2026届山西省运城市空港新区一中生物高二上期末考试模拟试题含解析

2026届山西省运城市空港新区一中生物高二上期末考试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列有关酶的叙述，错误的是A.活细胞一般都能产生酶 B.酶可以降低细胞内化学反应的活化能C.酶可以在细胞内，细胞外甚至体外发挥作用 D.能水解唾液淀粉酶的酶是淀粉酶2．如图所示为不同生物体细胞中所含的染色体数目情况，下列叙述正确的是（）A.图a细胞中含有2个染色体组，图b细胞中含有3个染色体组B.图b代表的生物一定是三倍体C.如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D.图d代表的生物一定是由卵细胞发育成的单倍体3．下列关于各级神经中枢功能的叙述，正确的是（）A.长时记忆可能与新突触的建立有关B.下丘脑与生物节律的控制有关，是呼吸中枢C.脊髓是调节躯体运动的高级中枢D.语言中枢的H区受损，患者不能听到别人的话4．人遇到特殊紧急情况时心跳加快，血压升高，分泌大量增加的激素是A.胰高血糖素 B.胰岛素 C.肾上腺皮质激素 D.肾上腺素5．为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该（）A.用一只成年的家兔做同样的实验B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境中观察6．如图为种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是（）A.改善空间和资源条件有望使K值提高B.BC段种群增长速率逐渐下降，出生率小于死亡率C.B到C变化过程中，其天敌捕食成功率将会增加D.影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下表是大豆的花色四个组合的遗传实验结果。若控制花色的遗传因子用D、d来表示，请分析表格回答问题：组合亲本表现型F1的表现型和植株数目紫花白花一紫花×白花405411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413（1）组合一中亲本基因型：紫花______，白花______。（2）表中能判断显隐性的关系的杂交组合是______。（3）组合一的交配类型是______。（4）组合三中F1显性类型植株中，杂合子所占比例为______________。（5）请写出组合一的遗传图解：_________。8．（10分）下图是某动物体内的细胞分裂示意图，请据图回答下列问题：（1）若以上细胞是产生一个生殖细胞的过程，则这4个细胞出现的先后顺序是___________。（2）该生物的一个体细胞中，最多含有_________条染色体。上图所示细胞中，属于初级性母细胞的是__________，该细胞内染色体的行为特征是___________。（3）细胞④的名称是___________，处于___________期。9．（10分）河豚毒素存在于河豚鱼的卵巢、肝脏等多种器官中，是一种Na+通道阻滞剂，会影响兴奋在神经纤维上的传递。某科研人员将蛙离体坐骨神经置于任氏液（任氏液与蛙组织液成分相近）中，以此为实验对象，探究河豚毒素对其动作电位的影响。请回答下列有关问题：（1）若任氏液中K+浓度升高，则坐骨神经静息电位的绝对值将______________。（填“升高”或“降低”）。某人因食用未完全清除毒腺的河豚引发中毒，其症状可能是_______（填“肌肉痉挛”或“肌无力”）。（2）微电极刺激神经纤维，形成动作电位的原因是______________。结合题中信息，推测河豚毒素具有很强的局部麻醉作用的机制是__________________________________________。（3）据研究发现，3，4-二氨基吡啶（3，4-DAP）能增强神经递质的释放，有人提出3，4-DAP能作为河豚毒素的解毒剂，请分析其机理：______________________________。（4）为研究河豚毒素是否会影响兴奋在神经元之间的传递，请利用蛙的坐骨神经—腓肠肌（神经—肌肉接头处相当于突触）进行实验，写出实验思路：______________________。10．（10分）在细胞免疫中，效应T细胞杀伤靶细胞主要有两种途径：细胞裂解性杀伤（图1）和诱导细胞凋亡（图2）。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类介质损伤靶细胞膜，后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。（1）人体内的效应T细胞来自______________的增殖、分化。（2）图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”，由效应T细胞产生并以___________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使K+及蛋白质等大分子物质_______（流入/流出）靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）图2中的FasL又称死亡因子，Fas又称死亡因子受体，它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。