专题03 诗歌鉴赏-江西专用九年级《语文》上学期期末真题分类汇编

PAGE1试卷第=page11页，共=sectionpages33页专题03诗歌鉴赏一、（24-25·九上·上饶市·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉①（其一）清·王士禛日暮东塘正落潮，孤蓬泊处雨潇潇。疏钟夜火寒山寺，记过吴枫第几桥。夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉（其二）清·王士禛枫叶萧条水驿空，离居千里怅难同。十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。[注]①西樵、礼吉为王士禛两位兄长的别号。1．下列对这两首诗的理解与分析，不正确的一项是（

）A．“日暮东塘正落潮”，诗人傍晚泊船东塘，既点明时间和地点，同时也渲染了凄清的氛围。B．“孤蓬泊处雨潇潇”，使用拟人的手法描绘夜泊枫桥，形单影只的情景，抒发了离别之意。C．“潇潇”与“萧条”，一写夜雨，一写枫叶，都通过描写萧索之景来抒发感怀，寄情深远。D．两首诗都写到寒山寺的钟声，诗人夜半难眠，钟声打破了夜的寂静，又更添夜的清寒。2．这两首诗寄寓了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。【答案】1．B2．这两首诗歌，既反映了诗人对远方亲人的思念，又写出了世态沧桑之后的万千思绪。【解析】这两首诗刻画了凄清的夜景，通过细致的景物描写，诗人表达了对兄长的思念与孤独之情。首诗中的潮落和孤舟衬托了夜雨的萧瑟，寒山寺钟声增添冷清。次诗则通过“枫叶萧条”和难以实现的梦境，强化了离愁别绪。1．本题考查对诗歌内容的理解和分析。B.“孤蓬泊处雨潇潇”意思是：夜泊枫桥，形单影只，在一只船上，听外面潇潇雨声。此句写景，描绘的诗人自身的处境，写的是孤单，没有写离别，也没有运用拟人手法。选项表述不正确，故选B。2．本题考查对诗歌情感的理解和分析。第一首诗，“日暮东塘正落潮，孤篷泊处雨潇潇。疏钟夜火寒山寺，记过枫桥第几桥。”前两句写景，天已黑了，东塘正在落潮，诗人当时来到苏州，夜泊枫桥，形单影只，在一只船上，听外面潇潇雨声。后两句抒情，当时的寒山寺早已在咸丰十年的兵火中灰飞烟灭，寒山寺的钟声千古出名，美丽的寒山寺钟声，留给人们多少甜蜜的联想。而今天，明末的战火，早已把寒山寺打得破烂，诗人不禁想起唐朝诗人张继笔下的枫桥来了。作为清初诗人，王士祯发思古之幽情，纯属人之常情。这里面，有多少的家国之思啊！清朝与唐朝，通过枫桥钟声，拉在了一起，而此间，又寄予了诗人多少的感触！第二首诗，“枫叶萧条水驿空，离居千里怅难同。十年旧约江南梦，独听寒山半夜钟。”经过兵火的枫桥，经过兵火的寒山寺，早已是今非昔比。枫桥是寂寞的，是萧条的，而水边的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往来旅客的稀少，反映了此时的枫桥的寂寥和孤独，反映了历经战火之后的寒山寺的萧条。诗人千里迢迢来到苏州，与远方的朋友，有着不一样的惆怅和无奈！十年在江南，诗人的梦想是：独自一人，在寂寞的晚上，独自倾听夜半的钟声，独自享受唐朝张继听到的钟声；而今天，诗人来到苏州，听到的钟声，却是如此不同，心境是这样的状态，不禁感慨万千！结合诗题“夜雨题寒山寺，寄西樵、礼吉”和注释“西樵、礼吉为王士禛两位兄长的别号”可知，这两首诗歌，既表现了诗人对兄长的思念，又写出了世态沧桑之后的万千思绪。感染力较强，情感冲击力较为强大。二、（24-25·九上·吉安市·期末）阅读下面两首诗，完成下面小题。（甲）野步[宋]周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。（乙）野步[清]赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。3．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．甲诗前两句写风吹麦田，麦浪起伏，新蛙欢叫，充满生机。B．乙诗“峭寒催换木棉裘”中“催”字写天气在慢慢变化，也暗示时间过得很慢。C．两首诗都以“野步”为题，但描写的季节不同，抒发的情感也迥异。D．两首诗都运用了拟人的修辞手法，赋予事物以人的情感。4．简析这两首诗在内容或写作技巧上的不同点。【答案】3．B4．示例一：内容上的不同点：甲诗描写春景，主要抒发了诗人对美景的欣赏和赞美；乙诗描写秋景，主要抒发了诗人对年华逝去的感慨。示例二：写作技巧上的不同点：甲诗采用动静结合的手法，将静态的麦田和草丛与动态的风和蛙声相结合，突出了春日田野生机盎然的特点；乙诗则采用对比手法将“枫叶”与“白头人”的不同色彩和状态加以比较，抒发了诗人内心的感慨。【解析】甲诗描绘了春日田野的生机，麦浪、新蛙、蝴蝶与野花，构成一幅和谐画卷，透露出作者的闲适与羡慕。乙诗则写秋风中的郊游，峭寒、木棉裘、枫叶与白发，寓含时光流逝之感，秋风似成“闲事”之管，引人深思。两诗均以自然景致寄情，各具韵味。3．B.有误，“催”字在这里更强调的是天气变化的迅速以及由此带来的紧迫感，它催促着人们换上厚衣，暗示的是时间的匆匆流逝和季节的更迭，而非时间过得很慢。故选B。4．本题考查对比阅读。内容上，甲诗《野步》描绘的是春日田野的生机勃勃，通过“麦陇风来翠浪斜”“草根肥水噪新蛙”等句子，展现了春天的活力和生机；而乙诗则侧重于秋日的郊游所见，以“峭寒催换木棉裘”“红他枫叶白人头”描绘了秋日的萧瑟与时光的流逝。写作技巧上，甲诗运用了动静结合的手法，首句“麦陇风来翠浪斜”，风动麦浪，是动态描绘，展现出田野的生机与活力。接着，“草根肥水噪新蛙”，新蛙鸣叫，以声衬静，更添田野的宁静与和谐。后两句转而写静，“羡他无事双蝴蝶”，蝴蝶悠然自得，静享春光。“烂醉东风野草花”，蝴蝶沉醉花丛，静中见动，整个画面动静相宜，生趣盎然。乙诗则巧妙地运用了对比的写作手法。诗中“峭寒催换木棉裘”与“红他枫叶”形成自然景象的对比，一寒一暖，色彩鲜明。同时，“倚杖郊原作近游”的诗人形象与“白人头”形成人生状态的对比，暗含时光流逝的感慨。秋风被赋予了“管闲事”的拟人色彩，通过对比，强化了诗人对岁月无情的微妙情感。三、（24-25·九上·景德镇市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。鹊桥仙[北宋]谢蔼①月胧星淡，南飞乌鹊，暗数秋期天上。锦楼②不到野人家，但门外、清流叠嶂。一杯相属，佳人何在，不见绕梁清唱。人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪。[注释]①北宋末年奸臣当道，谢蔼由于不阿谀当权者一生困居布衣。②锦楼：当时富贵人家用锦缎扎成的乞巧楼。5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（

）A．上片起首三句，写七夕所见天空景象及七夕传说。这几句除叙事、写景之外，还蕴含着对牛郎织女相会的歆羡、赞美之意。B．上片后三句，写自己在七夕佳节中的境遇。作者独对“清流叠嶂”而不结“锦楼”乞巧，充分透露出寄情山水、怡然自得的心境。C．“一杯相属”三句，以沉痛的询问，抒发了作者丧失伴侣的悲哀，对前尘往事的追忆以及对今日形单影只的伤心。D．结尾三句议论兼抒情，抒发了一个普遍性、永恒性的感慨，耐人寻味。结构上，呼应开头，紧扣七夕话题，使全词显得圆融、完整。6．请简要分析“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”蕴含的思想感情。【答案】5．B6．采用融情入景，直抒胸臆的手法，将天上与人间对比，写天上银河风平浪静，而世道黑暗，人间看似平地，却崎岖不平，表达了作者对现实社会的不满、失望和悲愤之情。【解析】这首词表达了作者在七夕佳节中的孤独与对美好爱情的向往。上片以自然景象与民间传说烘托出七夕氛围，表现对牛郎织女相会的向往。随后写出作者因政见不合未得高位而居野的孤寂，表现出一种对生活的不满和无奈。下片则通过追忆与悲叹，将自身的孤独与无助感表达得淋漓尽致，尤其是借银河的平静来反衬人间的坎坷，具有深刻的哲理意味。5．本题考查赏析诗歌。B.“寄情山水、怡然自得的心境”有误。