(2025年)职业学院辅导员笔试真题附答案

(2025年)职业学院辅导员笔试练习题附答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据2023年修订的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员与学生的比例不得低于（）A.1:100B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.某高职学生因家庭突发重大疾病申请临时困难补助，辅导员在审核时应重点核查的材料不包括（）A.县级以上医院诊断证明B.家庭经济困难认定表C.学生近三个月消费记录D.村委会/居委会出具的家庭情况说明答案：C3.职业院校开展"课程思政"建设时，辅导员的核心职责是（）A.参与专业课程设计B.挖掘专业课程思政元素C.监督课程思政实施效果D.整合学生思想动态反馈答案：D4.学生在企业跟岗实习期间突发工伤，辅导员的第一应对措施是（）A.联系企业安全主管送医B.向学校分管领导汇报C.通知学生家长D.启动学校应急处置预案答案：A5.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员在网络平台发布信息时，下列行为符合要求的是（）A.转发未经核实的校园舆情B.评论社会热点时标注"个人观点"C.公开学生违纪处理结果（隐去姓名）D.发布班级活动照片时未经学生同意答案：C6.某学生因网络游戏成瘾导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，最适宜采用的沟通技巧是（）A.直接批评其自律性差B.要求签订学业承诺书C.引导其分析成瘾后果D.建议强制断网管理答案：C7.职业院校学生职业规划指导的核心目标是（）A.提高就业率B.促进人职匹配C.提升简历制作能力D.掌握面试技巧答案：B8.学生宿舍发生盗窃事件后，辅导员应首先（）A.调取监控锁定嫌疑人B.组织学生自查物品C.向保卫处报案D.召开安全教育班会答案：C9.某少数民族学生因饮食习俗与宿舍同学产生矛盾，辅导员处理时最应关注的原则是（）A.维护多数学生利益B.尊重文化差异C.强调宿舍规章制度D.要求双方互相妥协答案：B10.学生申请入党时，辅导员作为培养联系人，应重点考察的首要标准是（）A.学习成绩B.群众基础C.政治立场D.社会实践答案：C11.职业院校开展"三全育人"综合改革，其中"全程育人"的关键节点不包括（）A.新生入学教育B.跟岗实习阶段C.毕业求职阶段D.校友联络阶段答案：D12.某学生因焦虑症需办理休学，辅导员应指导其完善的手续不包括（）A.二级以上医院诊断证明B.家长书面同意书C.课程重修承诺书D.休学申请书答案：C13.校园网贷风险防范教育中，辅导员最应强调的法律要点是（）A.贷款利率上限B.个人信息保护C.违约责任认定D.征信影响后果答案：D14.职业院校学生社团管理中，辅导员的主要职责是（）A.直接担任社团指导教师B.审核社团活动经费C.监督社团政治方向D.组织社团招新活动答案：C15.学生参加技能大赛获奖后出现骄傲自满情绪，辅导员的最佳引导方式是（）A.提醒"人外有人"B.组织获奖学生分享成长经历C.安排参与更高级别竞赛D.强调团队协作重要性答案：B16.某班级学生干部出现"官僚化"倾向，辅导员的整改措施不包括（）A.调整干部选拔方式B.开展学生干部培训C.直接罢免相关干部D.建立民主监督机制答案：C17.学生心理健康普查中，筛查出的"重点关注对象"需持续跟踪的时长至少为（）A.1个月B.3个月C.6个月D.1年答案：B18.职业院校开展劳动教育时，辅导员应重点组织的实践活动是（）A.校园清洁志愿活动B.企业生产岗位体验C.手工技能作品制作D.劳动理论知识竞赛答案：B19.学生因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员在民主评议环节应重点把控的是（）A.评议小组成员构成B.学生申请材料完整性C.资助金额分配比例D.评议结果公示时间答案：A20.新媒体时代，辅导员运用网络开展思想教育的核心能力是（）A.运营微信公众号B.制作短视频内容C.分析网络舆情D.掌握网络语言特点答案：C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.职业院校辅导员的"九大职责"包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学风建设D.学生心理健康教育与咨询答案：ABCD2.学生心理危机干预的"三级预警机制"包括（）A.学生骨干观察报告B.辅导员日常排查C.心理中心专业评估D.校医院应急处置答案：ABC3.职业院校学生实习管理中，辅导员应履行的职责有（）A.审核实习协议内容B.定期走访实习单位C.处理实习期间突发问题D.指导实习报告撰写答案：ABCD4.高校学生违纪处理的基本原则包括（）A.教育与惩戒相结合B.程序正当C.证据充分D.公开透明答案：ABC5.职业院校开展"课程思政"需要辅导员配合的工作有（）A.收集学生思想动态B.参与课程思政案例开发C.反馈专业课程育人效果D.组织课程思政主题活动答案：ACD6.学生宿舍文化建设的主要内容包括（）A.安全文明教育B.学习氛围营造C.人际关系协调D.