Fas和FasL的结合体现了细胞膜的________功能，控制合成Fas和FasL的基因______（是/否）共存于一个细胞中。研究发现，某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平，从而使自己逃脱免疫系统的清除，此时，肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是_______（填“升高/不变/降低”）。（4）免疫排斥是器官移植的一个主要障碍，目前，应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系，提供一种解决免疫排斥的思路：_______________________________________。11．（15分）免疫治疗是指通过免疫激活类药物增强机体的免疫功能，或通过免疫抑制类药物抑制机体的免疫功能，以达到治疗疾病的方法。回答下列问题：（1）器官移植的成败，主要取决于_______________________________。器官移植时使用免疫抑制剂类药物，如糖皮质激素、环孢霉素A等，可以明显提高移植器官的成活率，原因是可以减少机体对移植器官的____________。这类药物的使用___________（填“容易”或“不容易”）让病人患上其他感染性疾病。（2）树突状细胞中的YTHDF1蛋白能促进溶酶体中蛋白酶的合成，导致肿瘤细胞上的抗原性物质被分解，影响抗原呈递细胞对肿瘤细胞上抗原性物质的呈递，从而抑制T细胞的免疫活性。①将大小相同的某组织肿瘤块分别接种到YTHDF1基因敲除小鼠和野生型小鼠身上。结果发现，接种到YTHDE1基因敲除小鼠身上的肿瘤块___________（填“远大于”或“远小于”）接种到野生型小鼠身上的肿瘤块。②使用蛋白酶抑制剂处理野生型小鼠，可以___________（填“增强”或“减弱”）抗原呈递细胞对肿瘤细胞上抗原性物质的呈递。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】考查对酶的概念的内涵和外延的理解。酶是活细胞产生的发挥催化作用的有机物。一般活细胞都能产生；催化的原理是降低活化能；绝大多数是蛋白质。【详解】A、活细胞内都进行化学反应，都需要酶催化作用，所以一般都能产生酶，A正确.B、酶的作用机制是显著降低细胞内化学反应的活化能，B正确.C、酶可以在细胞内、细胞外如消化道、甚至体外发挥作用，C正确.D、唾液淀粉酶是蛋白质，能水解它的酶是蛋白酶，D错误.故选D【点睛】只要环境条件适合，在任何场所酶都可以催化相应的底物发生化学反应；常见的酶是催化剂，同时也是蛋白质，因而都可以被蛋白酶水解。2、C【解析】1．染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。染色体组的特点是不含同源染色体，不含等位基因。

判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的。若该个体是由未受精的配子直接发育来的，则为单倍体；若该个体是由受精卵发育来的，体细胞含有几个染色体组就是几倍体。

染色体组的判断方法：（1）根据细胞中染色体形态判断：①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体。（2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”。（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数。【详解】A、图a细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期，该细胞含有4个染色体组，图b细胞中同一形态的染色体有3条，因此含有3个染色体组，A错误；B、图b细胞含有3个染色体组，若该细胞表示体细胞，说明该生物是由受精卵发育而来的，则为三倍体，若该生物由配子直接发育而来，则为单倍体，B错误；C、图c细胞含有2个染色体组，如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体，C正确；D、图d中含有1个染色体组，代表的生物一定是单倍体，可能是由卵细胞发育而成的，也可能是由精子发育而成的，D错误。故选C。3、A【解析】1、各级中枢的分布与功能：（1）大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础、其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。（2）小脑：有维持身体平衡的中枢。（3）脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。