上片后三句“锦楼不到野人家，但门外、清流叠嶂”写的是七夕佳节中，锦楼乞巧的热闹景象与诗人居所的宁静形成对比，实际上反映了作者因无力参与热闹而感到的孤独。这里的“清流叠嶂”虽然表示自然美景，但在对照热闹的锦楼时，反而衬托了作者的寂寞与无奈。因此，认为作者寄情山水、怡然自得是不正确的解读，词中更多显现的是他的郁郁不得志和孤独感。故选B。6．本题考查理解诗人情感。“人间平地亦崎岖，叹银汉、何曾风浪”运用了融情入景的手法。作者借天上银河的“风浪不惊”与人间“平地亦崎岖”形成对比，表面描绘自然景象，实则寄托情感。表面上看“人间平地亦崎岖”，说的是现实生活的艰难与困顿，实际上这是作者自喻自身人生遭遇，不满于世事的不公；“叹银汉、何曾风浪”表面上指天上的牛郎织女相隔一河，但一年一度尚可相会，是稳定不变的，以天上平静的银河映衬作者对人间动荡的感慨。实际上反映出作者对自身仕途失意的哀叹，对现实社会的不满。四、（24-25·九上·赣州市经开区·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。题大庾岭①北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。【注】①大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，有“北雁南飞至此回”的传说。此诗为诗人流放岭南途中所作。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联写诗人看见鸿雁南飞的景象，由此联想到传闻，愁绪不觉涌上心头。B．颔联写诗人想到自己的处境，由雁而后及人，将诗人的情感表现得直率而又深切感人。C．颈联以景衬情，渲染了凄凉孤寂的气氛，同时又为下文进一步的抒情而蓄势。D．尾联虚写，诗人想象明晨再望故乡，看到的不再是故乡的风物，而是大庾岭高处的梅花。8．补写出下面句子中的空缺部分。本诗成功地运用的手法：大雁南飞，仅止于大庾岭而已，而诗人遭贬，却远在大庾岭之外，表达了诗人的内心情感。【答案】7．B8．对比（对照）忧伤、哀怨、思念、向往【解析】7．本题考查诗句理解与赏析。A.首联“阳月南飞雁，传闻至此回”描述了诗人看到鸿雁南飞的景象，并且由此联想到“北雁南飞至此回”的传闻。这个联想引发了诗人的愁绪，因为诗人自己正在被流放，不知何时能归乡。故该选项表述正确；B.颔联“我行殊未已，何日复归来”是一个设问句，它并没有直接展示诗人的情感，而是通过提问的方式，表现出对未来的不确定性和迷茫。诗人并没有直接说出自己的感受，而是通过提问让读者去体会他的内心世界。故该选项表述不正确；C.颈联“江静潮初落，林昏瘴不开”通过景物描写来衬托诗人的情感。江面平静，潮水刚刚退去，林中昏暗，瘴气弥漫，这些景象都营造出一种凄凉孤寂的气氛，与诗人的心境相呼应。同时，这种凄凉孤寂的气氛也为下文诗人进一步的抒情蓄势，让读者更加期待和关注诗人的情感表达。故该选项表述正确；D.尾联“明朝望乡处，应见陇头梅”是诗人的想象，他设想自己在明天回望故乡时，将看到的是大庾岭上的梅花。这种虚写的手法，表达了诗人对故乡的深深思念。故该选项表述正确；故选B。8．本题考查写作手法和主旨情感。诗句“阳月南飞雁，传闻至此回”描述了南飞的雁群，它们会在大庾岭这里停止飞行，准备过冬。这里的“至此回”表明了大雁有一个明确的目的地和归宿，它们能够在这个地方停留，享受温暖和安逸。接着，当诗人将视线转向自己时，情感发生了强烈的对比。“我行殊未已”一句，直接表达了诗人当前的状态：他还在不断前行，没有停歇。“何日复归来”则进一步加深了这种对比，诗人不仅现在不能停留，而且连何时能够归来也没有确切的答案。颈联“江静潮初落，林昏瘴不开”则通过描绘周围的自然环境，进一步增强了这种对比的效果。江面的平静和潮水的退去，以及林间的昏暗和瘴气的弥漫，都营造出一种凄凉孤寂的氛围。最后，在尾联“明朝望乡处，应见陇头梅”中，诗人通过想象自己在明天回望故乡时看到的景象，再次强调了自己与大雁的不同命运。大雁能够停留在温暖的地方，而诗人却只能看到远方的梅花，这梅花成为了诗人对故乡的深深思念和渴望的象征。五、（24-25·九上·赣州市南康区·期末）阅读下面这首词歌，完成各题。题小松[唐]李商隐怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。一年几变枯荣事，百尺方资柱石功①。为谢②西园车马客，定悲摇落尽成空。【注】①方资：正可用作。柱石功：栋梁之材的功用。②为谢：因为这个原因而相告。谢，是告诉、相告的意思。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇这四句通过对小松四时遭际的描绘，写出了它的坚贞挺拔、不随俗流、傲霜斗雪的风姿。B．后面四句写诗人对小松的殷切期待：百花虽盛，但好景不长。百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。C．运用对比的手法，以桃李春日之盛来衬托小松的“青葱”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“孤秀”，使小松的刚劲挺拔、生机勃勃表现得格外鲜明。D．诗人对那些不知“怜”松、只会赏花的车马客说，等到霜雪纷飞、百花凋零的季节，你们就会感到悲哀失望了。话语之间，充满了对小松必定成材的信心。10．此诗全篇八句，未着一“松”字，却句句写松，表现了诗人怎样的情感？【答案】9．C10．作者热情赞颂了松树刚劲挺拔，不畏严寒，不惧霜雪淫威，四季葱翠的高尚品格，寄寓了诗人高远的政治抱负。或答：对艳丽一时花开易谢的桃李给予辛辣的讽刺，表达了对社会上庸俗浅薄之徒的鄙视。【解析】这首咏物诗以“小松”为意象，通过对比桃李的盛衰，赞颂了松树孤秀挺拔、经霜不凋的品格。诗人运用四时对比手法，既展现了小松的坚韧风骨，又暗含对趋炎附势者的讽喻。全诗托物言志，表达了诗人对高洁品格的追求和对世俗的疏离。9．本题考查诗的理解和赏析。C.根据诗中“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”可知，作者是用桃李春日之盛衬托小松的“寂寞”，用桃李冬日之“摇落”衬托小松的“青葱”。故选C。10．本题考查情感主旨。诗的开篇“怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风”，描绘出小松孤高挺秀地生长在庭院里，纤细的叶片形成的树荫能带来满座清风的姿态，虽未提“松”，但“孤秀”“细叶轻阴”的形态，已然展现出小松的独特与生机，流露出诗人对小松的怜爱与赞赏，为后文进一步写小松品质铺垫。接着“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”，将小松与桃李对比，桃李在春日盛开时，小松显得寂寞，可当雪霜降临，桃李凋零，小松却愈发青葱。这里鲜明地突出小松不慕一时繁华、耐得住寂寞，且能在严寒霜雪中保持葱翠的坚韧，体现出诗人对小松经霜耐寒、坚贞不屈品质的推崇。然后“一年几变枯荣事，百尺方资柱石功”，以百花一年之中多次枯荣的易变，反衬出小松长到百尺成为栋梁之材的艰难与坚定，诗人借小松表达出对其能成栋梁、发挥“柱石功”的殷切期待，也暗含自身渴望成就一番事业、有高远政治抱负的寄托。最后“为谢西园车马客，定悲摇落尽成空”，诗人对那些只知欣赏桃李等一时繁花的“西园车马客”说，等到百花摇落、一切成空时，他们定会悲哀失望。通过对这些只看重表面艳丽、缺乏长远眼光者的“告诫”，既进一步衬托出小松的持久价值，也表达出诗人对社会上像桃李般艳丽一时却花开易谢的事物，以及那些庸俗浅薄、目光短浅之徒的讽刺与鄙视。综上，全诗句句写松，诗人热情赞颂了小松刚劲挺拔、不畏严寒、不惧霜雪、四季葱翠的高尚品格，既寄寓了自己高远的政治抱负，渴望如小松般成为栋梁之材，有所作为；又对艳丽一时、花开易谢的桃李，以及社会上与之类似的庸俗浅薄之徒给予了辛辣的讽刺与鄙视。六、（24-25·九上·赣州市大余县·期末）阅读下面两首诗歌，完成下面小题。【甲】宿建德江唐•孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。【乙】早春野望唐•王勃江旷春潮白，山长晓岫青。他乡临睨极，花柳映边亭。【注释甲】：烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”客：指作者自己。【注释乙】：潮：定时涨落的波涛，早晨的叫潮，晚上的叫汐，岫（xiù）：山峰。晋陶渊明《归去来辞》有“云无心而出岫”之句。睨：看。边亭：报警的烽火台。11．下列关于甲、乙两首诗的理解和赏析，有误的一项是（

