2024学年第二学期浙江省七彩阳光新高考研究联盟返校联考语文答案

高三语文参考答案及解析博大精深，领导干部也要学习……我们都应该继承和发扬”可知，文中提倡的是广泛地学习传统文化，选项曲解文意。2.【答案】D3.【答案】B【解析】材料二最后一段的观点“学习的目的全在于运用”即“学以致用”。A.指明读书不能满足，要学以致用，要重实践，符合观点。B.对比世人与书奴读书的不同，讽验也是文章。强调了实践中学习的重要性，也能支持学以致用的观点。故选B.4.【答案】异：第一则侧重强调要学习理论知识，第二则材料侧重强调要学以致用。(各2分)【解析】两则材料都是关于教育问题的讲话，在对干部认识和学习要求上都有论述，比如材料一“这个问题必须引起全党同志特别是各级领导干部高度重视”,材料二“全党同志特别是各级领导干部都要有加强学习的紧迫感”,这是相同的。但时间场合不同，前者是总结，而后者是开学讲话，所以两则材料在论述的重心上并不相同。材料一更多的是总结学习过程，指出了学习中的不足，如“有的党员、干部对理论学习不重视……不感兴趣的就不学”,更多的强调学习态度，而材料二是开学讲话，讲到的除了学习内①客观上，知识更新的周期短，青年必须不断学习，增强本领。②思想上，青年不能自我满足，要重视学习。③行为上，不能敷衍了事，不求甚解，浅尝辄止。④要学以致用，能解决实际问题。(1点2分，答出3点满分)【解析】由材料二第二段首句“本领不是天生的，是要通过学习和实践来获得的”可知，本领来源于学习和实践，而本领恐慌来自于本领不够用、不适用，所以，此题作答时，要针对材料中学习的不足来进行有针对性的概括。①材料二第二段提到了知识更新的时代发展问题，并提到“不自觉学习各种科学文可见，客观的时代变化，知识更新要求不断学习来增强本领，否则本领自然不能跟上时代发展的需要。可得出第①点。②材料一习总书记讲话中，提到“学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必高三语文参考答案及解析第1页共7页须永不自满”,并且提到当前干部队伍中一些人不重视学习表现；可得出第②点；第二段“要真正落实到思想和行动上”,由此可知，影响本领获得的两个因素，一是思想上不重视，二是行为上敷衍。可得出答案第③点。③材料二最后一段提到“学习的目的全在于运用”,例举了古代务虚空谈的历史教训，所以，虽学了很多，不能解决实际问题，那也会造成“本领恐慌”。可得出答案第6.【答案】D【解析】A.错在“也是“我”的老乡”,原文中并未提到这点，事实上，刘心武是四川人。B.“美尼尔综合征与她在镇上鞋厂流水线上做的工作有关”错误，文中并没有这个观点的证据。C.并非是编辑打入小姜的账号，而是企业家。【解析】写莱阳梨的味美和适宜老年人，反映了小姜在特产中选礼物时的用心，和对我的感激之情，并不能看出他的美好心灵。8.【答案】①体现小姜夫妇生活的艰难。工作虽伤身，但还是能改善生活，没有这份工作后，生活更困难。②体现了农村就业形势的严峻，底层百姓的生存困境。鞋厂倒闭，不少妇女就此失业，替代的工作难寻。③表现了作者的自省态度。“我”其实对小姜们的生存困境并不十分了解，无法真正明晰他们生活的艰辛。(1点2分，答出2点满分)【解析】小姜媳妇在鞋厂“落下了颈椎病，膝盖手指头都受损疼痛”,但仍不愿辞去工作，直到鞋厂倒闭，说明这份工作对小姜家庭的重要性。