职业技术学校疫情处置应急演练方案

职业技术学校疫情处置应急演练方案演练目的为有效应对职业技术学校可能出现的新冠肺炎疫情，提高学校疫情防控应急处置能力，规范应急处置流程，确保在疫情发生时能够迅速、高效、有序地进行处理，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本疫情处置应急演练方案。演练原则1.科学性原则：严格按照国家、省、市有关疫情防控的政策、法规和技术指南要求，科学合理地设计演练流程和内容。2.实用性原则：演练内容紧密结合学校实际情况，具有很强的针对性和可操作性，能够切实提高学校应对疫情的实战能力。3.协调性原则：演练涉及学校多个部门和人员，要注重各部门之间的协调配合，形成工作合力，确保演练顺利进行。4.安全性原则：在演练过程中，要高度重视人员安全，采取必要的防护措施，避免发生安全事故。演练背景设定假设我校[具体班级]一名学生在上课时出现发热、咳嗽等症状，经校医初步诊断，怀疑为新冠肺炎疑似病例。学校立即启动疫情防控应急预案，开展应急处置工作。演练时间和地点1.时间：[具体日期][具体时间段]2.地点：学校教学楼[具体班级教室]、校医务室、隔离观察室、临时留观点等演练参与人员1.指挥组：由学校校长担任组长，分管副校长担任副组长，成员包括学校办公室、教务处、学生处、后勤处、保卫科等部门负责人。主要职责是全面指挥、协调学校疫情应急处置工作，做出重大决策。2.疫情监测组：由校医和各班主任组成。负责对师生健康状况进行监测，及时发现异常情况并报告，对疑似病例进行初步诊断和处理。3.现场处置组：由后勤处工作人员、保卫科人员组成。负责对疑似病例出现的现场进行封锁、消毒，协助转运患者，维护现场秩序。4.后勤保障组：由后勤处人员组成。负责保障应急处置所需的物资、设备和资金，做好生活保障工作。5.信息宣传组：由学校办公室和宣传部门人员组成。负责收集、整理、上报疫情信息，做好对外宣传和舆论引导工作。6.教学协调组：由教务处人员组成。负责制定疫情期间的教学调整方案，确保教学工作的顺利进行。7.心理疏导组：由学校心理健康教师组成。负责对师生进行心理疏导，缓解疫情带来的心理压力。演练流程发现与报告1.[具体班级]任课教师发现一名学生出现发热、咳嗽等症状，立即停止授课，让该学生原地休息，并第一时间通知班主任和校医。2.班主任迅速赶到教室，安抚学生情绪，了解学生近期的活动轨迹和接触史。同时，组织其他学生有序转移到备用教室，避免交叉感染。3.校医携带体温枪、防护用品等迅速赶到教室，对该学生进行体温测量和初步检查。经测量，该学生体温为[具体体温]，伴有咳嗽、乏力等症状。校医怀疑该学生为新冠肺炎疑似病例，立即向学校疫情防控指挥组组长报告。4.指挥组组长接到报告后，立即宣布启动学校疫情防控应急预案，并向上级教育主管部门和当地疾控部门报告。现场处置1.现场处置组迅速到达教室，对该学生出现症状的教室及周边区域进行封锁，设置警戒线，禁止无关人员进入。同时，对教室的门窗进行关闭，保持室内空气流通。2.后勤保障组迅速将应急物资（如防护服、护目镜、口罩、消毒剂等）运送至现场，确保现场处置工作的顺利进行。3.校医在做好个人防护的前提下，将该学生转移至学校隔离观察室进行进一步观察和诊断。在转移过程中，要避免与其他人员接触，确保转运安全。4.现场处置组对该学生在教室使用过的物品（如书籍、文具、桌椅等）进行封存，并做好标记。同时，对教室及周边区域进行全面消毒，消毒时间不少于[具体时长]。转运与确诊1.当地疾控部门接到报告后，迅速派出专业人员到达学校，对该学生进行采样检测。同时，学校指挥组安排专人协助疾控部门工作人员做好相关工作。2.在等待检测结果期间，学校对与该学生密切接触的人员（如同一班级的学生、任课教师等）进行排查和登记，将密切接触者转移至临时留观点进行集中隔离观察。3.经过检测，该学生被确诊为新冠肺炎病例。学校指挥组立即将确诊情况报告上级教育主管部门和当地政府，并按照疾控部门的要求，配合做好后续的疫情防控工作。全面排查与管控1.学校疫情监测组对全校师生进行全面的健康排查，了解师生的身体状况和近期活动轨迹。对出现发热、咳嗽等症状的师生，立即进行隔离观察和检测。