）A．乙诗前两句诗描写傍晚“江旷”、“山长”之景，雄浑阔大，气象万千，为诗歌的展开提供了广阔的背景。B．乙诗后两句诗突出“他乡”二字，在天长地阔的春光中，诗人独自一人在异地他乡面对。C．甲诗中“江清”和“月近人”描绘出清澈的江水和明亮的月亮，月光的亲近使得诗人的孤家中又带有几分慰藉。D．甲诗的诗眼是“愁”，日暮时分，看到江水迷茫、小船停靠在烟雾迷蒙的江边时，联想到的过往经历和羁旅之思，使诗人的愁绪更加深厚。12．这两首诗之间流露出了一种共同的情感，请你分别说说产生这情感的原因。【答案】11．A12．共同的情感是：思乡之情。甲：诗人将自己视为“客”，漂泊在外，表达漂泊之感与思乡之情。乙：“他乡”可知，诗人远离家乡。【解析】这两首唐诗均描绘了自然景色与诗人情感的融合。孟浩然的《宿建德江》通过“日暮客愁新”和“江清月近人”表达了羁旅孤寂与自然慰藉的复杂情感。王勃的《早春野望》则以“江旷春潮白”和“他乡临睨极”展现了春景的壮阔与异乡的惆怅。两诗均以景抒情，情感深沉，展现了唐代诗人对自然与人生的深刻感悟。11．本题考查对诗句的理解和赏析。A.“晓岫青”中的“晓”明确了时间是清晨，“岫”指山峰，在清晨的光线照耀下，山峰呈现出青绿色。据此可知，“乙诗前两句诗描写傍晚”表达错误，应该是“早晨”之景；故选A。12．本题考查诗的情感主旨。《宿建德江》，诗中的“客”字表明诗人自己是漂泊在外的游子。“移舟泊烟渚”描绘出诗人行舟停靠在江中烟雾笼罩的小洲边，展现出一种羁旅漂泊的状态。“日暮客愁新”，在傍晚这个容易引发人愁绪的时刻，诗人的羁旅之愁愈发浓烈。“野旷天低树，江清月近人”，空旷的原野、低垂的天空、清澈的江水和亲近的明月，这些景物看似宁静美好，实则更衬托出诗人独自漂泊在外的孤寂，强烈地表达了诗人的漂泊之感和对家乡的思念之情。《早春野望》，从“他乡”一词可以明确得知诗人身处远离家乡的异地。“江旷春潮白，山长晓岫青”描绘了一幅壮阔清新的早春之景，江阔潮白，山长岫青。然而，如此美好的景色，诗人却只能在他乡欣赏。“他乡临睨极”，诗人极目远眺，却望不到家乡，眼前只有他乡的花柳和边亭，这种对比使得诗人内心的孤独和对家乡的思念之情愈发浓烈，从而借景抒情，表达了深深的思乡之情。七、（24-25·九上·赣州市寻乌县·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。唐多令·芦叶满汀洲【宋】刘过①芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼②。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。黄鹤断矶头③，故人曾到否？旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。【注释】①刘过：南宋文学家，与陆游、辛弃疾等人交好。②南楼：指武昌安远楼，词人二十年后的八月五日重登此楼，凝望中原，感慨今昔，作此词。③黄鹤断矶：黄鹤矶，在武昌城西，上有黄鹤楼。13．下列对词的理解和赏析不正确的一项是（

）A．开篇两句写登安远楼所见，“满”“寒”二字营造了萧疏、凄凉的氛围。B．上片以时空交错的技法，把词笔从空间的凭眺折入时间的溯洄，虚实相间，别起波澜。C．“旧江山浑是新愁”写旧愁新恨，纷至沓来，直抒胸臆，表达词人登楼眺望中原的无限感慨。D．末三句写词人欲买花载酒，与少年同游，却不曾寻得故人，满怀失落与惆怅。14．这首词表达了词人怎样的情感？【答案】13．D14．抒发对时光流逝、物是人非的感慨；对山河破败、中原不复的悲愤；对少年豪情已逝，壮志难酬，怀才不遇的悲痛。（答对两点即可）【解析】13．本题考查诗歌内容理解和辨析。D.有误，卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度。并不是“不曾寻得故人，满怀失落与惆怅”；故选D。14．本题考查诗歌情感。《唐多令·芦叶满汀洲》是南宋词人刘过创作的一首词。词的上阕抒发对时光流逝、物是人非的世道沧桑的强烈感受。下阕以疏俊之笔抒写故友凋零、山河破碎、好梦不再的今昔感慨。全词怀旧抚今，心情哀伤，写景抒情，情景交融。词意凄怆清越，委婉含蓄，耐人寻味。“二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋”，意思是。二十年光阴似箭，如今我又重新登上这旧地南楼。柳树下的小舟尚未系稳，我就匆匆忙忙重回故地。因为过不了几日就是中秋。“二十年重过南楼”，一句里包含了多少感慨！二十年前，也就是安远楼落成不久，刘过离家赴试，曾在这里过了一段狂放不羁的生活。二十年过去了，可是以身许国的刘过却“四举无成，十年不调”，仍然一袭布衣。此时故地重经，而且是在这个危机四伏祸乱不远的时候，怎不令人凄然以悲呢？“能几日，又中秋”，意谓不消几天，中秋又来到了。一种时序催人的忧心、烈士暮年的悲感和无可奈何的叹喟都从这一个“又”字里泄露出来。抒发对时光流逝、物是人非的感慨；“旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游”，意思是我眼前满目是苍凉的旧江山，又平添了无尽的绵绵新愁。想要买上桂花，带着美酒一同去水上泛舟逍遥一番。但却没有了少年时那种豪迈的意气。旧日的壮丽江山笼罩着战争的阴影，而他对于这场可怕的灾难竟然无能为力，这怎么不教人悲从中来不可断绝呢？“浑是新愁”，四字包括三层含义。本有旧愁，是一层；添了新愁，是第二层。愁到了“浑是”的程度，极言分量之重，是第三层。旧愁为何？就是他《忆鄂渚》诗所云“书生岂无一策奇，叩阍击鼓天不知”之怀才不遇报国无门的苦闷。卒章三句买花载酒，本想苦中求乐，来驱散一下心头的愁绪。可是这家国恨、身世愁又岂是些许花酒所冲淡得了的！先用“欲”字一顿，提出游乐的意愿，接着用“不似”一转，则纵去也无复当年乐趣，表示了否定的态度。抒发了作者对山河破败、中原不复的悲愤和对少年豪情已逝，壮志难酬，怀才不遇的悲痛。八、（24-25·九上·赣州市于都县·期末）阅读下面的古诗，完成下面小题。春江晚景①【唐】张九龄江林多秀发②，云日复相鲜。征路那③逢此，春心益渺然④。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津⑤亭下，余花满客船。【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”，怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。⑤津：渡口。15．下列对这首诗的理解和赏析不恰当的一项是（

