延安大学信息学院班主任工作细则及考核办法

延安大学信息学院班主任工作细则及考核办法一、总则为进一步加强延安大学信息学院学生的教育管理工作，建立健全班主任工作制度，明确班主任工作职责，提高班主任工作水平，促进学生全面发展，结合学院实际情况，特制定本工作细则及考核办法。二、班主任工作职责（一）学生思想政治教育1.开展理想信念教育定期组织主题班会，结合延安精神等红色文化资源，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义理想信念，培养学生的爱国情怀和社会责任感。例如，每学期至少开展2次以“传承延安精神，争做时代新人”为主题的班会活动。2.进行日常思想政治引导关注学生的思想动态，及时发现和解决学生的思想问题。与学生进行谈心谈话，每月至少与10%的学生进行个别交流，了解他们的学习、生活和心理状况，做好记录并建立学生思想动态档案。（二）班级管理工作1.班级组织建设选拔和培养班干部，指导班干部开展工作，定期召开班干部会议，每两周至少召开1次，培养班干部的组织管理能力和服务意识。建立健全班级规章制度，如考勤制度、奖惩制度等，确保班级秩序良好。2.班级日常管理加强班级考勤管理，督促学生遵守学校的作息时间和规章制度。每天通过班级群等方式了解学生的出勤情况，对旷课、迟到等违纪学生及时进行批评教育和处理。做好学生的请销假管理工作，严格审核请假事由和时间，确保学生外出安全。（三）学风建设1.学习指导引导学生树立正确的学习态度，激发学生的学习兴趣和动力。定期组织学习经验交流活动，每学期至少举办2次，邀请学习成绩优秀的学生分享学习方法和经验。关注学生的学习情况，与任课教师保持密切联系，每学期至少与任课教师沟通2次，了解学生的课堂表现和学习进度，帮助学习困难的学生制定学习计划，进行有针对性的辅导。2.考试纪律教育在考试前，组织学生学习考试规章制度，进行诚信考试教育，每学期考试前至少开展1次主题教育活动，引导学生遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为。（四）学生心理健康教育1.心理健康知识普及通过举办心理健康讲座、主题班会等形式，向学生普及心理健康知识，每学期至少举办1次心理健康讲座和1次主题班会，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。2.心理问题排查与干预关注学生的心理健康状况，定期开展心理排查工作，每学期至少进行1次全面的心理排查。对于存在心理问题的学生，及时与学院心理健康中心沟通联系，配合做好心理辅导和干预工作，跟踪了解学生的心理康复情况。（五）学生日常行为规范教育1.安全教育加强学生的安全教育，包括交通安全、消防安全、网络安全等方面。每学期至少开展2次安全教育主题班会，提高学生的安全意识和自我保护能力。定期检查学生宿舍的安全情况，每月至少进行1次宿舍安全检查，及时发现和消除安全隐患。2.文明行为养成教育引导学生遵守社会公德和学校的各项规章制度，培养学生良好的文明行为习惯。开展文明宿舍、文明班级等评选活动，每学期进行1次评选，对表现优秀的宿舍和班级进行表彰和奖励。（六）学生综合素质培养1.组织文体活动积极组织学生参加各类文体活动，如运动会、文艺晚会等，每学期至少组织学生参加2项文体活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和综合素质。2.指导学生社会实践和科技创新活动鼓励学生参加社会实践和科技创新活动，指导学生制定实践和科研计划，每学期至少指导1个社会实践团队或科技创新项目。为学生提供必要的支持和帮助，提高学生的实践能力和创新能力。（七）家校沟通与合作1.定期与家长联系每学期至少与学生家长沟通1次，通过电话、微信、家长会等方式，向家长反馈学生的学习、生活和思想状况，了解学生在家的表现，共同做好学生的教育管理工作。2.处理家校突发事件在学生出现重大问题或突发事件时，及时与家长取得联系，通报情况，共同商讨解决方案，确保问题得到妥善处理。