而“村里不少妇女因此失业，倒都很怀念那个厂子”,恰恰说明了替代的工作难寻，农村就业形势的严峻，展现了底层百姓的生存困境。“我”的理应辞职的判断与以上情况严重不符，作者借小姜的口气提及，恰恰是在自我反省，自我嘲讽。9.【答案】①因为小姜很喜欢这幅画，此画暗合了小姜“人有盼头，活着才有滋味啊”的人生观点；②礼尚往来的需要，小姜每年给作者送梨，这是回礼；③借此表达对小姜积极上进的生活态度的赞赏。小姜虽遭遇挫折，但仍能积极向上，奋进有为，作者对此高度认可，所以打算将这幅画送给他。(1点2分)【解析】从最后一段开头“好久没通话”,结合倒数第二段“以前总会提前招呼一声”,看出这次通话是在送梨的背景下进行的。所以打算送画其实有回礼的想法。最后一段打算送画的想法是紧承着小姜的表述而写，所以与小姜说喜欢这幅画即原因有关。将这个打算放在全文最后一句，明显有点明主旨的意图，所以作者要借此表达对小姜积极人生的赞赏。10.【答案】BDF【解析】句意：我曾对几个有钱的朋友说，你们自然不必变卖家产，只要在其他支为定后标志，在后面的B处断开。“君辈自不须弃产”整个做“谓”的谓语，在后面D处断开。“损彼就此足矣”语意完整，前面F处断开。高三语文参考答案及解析第2页共7页【解析】A.正确。课文《陈情表》等中有关于这方面知识的讲述。可作知识迁移。B.正确。“授者无不欣其言矣”“当其欣于所遇”的“欣”都是意动用法。C.错误。不相同，“暴病而卒”的“而”用作连词，表示因果关系(或承接关系);“而议事每不合”的“而”用作连词，表示转折关系。D.正确。都是“凭借、依靠”之意。李郁学习为由谢绝了。(1)何况臣等有的佩服他的观点，自认不如，有的亲耳聆听过他的教诲，师生之间有这种深情厚谊，怎么可以沉默不言呢?(4分)(2)一位同乡的老人见了很诧异，他说：“书能做什么呢?(书有什么用处呢?)又损失了一亩上好的水田呀。”(4分)【解析】1分。句意通畅1分。①李谧品性纯良(孝顺父母，友爱兄长)。②李谧聪颖好学，博通诸经。③李谧治学严谨。④李谧勤奋刻苦。⑤李谧有治国安民的才能。(1点1分。答出4点满分)【解析】从他事父至孝，友爱兄长可看出他“品性纯良”;从他十三岁就能通读《孝从他自己著述只要有错讹就予以辨析校正，不随意议论而歪曲经典的本意，不追求言辞藻饰而违背原有的道理可看出他“治学严谨”;从他通宵达旦地搜求各种学有专长的人的论述，收集各种公正的评议能看出他“勤奋刻苦”;从刘芳和甄琛对他的评价可侧面看出他“有治国安民的才能”。【材料一译文】李谧，字永和，赵郡人，是相州刺史李安世的儿子。他年少时就很好学，精通各种典籍，也研读过诸子百家。李谧起初是跟随小学博士孔璠求学，几年后，孔璠却反过来向李谧求教。同门师兄弟说：“青出于蓝，蓝却比不上青。老师也不是固定的，关键在谁能通晓典籍。”皇上以公子的名义征召他，任命他为著作佐郎，他以要教弟弟李郁学习为由谢绝了，皇上也答应了他的请求。地方上再次举荐优秀的人才，官员们两次举荐他，他都没有答应，只是把弹琴撰文作为追求之事，有与世俗断绝往来的打算。李谧不喜欢饮酒，喜好音乐，酷爱山水，这种高尚的情操，随着年龄的增长愈发坚固。每次见到可以欣赏景物的地方，就乐而忘返。于是写了《神士赋》一文，诗里说：“周公、孔子重视儒教，庄周、老子崇尚无为。二者道路虽然不同，但都是为了取得好的声名。活着时如果不快乐，那么死后名声又有什么用呢。满足自己的心愿，自得其乐，最终不为人改变心志。假如探寻我的志向，陶然自得是目的。”