）A．与题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。B．本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。C．颔联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。D．全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。16．发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。【答案】15．C16．示例：黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花瓣随风飞舞，纷纷洒落在客船中。【解析】15．本题考查诗文鉴赏。C.颔联“征路那逢此，春心益渺然”意思是：征行逢此佳景，惊喜之情顿生。自觉春思渺然，赏心自得，其中佳趣，莫可言传。该联运用直接抒情的手法，写途中看到美丽的春景，不禁喜出望外；“心情陡然变得迷茫、惆怅”有误；故选C。16．本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“薄暮津亭下，余花满客船”意思是：飘落的花瓣伴着晚霞洒落在渡口的客船上。画面示例：日暮时分，客船在渡口的驿亭边停靠，水面上映照着太阳的光辉，金光闪闪，花瓣随风飘扬，都飘洒在客船之中。九、（24-25·九上·吉安市遂川县·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。【甲】送王司直皇甫冉西塞云山远，东风道路长。人心胜潮水，相送过浔阳。【乙】送郑少府入辽共赋侠客远从戎骆宾王边烽警榆塞，侠客度桑干。柳叶开银镝，桃花照玉鞍。满月临弓影，连星入剑端。不学燕丹客①，徒歌易水寒。【注】①燕丹客：指战国时刺客荆轲。为帮助燕太子丹，他试图刺杀秦王最终失败。17．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．甲诗前两句对偶轻盈脱俗，工稳端丽，一个“远”与“长”写出了友人旅途的漫长和艰苦。B．甲诗后两句中以“人心”与“潮水”对举，而一个“胜”字，便借流水的多情衬托出友人的多情，音节虽促，而蕴蓄深远，耐人寻味。C．乙诗首联直言边疆烽火已点燃，战事紧张，朋友渡过桑干河迅速奔赴辽阳边塞。D．乙诗中间两联以生动的笔触，传神的描写展现了郑少府非凡的武艺。18．甲乙两诗都是送别诗，但两首诗歌所表达的情感却各不相同，请结合两首诗的结尾简要分析诗人所表达的情感。【答案】17．B18．甲诗借流水的无情反衬出友人的多情，体现出诗人对友人的不舍与深情；乙诗借用典故，表明希望朋友不要像战国时荆轲一样，而要在边疆建功立业报效国家。【解析】这两首诗均为送别诗，但表达的情感各异。皇甫冉的诗温婉细腻，以旅途遥远反衬深厚情谊；骆宾王的诗刚烈壮阔，借送别鼓励友人壮志从戎，两首诗都通过精练的笔触表达了浓厚的情感。17．本题考查对诗歌的理解和赏析。B.“人心胜潮水”的意思是：你我友情深厚，要胜过东海的潮水，“胜”是“超过”，表现诗人的心将时刻伴随着朋友。人心能超越时空的限制。它将伴送着行人，驶过浔阳江，驶向那云山深处的西塞。句中以“人心”与“潮水”对比，而一个“胜”字，便将流水的无情反衬出友人的多情。本项中“流水的多情”理解错误；故选B。18．本题考查对比阅读。甲诗后两句“人心胜潮水，相送过浔阳”意思是：你我友情深厚，要胜过东海的潮水，送你离去直到过了浔阳才回来。运用类比手法，以奔涌的潮水比拟依依惜别的人情，强调彼此的深厚情谊，表达离别的难舍之情。乙诗尾联“不学燕丹客，徒歌易水寒”意思是：不要学那过河行刺的荆轲，白白地唱了一曲《易水寒》。反用荆轲刺秦王的典故。荆轲刺秦王失败的原因，主要是其剑术不过硬。陶渊明在《咏荆轲》中曾写道：“惜哉剑术疏，奇功遂不成。”此写的是“侠客”不学侠客，其含意就新中见奇。表明诗人认为朋友像燕丹客那样勇往直前，歌颂他勇敢从军而非徒然感慨凄凉，其中隐含着诗人对朋友为国建功立业的壮志豪情的敬仰和期待，不仅限于离别的伤感，更有豪情的赞美。十、（24-25·九上·江西省多校·期末）阅读下面两首宋词，完成下面小题。清平乐李好古瓜州渡①口，恰恰城如斗②。乱絮飞钱迎马首，也学玉关③榆柳。面前直控金山④，极知形胜东南。更愿诸公著意，休教忘了中原。谒金门李好古花过雨，又是一番红素⑤。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。谁在玉关⑥劳苦？谁在玉楼⑦歌舞？若使胡尘⑧吹得去，东风候万户⑨。【注】①瓜州渡：今瓜洲渡。长江北岸著名渡口，为金兵南侵必经之地。②城如斗：城小如斗。③玉关：玉门关。这里指瓜洲渡竟成了边塞关防。④直控金山：瓜洲渡直接控制镇江金山，是东南的要冲。⑤红素：花色红、白相间。⑥玉关：玉门关。这里借指南宋抗战前线。⑦玉楼：豪华的高楼大厦，代指歌舞之地。⑧胡尘：蒙人发动的战争。⑨侯万户：万户侯。19．下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《清平乐》上阕描写词人途经瓜洲渡时所见景象，为下文给统治者警醒与鞭策作了背景上的铺垫。B．《清平乐》下阕借景抒情，告诫朝中统治者切勿麻痹大意，不要忘了光复中原的神圣使命。C．《谒金门》上阕后两句寓情于景，运用拟人手法写燕子难觅旧巢之愁，实则表达河山半壁、故园难归的愤恨。D．《谒金门》下阕借“玉关”“玉楼”对比发问以抒情，将目光转向社会现实，揭示造成家国破败的原因。20．从情感或写作技巧的角度，简要分析这两首词的共同点。【答案】19．B20．示例一：情感上，两首词都表达了对国家命运的担忧，对收复中原的渴望，以及对统治者偏安一隅、不思进取的不满。示例二：写作技巧上，都运用了对比的手法。《清平乐》将瓜洲渡的战略要地与城小如斗对比，《谒金门》将“玉关”的劳苦与“玉楼”的歌舞对比，都突出了社会的矛盾，增强了情感的表达。【解析】这两首词均以南宋偏安为背景，通过精妙的意象对比抒发家国之痛。《清平乐》以“城如斗”“控金山”等地理意象警示统治者，《谒金门》则以“燕子愁”“玉楼歌舞”等对比揭露社会矛盾。两词皆运用拟人、对比手法，将个人愁绪与民族危亡紧密结合，展现沉郁顿挫的爱国情怀。19．本题考查诗词赏析。B．《清平乐》下阕并非借景抒情，而是直接抒情与议论，“面前直控金山，极知形胜东南。更愿诸公著意，休教忘了中原”，直接告诫朝中统治者要重视瓜洲渡的战略地位，不要忘了光复中原的使命，是直抒胸臆，并非借景抒情；故选B。20．本题考查比较阅读。从情感角度，两首词都饱含着对国家命运的深切担忧，以及对收复中原的强烈渴望，同时也表达了对统治者偏安一隅、不思进取的不满。《清平乐》中，“更愿诸公著意，休教忘了中原”，直接呼吁朝中掌权者要用心关注国家大事，不要忘记收复中原的使命，直白地抒发了对收复中原的渴望以及对统治者的劝诫与不满。《谒金门》里，“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”以强烈的对比，质问是谁在前线浴血奋战，又是谁在后方寻欢作乐，鲜明地表达出对社会现实中这种不公现象的愤慨，以及对收复中原的期盼和对国家命运的担忧。从写作技巧角度，两首词都运用了对比的写作手法。《清平乐》中，“瓜州渡口，恰恰城如斗”，瓜州渡作为军事要地，战略位置至关重要，却城小如斗，这种对比凸显出其虽小却意义重大，为后文呼吁统治者重视、收复中原做了铺垫。《谒金门》中，“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？”将前线战士的艰苦辛劳与后方权贵的奢靡享乐进行对比，强烈地揭示出社会的矛盾，增强了对统治者不满情绪的表达，也更能体现出对国家命运的忧虑。一、（24-25·九上·南昌市南昌一中联考·期末）阅读下面宋词，完成小题。鹧鸪天·代人赋辛弃疾〔宋代〕晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。1．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（

）A．这首《鹧鸪天》，题下注明“代人赋”，说明词中抒情主人公并非作者自己，这首词是作者代一位妇女而赋的。B．“晚日寒鸦”与“柳塘新绿”，是送走行人之后相继入目的两种景象。不难想见，这是乍暖还寒的初春。C．“无离恨”是事实，不“白头”是希望出现的结果。这两句的意思是说如果不是眼下亲自感受这离愁别恨的苦楚，根本不会相信这世上真会有人伤心白头。D．“相思重上小红楼”一句，妙在一个“重”字。因为十分相思，望不见人影还要望，所以重上小红楼。2．链接材料：（1）公元1181年（宋孝宗淳熙八年）冬，辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶。这首词就是作者被弹劾解官后，在带湖闲居时所作。（2）在中国古代诗词中，一直有用香草美人寄托理想的传统。请结合以上链接材料，分析本词的主题思想。【答案】1．C2．这首词表面上虽然是“代人赋”，写美人相思的苦闷，但是实际上词人是在写自己的政治理想得不到实现的愁苦。【解析】这首《鹧鸪天》抒发了因离别而生的愁苦情感。词中描绘晚日寒鸦的凄凉与柳塘新绿的温柔对比，通过细腻的情感刻画，表达了词人对离愁的无奈和思念的深重。虽题为“代人赋”，实则隐含辛弃疾被罢黜后心境的投影，暗示了对理想无法实现的感慨。1．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，“若教眼底无离恨，不信人间有白头”意思是如果不是亲身经历离别的痛苦，是不会相信人会因为思念而白头的。实际上“无离恨”是假设，“白头”是因为有离恨而导致的结果，选项理解错误；故选C。2．本题考查诗歌情感主旨。结合“晚日寒鸦一片愁。柳塘新绿却温柔”可知，词开篇描绘出一幅晚日寒鸦的凄凉与柳塘新绿的温柔并存之景，通过景色的对比，烘托出一种复杂的情绪氛围。表面上是女子在这样的情境下心生愁绪，实则暗示了词人自己在现实处境中的矛盾与无奈。