三、班主任工作要求（一）工作态度1.热爱学生工作，具有高度的责任感和敬业精神，全身心投入到班主任工作中。2.尊重学生的个性差异，关心爱护每一位学生，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。3.具有良好的职业道德和职业素养，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。（二）工作能力1.具备较强的组织管理能力，能够有效地组织班级活动和管理班级事务。2.具有良好的沟通协调能力，能够与学生、任课教师、家长等进行有效的沟通和交流。3.掌握一定的心理健康教育知识和方法，能够及时发现和处理学生的心理问题。4.熟悉学校的各项规章制度和学生管理工作流程，能够熟练运用相关政策和规定开展工作。（三）工作时间1.保证一定的工作时间投入，每周至少深入学生宿舍2次，了解学生的生活情况。2.保持手机24小时畅通，及时处理学生的突发事件和问题。四、班主任工作考核办法（一）考核原则1.客观公正原则。以事实为依据，全面、客观、公正地评价班主任的工作业绩。2.注重实效原则。考核注重班主任的工作实际效果，重点考察班主任在学生思想政治教育、班级管理、学风建设等方面的工作成效。3.定性与定量相结合原则。将定性评价与定量评价相结合，综合考虑班主任的工作表现和工作业绩。（二）考核内容与分值1.思想政治教育（20分）-主题班会开展情况（10分）：根据每学期开展主题班会的次数、质量和效果进行评价。-学生思想动态掌握情况（10分）：考察班主任与学生谈心谈话的记录、学生思想动态档案的建立和更新情况。2.班级管理工作（20分）-班级组织建设（10分）：包括班干部选拔培养、班级规章制度建设和执行情况。-班级日常管理（10分）：主要考核班级考勤管理、请销假管理等工作的落实情况。3.学风建设（20分）-学习指导与交流活动（10分）：评价学习经验交流活动的组织情况和效果，以及与任课教师的沟通情况。-考试纪律教育（10分）：根据考试前诚信考试教育活动的开展情况和班级考试违纪情况进行评价。4.心理健康教育（15分）-心理健康知识普及（5分）：考察心理健康讲座和主题班会的举办情况。-心理问题排查与干预（10分）：检查心理排查工作的开展情况和对心理问题学生的处理情况。5.学生日常行为规范教育（15分）-安全教育（8分）：包括安全教育主题班会的开展和宿舍安全检查情况。-文明行为养成教育（7分）：根据文明宿舍、文明班级评选活动的参与和获奖情况进行评价。6.学生综合素质培养（10分）-文体活动组织情况（5分）：考察班主任组织学生参加文体活动的次数和效果。-社会实践和科技创新活动指导（5分）：评价班主任指导学生社会实践和科技创新活动的情况。7.家校沟通与合作（10分）-与家长联系情况（5分）：根据与家长沟通的记录和家长反馈情况进行评价。-家校突发事件处理情况（5分）：考察在学生出现重大问题或突发事件时，班主任与家长的沟通和处理能力。（三）考核方式1.学生评价（30%）每学期末，组织学生对班主任的工作进行评价。通过问卷调查的方式，了解学生对班主任在思想政治教育、班级管理、关心学生等方面的满意度。2.学院评价（50%）由学院学生工作领导小组根据班主任的工作汇报、工作记录、日常检查等情况，按照考核内容和分值进行综合评价。3.家长评价（20%）通过电话回访、问卷调查等方式，征求家长对班主任工作的意见和建议，了解家长对班主任在学生教育管理、家校沟通等方面的满意度。（四）考核等级与奖励1.考核等级考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。2.奖励-对考核为优秀的班主任，学院将给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。-在职称评定、评优评先等方面，同等条件下优先考虑考核优秀的班主任。-对于连续两年考核为优秀的班主任，学院将推荐参加学校的优秀班主任评选。（五）考核