延昌四年李谧去世了，时年三十二岁，远近之人都前来悼念他，为他惋惜。高三语文参考答案及解析第4页共7页侍奉兄长李場,特别恭顺友爱。他十三岁就能通读《孝经》《论语》《毛诗》《尚书》等书籍，天文历数更加擅长，在乡间邻里中有神童的称号。他十八岁时，到学校正式从师受业，当时的老师就是博士孔璠。李谧对经籍从头开始阅读，到最后进行归纳总结，探求事物之始并且常常追本溯源，老师听了他的讲解没有不欣喜的。他的书中不畅通的地方也并不多，但只要有错讹就进行辨析校正。其著述做到了不妄加议论、歪曲经典的本意，不追求辞藻华丽而违背事理。并且还搜求、排列各家学说和公正的议论，从隆冬到盛夏，从黎明到深夜，即使像仲舒那样无暇窥园，像君伯那样闭门谢客，像高氏那样遗忘漂洗之物，像张生那样忘记吃饭，他们和李谧相比都是不足道的。李谧曾前往已故太常卿刘芳家中请教音义问题，他们的谈话涉及中代兴废的原因。刘芳感叹说：‘您如果被汉高祖赏识，那么侍中、太常这些官职就不是我的了。’前河南尹、黄门侍郎甄琛是皇上的近臣，朝野之臣对他都刮目相待，当时他的亲戚旧识中有人向他求官，他说：‘赵郡人李谧，好学而坚守其道，不为世事烦扰，我常常想为他进言，但他始终没有就职。你们这些人怎么能轻易就自我炫耀呢?’他还对自己的儿子说：‘过去郑玄、卢植不远千里到扶风去跟随马融学习经籍，现在你的老师也在千里之遥，为什么不前去跟随他学习呢?’又对朝中官员说：‘我甄琛的行为无愧于时，只是因为没有举荐李谧，所以有负朝廷啊。’他突然患病去世了。国家遇到困苦的哀痛，儒生心里充满无限思念。何况臣等有的佩服他的观点，自认不如，有的亲耳聆听过他的教诲，师生之间有这种深情厚谊，怎么可以沉默不言呢?”陈奏完毕后，皇上颁下诏书说：“李谧多次谢绝征召，笃志于淡泊自守，清静无为。儒学隐者的操守，确实值得褒奖。可以依照着惠、康、玄晏等人的先例，追封他为贞静处士，并且在家乡为他建造牌坊，用来表彰他的高尚情操。”皇帝还派遣进谒的使者送去封授的文书，当即赐给他的家门文德封号，他居住的地方命名为孝义里。【材料二译文】李永和闭门不出，谢绝宾客，遗弃世事，专心读书。变卖家产购置图书，并亲自整理删削。常常感叹地说：“大丈夫拥有万卷图书，哪里比不上统治一百座城池?”吴生按：变卖家产购置书籍，对我们这些人来说是很普通的事。我曾对几个有钱的朋友说，你们自然不必变卖家产，只要在其他支出方面节省一些，移来买书就很足够了。至于我要买书，虽不想卖家产，能办得到吗?所以我曾在自己书斋中写对联自述说“产为丛书荡，堂非宝绘名”,这完全是写的实际情形。又记得甲寅年有次在市上看到几部旧书，要买而没有钱，就从书商那儿赊回来，后来向同乡处借了钱去偿还书价。一位同乡父老见了很诧异，他说：“书能做什么呢?(书有什么用处呢?)又损失了一亩上好的水田呀(又花掉一亩上好水田的价钱)。”直到现在，我想起还好笑。读书的人应当从这里得到启迪。15.【答案】C【解析】“难为月”三字，是一种虚写，因为雪天不可能看见明月，这里主要是一种映衬手段。16.【答案】①用“风涛千万里”象征外界环境的恶劣和挑战的艰巨，但诗人却毫不在意，表现出诗人面对风浪时的无畏和坚定。②用“妙莲两朵”比喻金焦两座山峰，形象生动地展现着友情如同这两座山峰一样稳固，不受外界风浪的影响。突出对友情的珍视。(1点3分)【解析】金山和焦山是镇江的著名景点，张问陶想象奇特，将其比作两朵莲花，令人印象深刻。"