2.教学协调组根据疫情防控情况，制定教学调整方案，暂停线下教学活动，组织师生开展线上教学。同时，合理安排教学进度，确保教学质量不受影响。3.后勤保障组加强对学校食品、饮用水的安全管理，确保师生的饮食安全。同时，加大对学校公共场所（如教室、宿舍、食堂、图书馆等）的消毒力度，每天至少消毒[具体次数]。4.保卫科加强对学校出入口的管控，严格执行门禁制度，禁止无关人员进入学校。对进入学校的人员和车辆进行严格的体温检测和登记，确保校园安全。信息发布与宣传教育1.信息宣传组及时、准确地向全校师生和家长发布疫情相关信息，包括确诊病例情况、防控措施、教学调整安排等。同时，通过学校官方网站、微信公众号、短信等渠道，向师生和家长宣传疫情防控知识，提高师生和家长的防控意识。2.心理疏导组对确诊学生及其密切接触者、全校师生进行心理疏导，缓解他们的恐慌情绪和心理压力。通过开展心理健康讲座、心理咨询服务等形式，帮助师生树立正确的疫情防控心态。解除应急状态1.经过一段时间的治疗和隔离观察，确诊学生康复出院，密切接触者解除隔离观察，且全校师生未再出现新的疑似病例和确诊病例。经上级教育主管部门和当地疾控部门评估，学校可以解除应急状态。2.学校指挥组宣布解除学校疫情防控应急预案，恢复正常的教育教学秩序。同时，组织相关人员对本次疫情应急处置工作进行总结和评估，分析存在的问题和不足，提出改进措施，不断完善学校疫情防控应急预案。演练脚本|时间|场景|详细内容|人员||----|----|----|----||0:00-5:00|症状发现|[具体班级]教室，学生在上课过程中出现发热、咳嗽等症状，任课教师发现后立即停止授课，让该学生原地休息，并通知班主任和校医。|任课教师、学生||5:00-10:00|初步处置|班主任赶到教室，安抚学生情绪，了解情况；校医赶到教室，对学生进行体温测量和初步检查，怀疑为疑似病例并报告指挥组。|班主任、校医||10:00-20:00|启动预案|指挥组接到报告后，宣布启动应急预案，向上级教育主管部门和当地疾控部门报告；现场处置组到达教室进行封锁和消毒；后勤保障组运送应急物资。|指挥组、现场处置组、后勤保障组||20:00-30:00|学生转运|校医将疑似病例学生转移至隔离观察室；现场处置组对教室物品进行封存。|校医、现场处置组||30:00-40:00|疾控介入|当地疾控部门派人到达学校采样检测；学校排查密切接触者并转移至临时留观点。|疾控部门人员、学校相关人员||40:00-50:00|确诊通报|检测结果显示学生确诊，学校指挥组向上级报告确诊情况。|指挥组||50:00-60:00|全面排查|疫情监测组对全校师生进行健康排查；教学协调组制定教学调整方案。|疫情监测组、教学协调组||60:00-70:00|后勤保障|后勤保障组加强食品、饮用水安全管理和公共场所消毒；保卫科加强出入口管控。|后勤保障组、保卫科||70:00-80:00|信息发布|信息宣传组发布疫情相关信息；心理疏导组开展心理疏导工作。|信息宣传组、心理疏导组||80:00-90:00|解除应急|经评估符合解除条件，学校解除应急状态，恢复正常秩序并进行总结评估。|指挥组|物资准备1.防护物资：医用防护服、医用外科口罩、N95口罩、护目镜、防护面罩、乳胶手套、鞋套等。2.消毒物资：含氯消毒剂、酒精、过氧乙酸等消毒剂，喷雾器、拖把、扫帚等清洁消毒工具。3.检测物资：体温枪、温度计、核酸检测试剂等。4.生活物资：饮用水、食品、药品等。5.其他物资：应急照明设备、通讯设备、办公桌椅等。情况记录1.设计详细的应急演练情况记录表，内容包括演练时间、地点、参与人员、演练环节、发现问题及处理情况等。2.安排专人负责记录演练过程中的各项情况，确保记录准确、完整。3.在演练结束后，对记录进行整理和分析，为后续的总结评估提供依据。后期总结1.评估总结：演练结束后，各小组要对本小组的演练情况进行总结，分析存在的问题和不足，提出改进措施。学校指挥组要组织召开演练总结评估会议，对整个演练过程进行全面总结和评估，形成书面总结报告。2.改进完善：根据演练总结评估报告，针对存在的问题和不足，及时对学校疫情防控应急预案进行修订和完善，进一步提高应急预案