（4）下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。（5）脊髓：调节躯体运动的低级中枢。2、大脑皮层语言区的损伤会导致特有的各种语言活动功能障碍，S区受损伤，患者可以看懂文字，听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症；W区受损伤，不能写字；V区受损伤不能看懂文字；H区受损伤，不能听懂话。3、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。学习和记忆更深层次的奥秘，目前仍是有待于进一步探索的难题。【详解】A、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，A正确；B、下丘脑与生物节律的控制有关，呼吸中枢在脑干，B错误；C、调节躯体运动的低级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层，C错误；D、H区受损伤，不能听懂话，但能听到，D错误。故选A。4、D【解析】肾上腺皮质激素主要调节血液中水和无机盐的代谢及机体糖代谢。肾上腺素可以使人的心跳加快、心输出量增加、血压升高、呼吸加快、血糖浓度升高等。胰岛素可以降低血糖；胰高血糖素可以降低血糖。【详解】人遇到特殊紧急情况时，肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加，会引起心跳加快，血压升高。综上所述，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。5、D【解析】根据题干信息分析，该实验的目的是验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，因此该实验的自变量是甲状腺激素的有无；作为科学实验需要遵循对照原则和单一变量原则，并控制无关变量，需要使用长势和大小相同的同种幼年家兔。【详解】A、该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进幼年动物发育的作用，对照组也应该用同样的幼年家兔，而不能用成年家兔，A错误；B、对照组如果外源补充甲状腺激素，则该家兔既有内源甲状腺激素，又有外源甲状腺激素，且对照组没有做切除手术，不符合单一变量原则，B错误；C、用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察，虽然可以验证甲状腺这个器官对于生长发育有促进作用，但是不能说明一定是甲状腺所产生的甲状腺激素的作用，C错误；D、该实验的自变量是甲状腺激素的有无，所以对照实验应是摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察，D正确。故选D。6、B【解析】据图分析，曲线X表示J型曲线，曲线Y表示S型曲线。“J”型曲线指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值。【详解】A、K值的大小取决于环境条件，改善空间和资源条件有望使K值提高，A正确；B、BC段种群增长速率逐渐下降，但是种群数量还在增加，所以出生率大于死亡率，B错误；C、B点到C点变化过程中，种群密度变大，故其天敌捕食成功率将会变大，C正确；D、曲线Y为“S”型增长曲线，种群数量的增长受到空间、天敌等因素的限制，故影响B到C段种群数量增长的因素有食物、空间、天敌等，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、(1).Dd(2).dd(3).三(4).测交(5).2/3(6).【解析】解答此题的关键在于对性状显隐性的判断。根据子代性状判断显隐性的方法：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。【详解】(1)组合三中，紫花与紫花杂交，F1中紫花∶白花＝1240∶413≈3∶1，说明双亲均为杂合子，杂合子表现为显性性状，因此紫花对白花为显性性状。组合一中，紫花与白花杂交，F1中紫花∶白花＝405∶411≈1∶1，此交配类型为测交，在结合对组合三的分析可推知：组合一中亲本紫花的基因型为Dd，亲本白花的基因型为dd。(2)结合对(1)的分析可知：组合一为测交，其结果只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，因此只依据组合一不能判断显隐性的关系；组合二中的白花与白花杂交，F1均为白花，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，所以只依据组合二无法判断显隐性的关系；依据组合三的结果可推知紫花双亲均为杂合子，进而说明紫花对白花为显性性状。(3)结合对(1)的分析可知：组合一的交配类型是测交。(4)组合三中，紫花双亲的基因型均为Dd，F1显性类型植株的基因型及其比例为DD∶Dd＝1∶2，其中杂合子所占比例为2/3。