价标准：1.学生能否识别问题的本质。2.学生能否理解解题思路。3.学生能否灵活运用解题方法。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：1.使用思维导图或概念图梳理知识逻辑与概念联系。2.总结本节课的核心概念和知识点。3.与同学分享自己的学习成果。教师活动：1.引导学生回顾本节课的内容。2.提供思维导图或概念图的模板。3.鼓励学生积极参与分享。小结内容：1.延安精神的核心要素。2.延安精神的时代价值。3.延安精神的现实意义。4.延安精神的传承与发展。方法提炼与元认知培养学生活动：1.总结本节课所学的科学思维方法。2.反思自己的学习过程，找出自己的优点和不足。3.与同学交流学习经验。教师活动：1.引导学生总结本节课所学的科学思维方法。2.提出反思性问题，帮助学生培养元认知能力。3.鼓励学生积极参与交流。小结内容：1.科学思维方法的应用。2.学习过程中的反思与改进。3.学习经验分享。悬念设置与作业布置教师活动：1.提出开放性探究问题，激发学生的学习兴趣。2.布置巩固基础的"必做"作业和满足个性化发展的"选做"作业。3.指导学生完成作业。学生活动：1.思考开放性探究问题。2.完成作业。3.向教师请教作业中的问题。作业内容：1.巩固基础的"必做"作业。2.满足个性化发展的"选做"作业。3.探究性学习任务。六、作业设计基础性作业核心知识点：延安精神的内涵、延安时期的历史事件、延安精神的时代价值。作业内容：1.选择延安精神中的一个核心要素，如艰苦奋斗、实事求是等，用150字左右描述其含义。2.回顾本节课所学的三个历史事件，每个事件用100字左右概括其内容。3.思考延安精神在当代社会中的价值，用200字左右表达你的观点。作业要求：1.答案需准确无误，语言表达规范。2.作业量控制在1520分钟内可独立完成。3.教师将进行全批全改，并对共性错误进行集中点评。拓展性作业核心知识点：延安精神的实际应用、综合分析、解决问题。作业内容：1.选择一个你熟悉的社会现象，分析其与延安精神的关系，用300字左右撰写分析报告。2.设计一个以延安精神为主题的宣传活动方案，包括活动形式、目标人群、实施步骤等，用400字左右撰写方案。3.小组合作，选择一个社区问题，运用延安精神提出解决方案，用500字左右撰写方案。作业要求：1.答案需结合实际，逻辑清晰，内容完整。2.作业量控制在30分钟内可独立完成。3.使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行等级评价并给出改进建议。探究性/创造性作业核心知识点：批判性思维、创造性思维、深度探究。作业内容：1.针对延安精神，设计一个创新性的教育项目，如开发一款游戏或制作一部短片，用500字左右阐述项目方案。2.选择一个与延安精神相关的历史人物，研究其生平事迹，撰写一篇1000字左右的人物传记。3.设计一个以延安精神为主题的社区服务活动，包括活动目标、实施步骤、预期效果等，用600字左右撰写活动方案。作业要求：1.答案需具有创新性，鼓励多元解决方案和个性化表达。2.作业量可根据学生个人能力自主安排。3.强调过程与方法，要求学生记录探究过程，如资料来源比对或设计修改说明。4.支持采用微视频、海报、剧本等多元素形式。七、本节知识清单及拓展延安精神的历史背景和形成过程：了解延安时期的历史背景，延安精神是如何在中国革命中形成和发展起来的，包括其核心价值和特点。延安精神的内涵：深入理解延安精神的内涵，如艰苦奋斗、实事求是、理论联系实际等，以及这些价值观在革命历史中的体现。延安精神的时代价值：探讨延安精神在当代社会的价值，如何将其应用于个人成长和社会发展。延安精神在现实社会中的应用：分析延安精神在现实社会中的具体应用案例，如抗洪救灾、抗击疫情等。延安精神的传承与发展：思考如何传承和发扬延安精神，使其在新的时代背景下焕发新的生命力。延安精神与社会主义核心价值观的关系：探讨延安精神与社会主义核心价值观之间的联系，如何将延安精神融入社会主义核心价值观的实践中。延安时期的历史人物和事件：回顾延安时期的重要历史人物和事件，如毛泽东、周恩来、延安整风运动等，以及它们在革命历史中的意义。延安精神的国际影响：了解延安精神对国际社会的影响，以及它如何促进国际间的文化交流和理解。延安精神的教育意义：分析延安精神对教育工作的启示，如何将其融入学校教育和社会教育中。延安精神的创新应用：探讨延安精神在当代创新领域的应用，如科技创新、文化创新等。延安精神与青年成长：思考延安精神对青年成长的意义，如何激励青年在新时代下继承和发扬延安精神。延安精