结合“若教眼底无离恨，不信人间有白头”可知，从字面看是女子感叹离恨之苦，可联系到词人自身，被弹劾解官，政治理想受挫，如同与理想的“爱人”分离，心中满是离恨般的愁苦。

结合“肠已断，泪难收。相思重上小红楼”可知，这几句生动刻画了女子极度相思的状态。而词人借此表达自己因政治抱负无法施展，内心痛苦不堪，不断追寻实现理想的途径却始终无法如愿。

结合链接材料中“在中国古代诗词中，一直有用香草美人寄托理想的传统”以及“辛弃疾遭遇弹劾，隐居上饶，此词为带湖闲居时所作”。由此可知，这首词表面上虽然是“代人赋”，写美人相思的苦闷，但是实际上词人是在写自己的政治理想得不到实现的愁苦，借美人抒发自己壮志难酬的愤懑。二、（24-25·九上·南昌市南昌二中集团校·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。【甲】晓行望云山杨万里霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观①。却有一峰忽然长，方知不动是真山！【乙】披仙阁上观酴醾②二首（其一）杨万里仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。酴醾蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花。【注】①可观：壮观。②酴醾（túmí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。3．下列对诗歌的理解与赏析不正确的一项是（

）A．甲诗首句点明了作者望云山的时间和天气状况，为下文写云山难辨的景象做铺垫B．甲诗中的“长”用了拟人的修辞，写出了云山增高的状态，富有情趣。C．甲诗把山误以为是云，乙诗把花误以为是蝴蝶，显得富有妙趣。D．这两首诗语言明白如话，善于抓住自然景物特征，揭示深刻的哲理。4．用自己的话说说这两首诗共同揭示的道理。【答案】3．C4．生活中常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖事实。或人们要善于透过事物的现象，看到事物的本质，不要被假象所迷惑。【解析】杨万里的两首诗通过生动的自然景象描绘，运用比喻与拟人手法，以“山似云”和“花似蝶”的现象，揭示了观察事物时透过表象直达本质的哲理。作者语言清新流畅，善于捕捉生活的细微变化，引导读者反思真实与虚幻的辨别，表现了独到的思维方式。3．本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，结合甲诗“却有一峰忽然长，方知不动是真山”可知，是把云误以为是山，而不是把山误以为是云；结合乙诗“酴醾蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花”可知，是把蝴蝶误以为花，富有妙趣。由此可知，选项理解与赏析不正确；故选C。4．本题考查诗歌内容理解。结合甲诗“霁天欲晓未明间，满目奇峰总可观。却有一峰忽然长，方知不动是真山”可知，在天将亮未亮的朦胧天色下，诗人看到满目“奇峰”，以为都是云，觉得十分壮观。然而，其中一峰突然“长”，才意识到原来不动的才是真正的山。这表明在特定的环境下，云山的表象让人产生了误判，云的形态如奇峰般，好似山峰在移动变化，这是一种假象。但最终通过“一峰忽然长”这一现象，诗人发现了不动的真山，认清了事物的真实面貌。由此可知，甲诗体现了生活中会出现以假乱真的现象，人们往往会被表象迷惑，只有通过进一步观察和比较，才能看到事物的本质。结合乙诗“酴醾蝴蝶浑无辨，飞去方知不是花”可知，诗人看到酴醾花时，因为它与蝴蝶极为相似，难以分辨，所以错把花当成了蝴蝶。直到“蝴蝶”飞走，才明白那不是花，而是真正的蝴蝶。这里同样是由于事物呈现出的相似表象，使诗人产生了错觉，将花误认成蝴蝶，这是一种以假乱真的情况。但随着“蝴蝶”飞走这一情况的出现，诗人看清了事物的本质，即花和蝴蝶的真实身份。由此可知，乙诗同样揭示了生活中存在以假乱真的现象，人们需要透过表象去看清事物的本质，避免被假象迷惑。综合甲乙两首诗，都呈现出在特定情境下，由于事物表象的相似性，导致人们产生误判，出现以假乱真的情况。但随着进一步的观察和现象变化，最终能够看清事物的本质。由此可知，这两首诗共同揭示了生活中常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖事实，人们要善于透过事物的现象，看到事物的本质，不要被假象所迷惑的道理。三、（24-25·九上·南昌三中教育集团·期末）阅读下面两首诗，完成下面各题。【甲】《隋宫》李商隐乘兴南游不戒严，九重谁省谏书函？春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆。【乙】《隋宫》李商隐紫泉宫殿锁烟霞①，欲取芜城作帝家②。玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》?【注释】①紫泉：即紫渊，因唐高祖名李渊，为避讳而改。此用紫泉宫殿代指隋朝京都长安的宫殿。锁烟霞：空有烟云缭绕。②芜城：即广陵（今扬州）。鲍照有《芜城赋》写广陵。二句意谓隋炀帝将长安的宫殿闲置起来，又到扬州大建行宫。《隋书·炀帝纪》：“大业元年三月，发河南诸郡男女百余万开通济渠，……八月，上御龙舟幸江都。”5．下面对两诗的理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲诗中“不戒严”为不戒备，意谓太平。隋炀帝所以“乘兴南游”，正因天下“不戒严”之故，而“不戒严”又为促使其“南游”之“兴”的原因。B．甲诗借古讽今一曲一直，一扬一抑，在尖锐对比映衬和多种多样的变换中表达出诗人对挥霍亡国的皇帝的悲愤。C．乙诗中“日角”喻指帝王。“锦帆”指杨广南巡的船。D．乙诗中诗人希望隋炀帝遇到陈后主，再次邀请张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈。6．甲诗最后两句和乙诗最后两联都讽咏隋炀帝奢侈嬉游之事，请从表现手法的角度分别说说二者的艺术特色。【答案】5．D6．甲诗运用对比手法，突出炀帝之骄奢淫逸。乙诗运用虚实结合，颈联写隋炀帝亡国的史实，尾联是诗人的设想，尖锐讽刺了隋炀帝纵欲逸游的荒淫生活。【解析】这两首《隋宫》诗作均出自李商隐之手，展现了诗人通过古代帝王的奢靡无度表达对当时现实的讽刺。诗中借古讽今，采用对比手法，如在甲诗里通过“春风举国裁宫锦”与“半作障泥半作帆”的对比，乙诗则通过长安宫殿的闲置与南巡的扬州大建行宫构成反差，揭露帝王的奢靡与无能。此外，通过对萤火、杨柳暮鸦和陈后主的提及，表现出一种盛极而衰的历史循环。5．本题考查对内容的理解与分析。D.乙诗尾联“地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》”，是用反问语气讽刺隋炀帝与陈后主一样荒淫无道，亡国后若地下相逢，不该再问《后庭花》这一象征亡国之音的曲子，而不是诗人“希望隋炀帝遇到陈后主，再次邀请张丽华表演《玉树后庭花》舞蹈”，该项理解错误。故选D。6．本题考查诗歌表现手法与艺术特色。甲诗最后两句“春风举国裁宫锦，半作障泥半作帆”，意思是：春游中全国裁制的绫罗锦缎，一半作御马障泥一半作船帆。在表现手法上极具特色。诗人运用了夸张与对比相结合的手法，以“举国”一词进行夸张，强调范围之广，仿佛整个国家都在为隋炀帝的南游服务。同时，将裁剪宫锦用作马的障泥和船帆这两种用途进行对比，突出了资源的极度浪费。一面是百姓辛苦劳作裁剪珍贵的宫锦，一面是隋炀帝肆意挥霍，只为满足自己游乐的私欲，鲜明的对比将隋炀帝骄奢淫逸、不顾民生的形象刻画得淋漓尽致。