幼儿园教师师德师风考核细则

幼儿园教师师德师风考核细则一、爱岗敬业1.遵守工作时间-严格遵守幼儿园的作息时间，按时上下班，不迟到、不早退。迟到或早退一次，在师德师风考核中扣1分；旷工一天，扣5分，累计旷工达到3天及以上，师德师风考核直接判定为不合格。-请假需严格按照幼儿园的请假制度执行，提前办理请假手续。如遇特殊情况无法提前请假，需及时电话告知园领导，并在事后补交请假申请。未按规定请假视为旷工，按旷工的扣分标准处理。2.认真履行工作职责-认真备课，结合幼儿的年龄特点和发展水平，制定合理的教学计划和活动方案。教学计划和活动方案应具有科学性、趣味性和可操作性。每学期定期检查教师的备课情况，备课不认真、敷衍了事的，一次扣2分。-精心组织教学活动，关注幼儿的学习和发展需求，激发幼儿的学习兴趣和主动性。在教学活动中，要注重培养幼儿的良好习惯和品德。教学活动组织混乱、效果不佳的，一次扣2分。-做好班级管理工作，维护班级秩序，营造良好的班级氛围。关注幼儿的安全和健康，及时发现和处理幼儿在生活和学习中出现的问题。班级管理不善，导致出现幼儿安全事故或其他不良事件的，视情节轻重扣3-5分。3.积极参与幼儿园活动-积极参加幼儿园组织的各种会议、培训、教研活动等。无故不参加一次会议或培训，扣1分；无故不参加一次教研活动，扣2分。-主动承担幼儿园分配的各项任务，如环境创设、活动组织等。对分配的任务推诿、拖延或不认真完成的，一次扣2分。二、关爱幼儿1.尊重幼儿人格-平等对待每一位幼儿，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿。尊重幼儿的个性差异和兴趣爱好，鼓励幼儿积极参与各种活动。发现教师有歧视、体罚或变相体罚幼儿的行为，一次扣5分，情节严重的，师德师风考核直接判定为不合格。-保护幼儿的隐私，不随意泄露幼儿的个人信息和家庭情况。如有违反，一次扣3分。2.关心幼儿身心健康-关注幼儿的饮食、睡眠、卫生等生活细节，及时为幼儿提供必要的帮助和照顾。每天要对幼儿的身体状况进行观察，发现异常情况及时通知家长和保健医生。因疏忽导致幼儿身体受到伤害的，视情节轻重扣3-5分。-注重培养幼儿的良好情绪和心理素质，引导幼儿积极乐观地面对生活。当幼儿出现情绪问题时，要及时进行疏导和安慰。对幼儿的情绪问题不闻不问的，一次扣2分。3.建立良好师幼关系-主动与幼儿交流互动，了解幼儿的需求和想法。每天要保证一定的时间与幼儿进行个别交流。与幼儿交流互动少，幼儿对教师满意度低的，一次扣2分。-用爱心、耐心和细心对待每一位幼儿，让幼儿感受到教师的关爱和温暖。在与幼儿相处过程中，态度冷漠、粗暴的，一次扣3分。三、教书育人1.传授知识与技能-按照幼儿园的课程标准和教学要求，科学合理地传授知识和技能。教学内容应符合幼儿的认知水平和发展规律。教学内容不符合要求或教学方法不当的，一次扣2分。-注重培养幼儿的创新精神和实践能力，鼓励幼儿积极探索和发现。在教学活动中，缺乏对幼儿创新精神和实践能力培养的，一次扣2分。2.培养品德与习惯-将品德教育贯穿于幼儿的一日生活中，培养幼儿良好的品德和行为习惯。如培养幼儿的礼貌、诚实、合作等品质。对品德教育不重视，幼儿出现明显不良品德行为的，一次扣2分。-引导幼儿树立正确的价值观和人生观，培养幼儿的社会责任感。在教学活动中，忽视价值观和人生观教育的，一次扣2分。3.关注幼儿全面发展-不仅要关注幼儿的智力发展，还要关注幼儿的身体、情感、社会等方面的发展。制定教学计划和活动方案时，要体现全面发展的要求。只注重智力发展，忽视其他方面发展的，一次扣2分。