学校教师量化考核细则

学校教师量化考核细则一、教学常规（40分）（一）备课（10分）1.备课完整性（3分）-每学期开学初，教师应制定详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学进度安排等。教学计划完整、合理且符合课程标准要求的得3分；教学计划基本完整，但存在部分内容简略或不合理的得2分；教学计划缺失重要内容或未按时制定的得1分。-教师的备课应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等环节。每少一个环节扣0.5分，扣完3分为止。2.备课质量（4分）-教学目标明确、具体、可操作性强，符合学生的实际情况和课程标准要求的得2分；教学目标模糊或与实际教学不符的得1分。-教学重难点把握准确，教学方法选择得当，能够有效突破重难点的得2分；教学重难点不清晰，教学方法不适用的得1分。3.教案书写规范（3分）-教案书写工整、规范，字迹清晰，无错别字和语病的得3分；教案书写较工整，但存在少量错别字或语病的得2分；教案书写潦草，难以辨认，存在较多错别字和语病的得1分。（二）课堂教学（15分）1.教学目标达成（3分）-课堂教学能够紧密围绕教学目标展开，教学内容丰富、充实，教学方法灵活多样，能够有效引导学生积极参与学习活动，教学目标达成度高的得3分；教学目标基本达成，但存在部分学生未能掌握教学内容的得2分；教学目标未达成，教学效果较差的得1分。2.教学方法运用（4分）-能够根据教学内容和学生的实际情况选择合适的教学方法，注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的学习兴趣和主动性的得4分；教学方法单一，缺乏灵活性和创新性的得2分。3.课堂组织管理（4分）-课堂秩序良好，能够及时处理课堂上出现的问题，保证教学活动的顺利进行的得4分；课堂秩序一般，存在少量学生违纪现象，但不影响教学正常进行的得3分；课堂秩序混乱，学生违纪现象严重，影响教学正常进行的得1分。4.教学时间把控（2分）-能够合理安排教学时间，教学环节紧凑，无教学时间过长或过短的情况的得2分；教学时间安排基本合理，但存在少量时间浪费现象的得1分；教学时间安排不合理，出现教学时间过长或过短的情况的得0分。5.教学语言表达（2分）-教学语言清晰、准确、简洁、生动，富有感染力和启发性的得2分；教学语言较清晰，但存在少量表达不准确或不简洁的情况的得1分；教学语言不清晰，表达混乱，影响学生理解的得0分。（三）作业批改（8分）1.作业布置（2分）-作业布置适量、合理，符合教学内容和学生的实际情况，具有针对性和层次性的得2分；作业布置过多或过少，缺乏针对性和层次性的得1分。2.作业批改（4分）-教师应及时批改学生的作业，批改认真、细致，有批改日期和批改评语。批改率达到100%的得4分；批改率达到90%以上的得3分；批改率达到80%以上的得2分；批改率低于80%的得1分。3.作业反馈（2分）-能够及时向学生反馈作业批改情况，针对学生的作业问题进行集中讲解和个别辅导，帮助学生提高学习成绩的得2分；能够向学生反馈作业批改情况，但缺乏针对性辅导的得1分；未向学生反馈作业批改情况的得0分。（四）教学评价（7分）1.学生学业评价（3分）-能够建立科学、合理的学生学业评价体系，采用多元化的评价方式，如考试、作业、课堂表现、实验操作等，全面、客观地评价学生的学习成绩和学习能力的得3分；学生学业评价体系基本合理，但评价方式单一的得2分；学生学业评价体系不完善，评价方式不合理的得1分。2.教学反思（2分）-教师应定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。每学期撰写教学反思不少于8篇，且反思深刻、具体，具有针对性和可操作性的得2分；每学期撰写教学反思不少于5篇，反思较深刻，但缺乏针对性和可操作性的得1分；每学期撰写教学反思少于5篇的得0分。3.教学满意度调查（2分）-学校每学期组织一次学生对教师教学的满意度调查。教师的教学满意度达到90%以上的得2分；教学满意度达到80%以上的得1分；教学满意度低于80%的得0分。二、教育科研（20分）（一）课题研究（8分）1.课题参与（3分）-积极参与学校或上级教育部门组织的课题研究工作，作为课题负责人承担课题研究的得3分；作为课题组成员参与课题研究的得2分；未参与课题研究的得0分。2.课题成果（5分）-课题研究成果通过学校或上级教育部门的鉴定，获得优秀等级的得5分；获得良好等级的得3分；获得合格等级的得2分；课题研究未通过鉴定的得0分。（二）论文撰写（6分）1.论文发表（3分）-在省级及以上教育刊物上发表教育教学论文的，每篇得3分；在市级教育刊物上发表教育教学论文的，每篇得2分；在县级教育刊物上发表教育教学论文的，每篇得1分。同一篇论文以最高级别刊物发表为准，不重复计分。2.论文获奖（3分）-教育教学论文在省级及以上教育部门组织的论文评选中获奖的，一等奖得3分，二等奖得2分，三等奖得1分；在市级教育部门组织的论文评选中获奖的，一等奖得2分，二等奖得1分；在县级教育部门组织的论文评选中获奖的，一等奖得1分。同一篇论文以最高级别奖项为准，不重复计分。（三）教学竞赛（4分）1.校内教学竞赛（1分）-参加学校组织的教学竞赛活动，获得一等奖的得1分，二等奖得0.8分，三等奖得0.6分。2.校外教学竞赛（3分）-参加市级及以上教育部门组织的教学竞赛活动，获得一等奖的得3分，二等奖得2分，三等奖得1分。（四）校本课程开发（2分）1.课程开发参与（1分）-参与学校校本课程开发工作，承担校本课程开发任务的得1分；未参与校本课程开发的得0分。2.