乙诗最后两联，意思是：如今腐草中，萤火虫早就绝了踪迹；隋堤上的杨柳枝，唯有暮鸦的聒啼。断帝荒淫而亡国，黄泉若遇陈后主，岂敢把亡国名曲后庭花，重新提起？此处虚实结合，颈联“于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦”是实写，描绘出如今隋宫遗址的荒芜景象，曾经隋炀帝为了取乐收集萤火虫，使得萤火虫几近灭绝，如今只剩腐草；而隋堤上的垂杨，也只有暮鸦栖息，昔日繁华与今朝衰败形成强烈反差，呈现出亡国后的凄凉实景。尾联“地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》”则是虚写，诗人展开想象，假设隋炀帝在地下与同样因荒淫亡国的陈后主相遇，以反问的形式讽刺隋炀帝，即便到了地下，他也不该再重蹈覆辙，去沉迷于象征亡国之音的《后庭花》，虚实相生，从现实的破败延伸到对历史教训的反思，尖锐地批判了隋炀帝纵欲逸游的荒淫生活。四、（24-25·九上·南昌市外国语学校·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。房兵曹胡马诗杜甫〔唐代〕胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注】杜甫（712—770），此诗作于公元740年左右，当时杜甫在洛阳。7．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（

）A．诗分前后两部分。前面四句写马的外形动态，是虚写；后四句转写马的品格，是实写手法。B．颔联前一句写骏马双耳直竖，有一种挺拔的力度；后一句不写骏马四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。C．颈联写骏马纵横驰骋，有着无穷广阔的活动天地；它逾越一切险阻的能力足以使人信赖。D．此诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，和后期杜甫通过对病马的悲悯来表现忧国之情，真不可同日而语。8．这是一首咏物言志诗，杜甫在此诗中将状物和抒情结合得自然无间。请对此作具体分析。【答案】7．A8．诗人用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”，表达了诗人渴望建功立业，锐于进取、蓬勃向上的精神。（意近即可）【解析】《房兵曹胡马诗》是唐代诗人杜甫的诗作。此诗用传神之笔描绘了一匹神清骨峻、驰骋万里的“胡马”，借此期望房兵曹为国建立功业，表达了诗人驰骋风云的远大理想，也展现了诗人刚毅勇决的性格。全诗风格超迈遒劲，豪放乐观，状物和抒情结合得自然无间。7．本题考查诗歌内容理解和辨析。A.有误，这首诗前四句写马的外形动态，是实写；后四句写马的品格，是虚写；故选A。8．本题考查诗歌内容理解。诗歌大意：房兵曹这匹马是著名的大宛马，精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。两耳尖峭，好像斜削的竹筒；跑起来四蹄轻快，犹如卷动的劲风。所向之地，不存在漫长的里程；可谓千里一步，真可托之以生命。拥有如此善于奔腾快捷的良马，足可以横行万里之外，为国立功。此诗分前后两部分。前面四句正面写马的外形动态，是实写，描画了一匹神清骨峻的“胡马”。接着，对马作了形象的刻画。首联开门见山地交代了良马的产地和独特的外形。马是大宛名马，外形瘦骨棱棱。杜甫写马的骨相，嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。颔联进一步描写此马的关键部位的特征。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺。骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。颈联句承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马，实是写人。尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里。这和后期杜甫通过对病马的悲悯来表现忧国之情，不可同日而语。杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间。在写马中也写人，写人又离不开写马，这样一方面赋予马以活的灵魂，用人的精神进一步将马写活；另一方面写人有马的品格，人的情志也有了形象的表现。这首咏物诗它做到了既在物之内，又出于物之外，全诗看似写马，但通过赞马却表达了作者的胸襟和抱负。据此概括作答即可。五、（24-25·九上·丰城中学·期末）阅读诗歌，完成下面小题。送邢桂州①〔唐〕王维铙②吹喧京口，风波下洞庭。赭圻将赤岸③，击汰④复扬舲⑤。日落江湖白，潮来天地青。明珠归合浦⑥，应逐使臣星⑦。【注】①邢桂州：邢，指邢济，作者友人。桂州，唐州名，属岭南道，治所在今广西桂林。此诗是王维在京口送友人邢济赴桂州刺史任时所作。②铙：即铙歌，军中乐歌，为鼓吹乐的一种。③赭圻、赤岸：均为地名。④击汰：击水。⑤扬舲：即开船。⑥明珠归合浦：东汉时期，合浦郡盛产珍珠，闻名海外，当地老百姓以采珠为生。贪官污吏趁机盘剥，使得珠民大肆捕捞，珠蚌产量越来越低，饿死不少人。汉顺帝刘保派孟尝当合浦太守，孟尝革除弊端，不准滥捕。不到一年，合浦又盛产珍珠了。⑦使臣星：古人认为使臣上应星辰。东汉人李邰善观天文，据说他看到使星移动，便判断有使臣出行。后世用作咏官员出使的典故。9．下面对这首诗的内容理解不正确的一项是（

）A．首联从听觉、视觉两方面写京口送别的场景。B．颔联写诗人目送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，心中惆怅不舍。C．颈联的含义是:日落时，湖光与日光融成一片耀眼的白色，碧波滚滚而来时，整个天地又仿佛都染成了青色。D．本诗虽为送别诗，但格调是昂扬向上的。10．尾联寄托了诗人怎样的心愿？【答案】9．B10．表达了诗人对友人为官清廉、造福百姓的劝勉和希望。【解析】9．本题考查对诗歌的理解和赏析。B.颔联写诗人想象友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，体现出昂扬奋发的愉悦心情，选项中的“目送友人经过赭圻、赤岸，一路击水扬帆的画面，心中惆怅不舍”理解有误；故选B。10．本题考查对诗人情感的理解。“明珠归合浦，应逐使臣星”，结合注释分析，这一联化用两个典故，“珠归合浦”化用后汉孟尝革除弊端、维护百姓利益的故事，又借“使臣星”咏官员出使的典故，表达了邢济的赴任，将会使桂州出现安居乐业的局面。这一联含蓄地表达了诗人劝勉友人为官清廉、造福百姓的良好愿望。六、（24-25·九上·丰城中学（创新班）·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。西江月·遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。①昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰去。②【注]①“近来”两句，语本《孟子·尽心下》“尽信书，则不如无书”。②“以手”句，化用《汉书·龚胜传》：“夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：‘宜如奏所言。’胜以手推常曰：‘去！’”11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．上片前两句极写饮酒，词人通过酒醉不醒沉溺其间来自我麻醉，来逃避现实中的忧愁。B．上片后两句写读书。“信着全无是处”表明词人读古人之书从不相信，表达愤激之意。C．下片前两句写醉酒神态。“松边醉倒”见其大醉，以至迷蒙间把松树看成了人且相问询。D．下片后两句写幻觉。词人恍惚间觉得松树要来扶他而推手拒绝，写出了词人倔强的性格。12．词的下片带有戏剧性，戏剧性体现在哪些方面？请结合诗句分析。【答案】11．B12．