个性化空间装饰答案：ABC7.辅导员开展谈心谈话时，应遵循的原则有（）A.尊重学生主体地位B.保持价值中立C.注重保密性D.聚焦问题解决答案：ACD8.职业院校学生职业素养培养的关键维度包括（）A.职业道德B.职业技能C.职业适应能力D.职业发展意识答案：ABCD9.校园疫情防控常态化下，辅导员的主要工作包括（）A.学生健康监测B.防疫政策宣传C.应急处置演练D.心理疏导支持答案：ABCD10.辅导员职业能力提升的主要途径有（）A.参加培训研修B.开展工作研究C.参与学生活动D.跟岗实践锻炼答案：ABD三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员必须是中共党员。（）答案：√（根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员应当为中共党员）2.学生在实习期间发生的安全事故由实习单位承担全部责任。（）答案：×（学校与实习单位需按协议分担责任）3.心理问题学生的个人信息可以向其家长透露。（）答案：√（涉及学生安全时需履行告知义务）4.学生社团可以自行接受社会赞助。（）答案：×（需经学校审核备案）5.奖助学金评定中，学习成绩是唯一标准。（）答案：×（需综合考虑家庭经济、品德表现等因素）6.辅导员可以在社交媒体上发布学生违纪处分决定。（）答案：×（需保护学生隐私，隐去个人信息）7.学生申请退学，辅导员应直接批准。（）答案：×（需按学校规定程序审批）8.劳动教育只需要组织体力劳动。（）答案：×（需融合劳动价值观教育）9.学生干部可以享有优先评优资格。（）答案：×（评优应坚持公平原则）10.辅导员可以兼任学生专业课程教学。（）答案：√（鼓励辅导员参与思政课程或相关课程教学）四、简答题（每题6分，共3题）1.简述职业院校辅导员在产教融合背景下的特殊职责。答案：①搭建校企沟通桥梁，协助企业参与人才培养方案制定；②跟踪学生实习实训情况，协调解决企业与学生间的矛盾；③收集企业对人才的能力需求，反馈给专业教学部门；④开展职业素养教育，帮助学生适应企业工作环境；⑤指导学生进行职业生涯规划，匹配产业发展需求。2.列举学生宿舍矛盾的常见类型及应对策略。答案：常见类型：生活习惯差异（如作息、卫生）、利益冲突（如物品使用）、沟通障碍（如语言误解）、价值观差异（如消费观念）。应对策略：①及时介入，倾听双方诉求；②引导换位思考，明确宿舍公约；③组织集体活动增进了解；④对持续矛盾的学生进行宿舍调整；⑤开展宿舍文化建设活动预防矛盾。3.简述辅导员在学生心理健康教育中的三级预防体系。答案：一级预防：面向全体学生开展心理健康普及教育（如讲座、活动），培养积极心理品质；二级预防：通过心理普查筛查重点人群，开展团体辅导和个体访谈，预防问题恶化；三级预防：对严重心理问题学生，联合心理中心进行转介治疗，跟踪干预效果，保障学生安全。五、案例分析题（15分）案例：某高职院校机械制造专业大二学生张某（20岁），近一个月出现上课频繁迟到、作业不交、情绪低落等情况。舍友反映其夜间经常失眠，曾说"学这些没用，反正毕业只能当工人"。辅导员与其谈话时，张某表示："父亲生病失去劳动能力，家里靠母亲打零工维持，我想早点工作赚钱，但觉得自己学历低、技能差，看不到希望。"问题：如果你是辅导员，如何处理该案例？请列出具体步骤和措施。答案：处理步骤及措施：1.危机评估（2分）：首先确认张某是否存在自杀倾向（通过询问"是否有过伤害自己的想法"等问题），观察其情绪稳定性，判断是否需要心理中心介入。2.经济帮扶（3分）：核实家庭情况（联系当地社区出具证明），协助申请临时困难补助；推荐校内勤工助学岗位（如图书管理员、实验室助理），缓解经济压力。3.学业支持（3分）：联系专业教师分析张某课程薄弱环节，安排学习小组结对帮扶；与任课教师沟通，允许补交作业并适当延长提交期限。4.职业引导（3分）：邀请优秀校友（机械专业毕业生，现担任车间技术骨干）分享成长经历，说明"技术工人"的职业发展路径；联系合作企业安排参观，了解现代制造业对高技能人才的需求。5.心理疏导（2分）：每周固定时间与张某谈心，运用认知行为疗法纠正"学历低=没出路"的不合理信念；推荐参加"压力管理"团体辅导，学习情绪调节方法。6.建立支持系统（2分）：与家长沟通，告知张某在校情况，建议家庭给予情感支持；动员舍友关注其日常状态，鼓励参与班级活动（如技能竞赛备赛小组）。六、论述题（20分）结合职业院校学生特点，论述如何通过"实践育人"提升辅导员思想教育实效性。答案：职业院校学生具有实践性强、职业导向明确、部分学生学习自信心不足等特点。辅导员通过"实践育人"提升思想教育实效性，可从以下方面入手：1.对接专业实践，融入价值引领（5分）：结合专业实训课程，组织"大国工匠"事迹学习，在机床操作、电路安装等实践中渗透"精益求精""责任担当"等职业精神教育；邀请企业技术骨干参与实训指导，通过现身说法传递正确的职业价值观。2.开展社会服务，培养奉献意识（5分）：组织学生参与社区维修服务（如家电维修、机械故障排查）、乡村振兴实践（如农业机械维护），在服务中体会"劳动创造价值"的深刻内涵；引导学生撰写实践日志，分享服务过程中的感动瞬间，强化社会责任感。3.模拟职场场景，锤炼意志品质（5分）：举办"模拟企业项目"活动，设置团队协作、进度管理、质量验收等环节，让学生在"角色扮演"中理解企业管理制度；针对实践中出现的挫折（如项目失败）