课程实施效果（1分）-校本课程实施效果良好，得到学生和家长的认可和好评的得1分；校本课程实施效果一般的得0.5分；校本课程实施效果较差的得0分。三、班级管理（20分）（一）班级常规管理（8分）1.班级制度建设（2分）-建立健全班级规章制度，如考勤制度、课堂纪律制度、卫生制度、奖惩制度等，且制度明确、具体，具有可操作性的得2分；班级规章制度基本健全，但存在部分制度不明确或缺乏可操作性的得1分；班级规章制度不完善的得0分。2.班级卫生管理（2分）-班级卫生状况良好，教室、卫生区整洁干净，无垃圾、杂物堆积的得2分；班级卫生状况一般，存在少量垃圾、杂物的得1分；班级卫生状况较差，垃圾、杂物堆积严重的得0分。3.班级纪律管理（2分）-班级纪律良好，学生遵守学校和班级的规章制度，无严重违纪现象的得2分；班级纪律一般，存在少量学生违纪现象，但不影响班级正常秩序的得1分；班级纪律混乱，学生违纪现象严重，影响班级正常秩序的得0分。4.班级文化建设（2分）-积极开展班级文化建设活动，营造良好的班级文化氛围，如布置教室、举办主题班会、开展文体活动等的得2分；班级文化建设活动较少，班级文化氛围不浓厚的得1分；未开展班级文化建设活动的得0分。（二）学生思想教育（6分）1.主题班会开展（2分）-每学期组织开展主题班会不少于8次，且主题明确、内容丰富、形式多样，能够对学生进行思想教育和品德教育的得2分；每学期组织开展主题班会不少于5次，主题较明确，但内容和形式较单一的得1分；每学期组织开展主题班会少于5次的得0分。2.学生心理健康教育（2分）-关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。每学期开展心理健康教育活动不少于2次，且活动效果良好的得2分；每学期开展心理健康教育活动不少于1次，活动效果一般的得1分；未开展心理健康教育活动的得0分。3.家校沟通与合作（2分）-积极与家长沟通联系，每学期召开家长会不少于2次，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现，认真听取家长的意见和建议，共同做好学生的教育工作的得2分；每学期召开家长会不少于1次，家校沟通与合作一般的得1分；未召开家长会，家校沟通与合作较差的得0分。（三）班级活动组织（6分）1.学校活动参与（3分）-积极组织学生参加学校组织的各项活动，如运动会、文艺汇演、科技节等，且学生参与率高，活动效果良好的得3分；学生参与率一般，活动效果一般的得2分；学生参与率低，活动效果较差的得1分。2.班级特色活动开展（3分）-结合班级实际情况，开展具有班级特色的活动，如读书活动、社会实践活动、志愿者服务活动等，且活动内容丰富、形式多样，能够培养学生的综合素质和创新能力的得3分；班级特色活动开展较少，活动内容和形式较单一的得2分；未开展班级特色活动的得0分。四、专业发展（10分）（一）培训与学习（4分）1.校本培训参与（2分）-积极参加学校组织的校本培训活动，如师德师风培训、新课程培训、信息技术培训等，培训出勤率达到100%的得2分；培训出勤率达到90%以上的得1分；培训出勤率低于90%的得0分。2.校外培训与学习（2分）-教师每学年参加校外培训与学习的时间不少于40学时。参加校外培训与学习的时间达到40学时以上的得2分；参加校外培训与学习的时间达到30学时以上的得1分；参加校外培训与学习的时间少于30学时的得0分。（二）学历提升（3分）1.学历达标（1分）-教师的学历符合国家规定的相应学历要求的得1分；学历未达标的得0分。2.学历提升（2分）-教师在任职期间通过自学考试、成人高考、网络教育等方式提升自己的学历层次，获得更高一级学历证书的得2分；未提升学历层次的得0分。（三）专业技能提升（3分）1.信息技术应用能力（1分）-教师能够熟练掌握和运用信息技术手段进行教学，如制作多媒体课件、利用网络平台进行教学管理和教学资源共享等的得1分；信息技术应用能力一般的得0.5分；信息技术应用能力较差的得0分。2.学科专业技能（2分）-教师能够不断提高自己的学科专业技能，如参加学科竞赛辅导、指导学生科技创新活动等，取得优异成绩的得2分；学科专业技能提升不明显的得1分；未提升学科专业技能的得0分。五、师德师风（10分）（一）职业道德（4分）1.爱岗敬业（1分）-热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，认真履行教师职责，全身心投入教育教学工作的得1分；工作态度一般，存在敷衍塞责现象的得0分。2.关爱学生（1分）-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生的得1分；存在歧视、体罚或变相体罚学生现象的得0分。3.教书育人（1分）-遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展的得1分；只注重知识传授，忽视学生综合素质培养的得0分。4.为人师表（1分）-言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样的得1分；言行举止不文明，存在违反教师职业道德规范行为的得0分。（二）廉洁自律（3分）1.廉洁从教（2分）-坚守高尚情操，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物、礼品和宴请，不从事有偿家教的得2分；存在接受学生及家长财物、礼品和宴请或从事有偿家教现象的得0分。2.依法执教（1分）-遵守国家法律法规和教育教学法规，依法履行教师职责，不出现违法违纪行为的得1分；出现违法违纪行为的得0分。（三）团队合作（3分）1.教师之间合作（2分）-能够与同事团结协作，互相帮助，共同提高教育