(1)有动作，“扶”“推”以及道白“去”是外部动作，也展现了情感的冲突；(2)有对话，昨夜在松边，词人醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何；(3)有神情，词人沉醉幻觉中，显得可笑可爱【解析】这首词通过描绘醉酒情景，表现了辛弃疾对现实的不满和厌倦。上片表面写贪欢，实则流露对古书的怀疑和对现实的无奈。下片通过醉酒时与松树的互动，展现词人醉态的可笑和内心的倔强，增添了词作的戏剧性和趣味性。辛弃疾用幽默与反讽表达内心的复杂情感。11．本题考查诗歌内容理解辨析。B.有误，“近来始觉古人书，信著全无是处”，并不是说词人读古人之书从不相信，而是词人在经历了许多世事之后，对古人书中所讲的道理产生了怀疑，觉得不能完全相信，这是一种愤激之语，是对当时社会现实的不满和感慨，而不是对古人书一直都不相信，该项理解错误；故选B。12．本题考查诗句理解赏析。“只疑松动要来扶，以手推松曰去”中“扶”“推”是明显的动作描写，一个是想象中松树要来搀扶的动作，一个是词人用手推开的动作，而“去”则是词人的道白。这一系列动作和言语，将松树拟人化，在这一推一拒之间，展现出一种仿佛人与树之间的互动冲突，也展现了情感的冲突。由此可知，“有动作，‘扶’‘推’以及道白‘去’是外部动作，也展现了情感的冲突”。“昨夜松边醉倒，问松我醉何如”描述了词人昨夜在松边醉倒后，竟然向松树发问，询问自己醉得怎么样。这是典型的对话描写，尽管是人与松树这种不可能有实际交流的对象进行对话，但这一奇特的对话场景，极大地增添了词的戏剧性。由此可知，“有对话，昨夜在松边，词人醉后竟与松树对话，问松树自己醉得如何”。结合全词下片所营造的情境，词人醉倒松边，与松树对话，还以为松树要来扶自己并将其推开。这些行为都发生在词人沉醉产生的幻觉之中，他的种种表现，如醉态、与松树的互动等，都显得十分天真、憨态可掬，让人忍俊不禁。由此可知，“有神情，词人沉醉幻觉中，显得可笑可爱”。七、（23-24·九上·抚州市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。南乡子·春情①［北宋］苏轼晚景落琼杯②，照眼云山翠作堆。认得岷峨③春雪浪，初来，万顷蒲萄涨渌醅④。春雨暗阳台⑤，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。［注释］①这首词作于元丰四年（1081），苏轼因写诗揭露新法的弊端，被贬为黄州团练副使。②琼杯：玉杯。③岷峨：四川境内岷山山脉北支，词人常以之代指家乡。④渌醅：美酒。蒲萄，即葡萄，此处与“渌醅”均用来比喻江水澄清碧绿。⑤阳台：地名，传说在四川巫山。13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“晚景落琼杯，照眼云山翠作堆”，运用比喻修辞手法，营造出新颖生动的意境。B．这首词状景细致入微，思维广阔，抒情则含蓄蕴藉。C．经过春雨的搅扰，词人被迫收回思绪，但其对外界的观察十分敏感，转而以更加细腻的手法描写景物的变化。D．下阕有动有静，有雨有晴，有明有暗，有朝有暮，有人有景。14．本词上阕写景运用了虚实结合的艺术手法，请简要分析。【答案】13．D14．上阕实写落日美景倒映在酒杯里，青山绿树把杯中美酒都染绿了，虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来，万顷的江水正像那未过滤的酒。虚实结合，扩展时空，想象奇特，表现了词人的思乡之情与旷达胸怀。【解析】13．本题考查杜诗歌内容的理解。D.“有朝有暮”表述错误，下阕写的是日落时分的暮景，并没有写早晨之景；故选D。14．本题考查对写作手法的分析。上阕写词人看到的黄昏景致。“晚景落琼杯，照眼云山翠作堆”用夸张的手法写出水天一色的景致，是实写。“认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲萄涨绿醅”，词人看着满眼碧绿的江面，回想起初到黄州时，竟认为这碧波荡漾如葡萄美酒般的江水是由岷山与峨眉山上的积雪融化而来的，是虚写。虚写部分的想象十分奇特，营造了空间的辽阔感;同时，因苏轼是眉山人，峨眉山的雪浪勾起了他的思多之情，壮阔的想象表现出词人旷达的胸怀。八、（23-24·九上·景德镇市乐平市·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。金陵怀古王珪①怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】①王珪：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。15．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（

）A．首联点明怀古的时令、地点，渲染了一种孤寂、萧索的气氛，奠定全诗感情基调。B．颔联描绘“一鸟来渚”和“数帆归舟”的美景，使意境变得温暖而又明亮。C．中间二联，即承接“独上江城满目秋”，着力描写诗人眼中的秋光。一句一景，犹如四幅画屏，物象虽不同，却同是淡墨素彩。D．尾联写历史上虎踞龙盘的金陵如今无人问津，一片凄凉，登临此地,人心不再昂扬振奋。16．请赏析“萧萧暮吹惊红叶”中“惊”字好在哪里。【答案】15．B16．“惊”运用拟人手法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头之“惊”。【解析】15．本题考查对诗歌的理解。B.有误，“一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟”，晚烟凄迷中，一只水鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲上。秋雨淅淅沥沥，江面上稀落地飘零着几片帆影，驶向归途。集中反映了秋光的萧瑟，创造了一个寥落清冷的意境；故选B。16．本题考查炼字。“萧萧暮吹惊红叶”写萧瑟的晚风，把山麓层林的红叶吹得七零八落。“惊”字赋予红叶于人的情态，生动形象，摹声绘色，写出了晚风凄景，也写出了作者的心绪，还体现出这首诗格调的寥落沉郁。九、（23-24·九上·萍乡市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙·送钱穆父①[宋]苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。无波真古井，有节是秋筠④。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅⑤，我亦是行人。【注】①钱穆父：名勰，又称钱四。被贬越州（今浙江绍兴）、瀛州（今河北河间），赴任途经杭州，苏轼作此词以送。②改火：古代钻木取火，四季换用不同木材，称为“改火”。这里指年度的更替。③春温：指春天的温暖。④筠：竹。⑤逆旅：旅店。17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．词的上片写与友人久别重逢。此次杭州重聚，已是别后的第三个年头了，三年分别虽久，可情谊弥坚，相见欢笑，犹如春日之和煦。B．词的下片写月夜送别友人。“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”一句，营造出一种凄清幽冷的氛围，渲染了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。C．“尊前不用翠眉颦”一句，由旷达转为哀愁，说离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。D．全词一改以往送别诗词缠绵感伤、哀怨愁苦或慷慨悲凉的格调，写得既有情韵，又富有理趣。18．“人生如逆旅，我亦是行人”运用了的修辞，表现了的人生态度。【答案】17．C18．比喻表现出词人超然物外、淡然自处的人生态度。【解析】17．本题考查内容理解。C.理解和赏析不正确。“尊前不用翠眉颦”意思是：离宴中歌舞相伴的歌妓用不着为离愁别恨而哀怨。结合前文“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”表达的是离愁别绪，后文“人生如逆旅，我亦是行人”表达了旷达的情怀可知，此句是由哀愁转为旷达，而非“由旷达转为哀愁”。