那管风涛千万里，妙莲两朵是金焦",以莲花喻友人，即使面临长途跋涉的艰辛，他们之间的友情如同金焦两座山峰般稳固，不受外界风涛影响。通过细腻的笔触和生动的意象，展现了诗人面对风浪时的无畏和坚定，与友人雪中相聚的欢乐与深情，以及对友情的珍视。17.【答案】(1)乌鸟私情，愿乞终养(2)春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾(3)出师未捷身先死、三国周郎赤壁(或“出师一表真名世英雄无觅孙仲谋处”等其他写到三国人物的诗句也可)18.【答案】甲：毋庸置疑；乙：记忆犹新(共2分)【解析】甲处，上文所讲无法完全确定二者绝对的因果关联，而后文则明确了书籍对青少年的影响，根据上下文内容，此处应表达肯定二者关系之意，可填“毋庸置疑”等。乙处，讲到童年的经历，一直到现在还能记得，根据语意，可填“记忆犹新”等。19.【答案】①大范围限制阅读往往会引发争议；(2分)②孩子会不会从书里“学坏”;(2分)③书籍只是影响儿童的众多因素之一(2分)(如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)【解析】①根据后面“但”引起的转折关系，此句意思应与后文相反；后文是针对儿童和青少年禁止书籍得到大众认可，因此，此处应是针对广泛人群的做法不被接受，故可填：大范围限制阅读往往会引发争议。②此句设置了一个问句，根据“担心”一词，结合上文的对象，不难理解这是怕孩子因阅读书籍受到不良影响，故可填：孩子会不会从书里“学坏”。③此句前面说到书籍对青少年有较大影响，后文明显认为不能夸大书籍对孩子的影响，还有其它因素也会造成影响。故可填：书籍只是影响儿童的众多因素之一。20.【答案】⑧在“任何不适”前加上谓语“感到”(每找到1处即给1分，修改正确1处给1分，共4分。)【解析】(1)“②其实她不仅是生活在自己的家中，③而是被抛到了一个无形的、陌生的、由各种声音组织成的嘈杂空间里”这个句子中，关联词“不仅是”“而是”是不搭配的，而前后句“生活在自己的家中”和“被抛到了一个无形的、陌生的、由各种声音组织成的嘈杂空间里”之间不是递进关系，而是并列关系，所以，最简单的改法，就是将“不仅是”改为“不是”(2)“从未为这些坚硬而喧嚣的声音任何不适”,这个句子成分残缺，缺失谓语，在“任何不适”前补上“感到”即可。21.【答案】①句号让画线处成为八个独立的语句，强调每个声音的独特性和独立性。高三语文参考答案及解析第5页共7页②句号隔断，停顿时间和次数增多，展现了主人公辛夷对这些声音的敏感，及对大自然和谐乐章的倾听和享受。这些交织在一起的自然之声是独特的，和谐的，饱有生机的。(每点2分，答到两点满分。)【解析】句号与逗号相比，单独成句的意味更强，停顿时间更长，强调的意味更加明显。这里使用句号，其实是比较反常的，但这个反常背后，蕴含着主人公对每种声音的敏感与珍视，不愿将这些声音混杂起来，对她而言，这些自然的声音都有其独特的意义和情感价值，在描述时加以区分，以突出每个声音在她记忆中的重要性。而这，恰恰与现在噪音形成鲜明的区别。原文说“通常也是在各种声音中安然入睡的”“恰恰是这成了前面将所有声音用“句号”分隔的合理性。22.【答案】D【解析】文段中的“黑甜”用来形容酣睡的状态，在文学作品中，它常被用来描绘一种深沉、宁静的睡眠状态。ABC三项中的黑甜都是指这个意思。而D项的黑甜则是形容一种气味