(5)在书写遗传图解时，要注意写清亲代、子代的基因型和表现型及子代的性状分离比，亲代产生的配子的种类等相关的过程需用箭头连接，如图【点睛】解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法，以及常见分离比的应用，测交不能用来判断显隐性，但能检验待测个体的基因组成，因此可用测交法来验证基因的分离定律和基因的自由组合定律。8、①.③①②④②.8③.②④.同源染色体排列在赤道板上⑤.次级卵母细胞⑥.减数第二次分裂后【解析】分析题图：甲细胞含有同源染色体，着丝点分开，有丝分裂后期，乙细胞同源染色体配对且排在赤道板，属于减数第一次分裂中期，丙细胞含有同源染色体，且所有染色体着丝点排在细胞赤道板，属于有丝分裂中期，丁细胞不含同源染色体，染色体着丝点分开，是减数第二次分裂后期。【详解】（1）若以上细胞是产生一个生殖细胞的过程，细胞先经过有丝分裂形成精原细胞或卵原细胞，再进行减数分裂形成生殖细胞，所以顺序是③（有丝分裂中期）①（有丝分裂后期）②（减数第一次分裂）④（减数第二次分裂）。（2）从图中看出，染色体数目最多的是有丝分裂后期，有8条染色体，初级性母细胞是减数第一次分裂的细胞即②，处于减数第一次分裂中期，同源染色体排列在赤道板上。（3）图中④细胞细胞质不均等分裂，且处于减数第二次分裂后期，是次级卵母细胞。【点睛】解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。9、（1）①.降低②.肌无力（2）①.神经纤维受刺激，膜上Na+通道打开，Na+大量内流，导致膜内外电位发生变化②.河豚毒素阻滞神经纤维膜上Na+通道的开放，抑制Na+的内流）（3）3，4-DAP可促进神经递质释放，更多的神经递质与突触后膜上受体结合，使Na+内流增多，从而缓解河豚毒素的作用（4）取两组相同的蛙的坐骨神经—腓肠肌标本，编号为甲组和乙组，甲组用适量的河豚毒素处理神经—肌肉接头处，乙组用等量的任氏液处理，然后对两组坐骨神经进行相同且适宜的刺激，观察肌肉是否收缩【解析】1、静息时，K+外流，膜外电位高于膜内，表现为外正内负；兴奋时，Na+通道开放，Na+内流，膜内电位高于膜外，表现为外负内正；兴奋在神经纤维上的传导是双向的。2、兴奋在突触处的传导过程：轴突末端兴奋，突触小泡释放神经递质到突触间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜对离子的透性发生改变，突触后膜电位发生变化，突触后神经元兴奋或抑制。【小问1详解】静息电位是K+外流造成的，若任氏液中K+浓度升高，则膜内与膜外的电位差减小，静息电位的绝对值降低。根据题意可知，河豚毒素“是一种Na+通道阻滞剂，会影响兴奋在神经纤维上的传递”，故食用未完全清除毒腺的河豚引发中毒，肌肉无法兴奋，造成肌无力。【小问2详解】微电极刺激神经纤维，膜上Na+通道打开，Na+大量内流，导致膜内外电位发生变化，形成动作电位。根据题干信息河豚毒素“是一种Na+通道阻滞剂，会影响兴奋在神经纤维上的传递”，推测河豚毒素具有很强的局部麻醉作用的机制是：河豚毒素阻滞神经纤维膜上Na+通道的开放，抑制Na+的内流）。【小问3详解】河豚毒素的作用是阻滞神经纤维上的Na+通道的开放，而3，4-二氨基吡啶（3，4-DAP）能增强神经递质的释放，更多的神经递质与突触后膜上受体结合，使Na+内流增多，从而缓解河豚毒素的作用。【小问4详解】分析实验目的，自变量是是否有河豚毒素，因变量是神经元之间的传递是否受影响，可以以肌肉是否收缩做观察指标。实验思路如下：取两组相同的蛙的坐骨神经—腓肠肌标本，编号为甲组和乙组，甲组用适量的河豚毒素处理神经—肌肉接头处，乙组用等量的任氏液处理，然后对两组坐骨神经进行相同且适宜的刺激，观察肌肉是否收缩。【点睛】本题主要考查了兴奋在神经纤维上的传到和突触处的传递，意在考查学生的分析题干获取信息的能力，运用所学知识综合分析问题的能力。10、(1).T细胞或记忆细胞(2).胞吐(3).流出(4).信息交流(5).是(6).降低(7).降低移植器官Fas基因的表达水平（或抑制受体内FasL基因的表达）【解析】1、据图1分析，效应T细胞产生穿孔素，以胞吐的方式释放出去，穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道，使得靶细胞裂解死亡。2、据图2分析，效应T细胞上的FasL（死亡因子）与靶细胞上的Fas（死亡因子受体）特异性的结合，诱导靶细胞凋亡。3、在细胞免疫过程中，T细胞发挥主要作用，该细胞接受刺激后，能增殖、分化成效应T细胞和记忆T细胞；当记忆T细胞再次接受同一刺激后，能迅速增殖、分化形成效应T细胞。【详解】（1）由分析可知，人体内的效应T细胞来自T细胞或记忆细胞的增殖、分化。（2）穿孔素为效应T细胞产生的大分子蛋白质，通过细胞膜的胞吐作用释放到细胞外。钾离子及蛋白质等大分子物质主要存在于细胞内，当穿孔素在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道时，这些物质将流出靶细胞，最终导致靶细胞死亡。（3）效应T细胞通过释放FasL，与靶细胞Fas结合，诱导靶细胞死亡，故控制FasL的基因只在效应T细胞和某些细胞内表达，Fas和FasL的结合体现了细胞膜的信息交流功能；同一个体体细胞含有一套相同基因，故控制合成Fas和Fa