故选C。18．本题考查诗句赏析。“人生如逆旅，我亦是行人”意思是：人生就是座旅店，我也是匆匆过客。把人生比作旅店，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了词人豪放的性格、达观的人生态度，在旷达背后又隐隐流露出对身世飘零的深沉慨叹。十、（23-24·九上·宜春市高安市·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。西江月①苏轼世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。【注释】①此词写于苏轼被贬黄州之时。19．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开头两句，词人不只是在记叙一时一地之事，或一己一身之感，而是借写具体的事实，表达他对抽象意义上的人生命运的深沉思忖。B．“中秋”是传统意义上团聚的节日，词人选取“中秋”这一宴乐的节日作为背景，以虚笔中的乐景写哀情，使哀情更哀。C．这首词反映了词人谪居后的苦闷心情，词调较为低沉、哀婉，在清寒孤寂的意境氛围中，见到豪放词人苏东坡在悲情婉约背后旷达的一面。D．本词与《水调歌头》都借景抒怀，渲染了“寒”“凉”的意境，给词蒙上了一层深厚的情感意韵。20．补写出下面句子中的空缺部分。提起苏轼的中秋词，大家都会想起著名的《》，但同是写于中秋的这首《西江月》写于被贬黄州之时，情绪却显得非常落寞。两词都在借遥寄相思。【答案】19．C20．水调歌头明月【解析】19．本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.这首词抒写了词人被贬黄州的孤独、悲苦的心情，“旷达”有误。故选C。20．本题考查对文学常识及诗歌情感主旨分析。《水调歌头·明月几时有》是宋代大文学家苏轼于公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋在密州时所作。《水调歌头》这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。《西江月》则借月抒怀，反映了作者谪居后的苦闷心情，词调较为低沉、哀惋，充满了人生空幻的深沉喟叹。同是写于中秋，一首是被贬黄州所作，一首是被贬密州所作，但都在借月抒怀。一、（23-24·九上·宜春市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。题小松李商隐怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。一年几变枯荣事，百尺方资柱石功①。为谢②西园车马客，定悲摇落尽成空。【注】①方资：正可用作。柱石功：栋梁之材的功用。②为谢：因为这个原因而相告。谢，是告诉、相告的意思。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首七言律诗热情赞颂了松树不畏严寒，不惧霜雪淫威，刚劲挺拔，四季青翠的高尚品格，读来清新隽永，颇有韵味。B．诗以“怜”起，以“怜”贯通全篇。“怜”，兼含同情及爱怜、欣赏的意思。诗人同情小松的“寂寞”，又赞赏它的无私。C．颈联实写小松随着季节生长枯萎，待到它长成百尺苍松之时，即可成就其栋梁之功了。D．诗中夸大百花“枯荣”之易来强调小松成材之难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。2．补写出下面句子中的空缺部分。此诗全篇八句，作者以自况，刻画出其的精神品质，寄寓作者高远的政治抱负。【答案】1．C2．示例：小松坚贞挺拔不随流俗、傲霜斗雪【解析】1．本题考查理解与赏析。C．颈联中“一年几变枯荣事”指的是桃李随着季节生长枯萎，以此来衬托小松的“柱石功”；“颈联实写小松随着季节生长枯萎”有误。故选C。2．本题考查诗歌的理解与分析。本诗为咏物诗，诗人借小松以自况，寄寓自己的傲岸清高和政治抱负，诗中以桃李春日之盛来衬托小松的“孤秀”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的“青葱”，以桃李的“枯荣事”来衬托小松的“柱石功”，使小松的刚劲挺拔、不随流俗、生动勃勃表现得格外鲜明，给人以深刻印象。二、（23-24·九上·九江市·期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。左迁至蓝关示侄孙湘韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．这首诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，作于被贬途中，诗题中的“蓝关”即蓝田关。B．颔联诗人表达心志，不辞衰老，不惜残年，却无辜获罪，委婉表示不愿再为朝廷效力。C．尾联照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”，显得沉痛而又凄凉。D．全诗叙事、写景、抒情熔为一炉，诗味浓郁，诗意醇厚，极富表现力。4．这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】3．B4．这首诗表达了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。【解析】3．本题考查诗歌的理解和赏析。B.有误，“却无辜获罪，委婉表示不愿再为朝廷效力”错误，颔联直书“除弊事”，申述自己忠而获罪和非罪远谪的悲愤，真率感人。且“肯将衰朽惜残年”的意思是：怎肯为衰老残年而顾惜自己呢？这句诗正好表明诗人愿为朝廷效力，且老当益壮的决心。故选B。4．本题考查古诗的情感主旨。这首诗《左迁至蓝关示侄孙湘》通过深沉的笔触，表达了作者韩愈内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。其中，“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”直接揭示了诗人因直言上疏而遭到的迅速贬谪，这种突如其来的打击无疑让诗人感到愤懑难平。同时，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”则展现了诗人忠诚正直的品质，他愿意为朝廷除去弊政，却不幸因此获罪，这种冤屈与无奈更增添了他的悲愤之情。在颈联“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中，诗人以景抒情，通过描绘艰险的旅途和遥远的家乡，传达出对未来前路的迷茫和忧虑。这种感伤情绪在尾联“知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边”中得到了进一步的体现，诗人深知自己的命运可能已无法改变，这种对生命的无奈和接受，更凸显了他内心的郁愤和感伤。综上所述，这首诗通过精妙的诗句和深沉的情感，展现了韩愈在被贬谪途中的复杂内心世界，既有对冤屈的抗争，也有对前途未卜的忧虑，充分体现了他坚韧不拔、忠诚正直的品质。5．根据艾青诗歌创作的特点，判断下列哪句诗是艾青的？并说明理由。①假如我是一朵雪花，/翩翩的在半空里潇洒，/我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬——这地面上有我的方向。②雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……【答案】示例：第②句是艾青的诗。这两句诗都运用了意象“雪”，①中的“雪”是“潇洒”的、“飞扬”的，是浪漫的雪，不符合艾青的诗风；②中的“寒冷”“封锁”写出了雪的无比寒冷，且有艾青诗中经常用到的意象“土地”，凝重而深厚，以此象征中国土地受到严酷的压迫，饱含着作者的爱国激情。【解析】本题考查诗句的鉴赏能力。艾青的作品一般是描写太阳、土地、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社