-根据幼儿的个体差异，因材施教，满足不同幼儿的发展需求。对幼儿个体差异关注不够，不能做到因材施教的，一次扣2分。四、为人师表1.言行举止规范-教师的言行举止要符合教师的职业身份和道德规范。在幼儿面前，要使用文明用语，不说脏话、粗话。发现教师说脏话、粗话的，一次扣2分。-穿着得体、整洁，符合幼儿园的工作要求。穿着过于暴露、怪异或邋遢的，一次扣1分。2.廉洁自律-不接受幼儿家长的财物、礼品或宴请。发现教师接受家长财物、礼品或宴请的，一次扣5分，情节严重的，师德师风考核直接判定为不合格。-不利用职务之便谋取私利，如向家长推销商品或要求家长为自己办私事等。如有违反，一次扣5分。3.团结协作-与同事之间要相互尊重、相互支持、相互配合。在工作中，要积极主动地与同事交流合作，共同完成教学和管理任务。与同事发生争吵、冲突的，一次扣3分。-积极参与团队建设活动，增强团队凝聚力。不参与团队建设活动的，一次扣2分。五、终身学习1.提升专业素养-积极参加各种培训和学习活动，不断更新教育观念和教学方法。每学期要完成一定的培训学时和学习任务。未完成培训学时和学习任务的，按比例扣分。-阅读专业书籍和期刊，不断提高自己的专业知识水平。每学期要撰写一定数量的读书笔记和学习心得。未按要求完成的，一次扣2分。2.反思与研究-定期对自己的教学和管理工作进行反思，总结经验教训，不断改进自己的工作。每学期要撰写教学反思和工作总结。未撰写教学反思和工作总结的，一次扣2分。-积极参与教育教学研究活动，探索教育教学规律，提高教育教学质量。每学年要参与一项教育教学研究课题。未参与教育教学研究课题的，一次扣2分。六、考核方式与结果运用1.考核方式-师德师风考核采用自评、同事互评、家长评价和幼儿园考核小组评价相结合的方式进行。-自评：教师每学期末对自己的师德师风表现进行自我评价，撰写自评报告。-同事互评：组织教师之间进行相互评价，评价结果作为考核的参考依据。-家长评价：通过问卷调查、家长会等方式，征求家长对教师师德师风的意见和建议。-幼儿园考核小组评价：由幼儿园领导、中层干部和教师代表组成考核小组，对教师的师德师风表现进行综合评价。2.考核结果运用-师德师风考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等级。考核得分在90分及以上为优秀，70-89分为合格，60-69分为基本合格，60分以下为不合格。-考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩。考核为优秀的教师，在绩效工资分配、职称评定、评优评先等方面优先考虑；考核为不合格的教师，取消当年的绩效工资、职称评定和评优评先资格，并进行相应的批评教育和整改。七、考核流程1.准备阶段-成立师德师风考核小组，明确考核小组成员的职责和分工。-制定详细的考核方案和考核标准，向教师公布。-准备考核所需的各种表格和资料，如自评表、互评表、家长评价表等。2.实施阶段-教师进行自评，填写自评表，并撰写自评报告。-组织同事互评，教师之间相互评价并填写互评表。-开展家长评价活动，通过问卷调查、家长会等方式征求家长的意见和建议。-幼儿园考核小组根据教师的自评、同事互评和家长评价结果，结合日常工作表现，对教师进行综合评价并打分。3.总结阶段-考核小组对考核结果进行汇总和分析，确定教师的考核等级。-向教师反馈考核结果，听取教师的意见和建议。-对考核中发现的问题进行总结和反思，提出改进措施和建议。-将考核结果存入教师的个人档案，作为教师绩效考核、职称评定、评优评先等的重要依据。八、申诉与处理1.