辽宁省重点协作校2026届高三生物第一学期期末质量检测试题含解析

辽宁省重点协作校2026届高三生物第一学期期末质量检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．细胞是最基本的生命系统，下列有关细胞及其化合物的叙述正确的是（）A．内环境发生的丙酮酸氧化分解给细胞生命活动提供能量B．自然界一切生物的生命活动都离不开细胞C．酶、激素、抗体和神经递质都是细胞中微量高效物质，作用后都立刻被分解D．同一种酶不可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中2．科学家为研究生长物质SL和生长素对侧芽生长的影响，设计如下实验：将豌豆突变体R（不能合成SL）与野生型W植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用表示），测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的平均长度，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（）A．合成物质SL部位最可能在枝条的顶芽处B．SL与生长素对植物侧芽的生长作用是相互对抗的C．该实验能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关D．实验组中B枝条侧芽处含有SL3．在栽培二倍体水稻的过程中，有时会出现6号单体植株（2N-1），该植株比正常植株少一条6号染色体。下表为利用6号单体植株进行杂交实验的结果，相关分析正确的是（）杂交亲本实验结果6号单体（♀）×正常二倍体（♂）子代中6号单体占25%，正常二倍体占75%6号单体（♂）×正常二倍体（♀）子代中6号单体占4%，正常二倍体占96%A．6号单体植株可由二倍体水稻经花药离体培养发育而来B．6号单体植株体内的细胞中染色体数目一般有四种可能C．分析实验结果可知，N-1型配子的活性较低，且雌雄配子的活性相同D．6号单体植株的亲本在减数分裂中同源染色体一定没有分离4．图为某哺乳动物(基因型为AaBbDd)体内一个细胞的分裂示意图。据图分析，下列说法正确的是（）A．该细胞分裂产生的子细胞可能是精细胞或卵细胞B．该细胞形成过程中发生了基因重组、染色体数目变异和染色体结构变异C．与该细胞来自同一个亲代细胞的另一个细胞中最多含有8条染色体D．该细胞中含有同源染色体，正处于有丝分裂后期5．下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的A．解离的目的是使染色体离开细胞核B．漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度C．使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色D．盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开6．下列关于细胞器的结构和功能的叙述，错误的是A．光面内质网向内与核膜相连B．溶酶体中的水解酶由内质网上的核糖体合成C．白色体是贮存脂质和淀粉的场所D．线粒体外膜和内膜之间充满了液态的基质7．青海省三江源自然保护区是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地，被誉为“中华水塔”。近些年来该区域生态出现了令人欣喜改观，2019年1月调查显示，共监测到兽类62种，鸟类196种，成为我国乃至世界范围内少有的大型珍稀物种主要集中分布区之一。下列说法正确的（）A．建立三江源自然保护区属于就地保护，建立的主要目的是保护三江源的珍稀物种B．通过样方法、标志重捕法等调查方法，可初步得出当地主要物种的种群密度和丰富度C．该自然保护区是我国重要的生态安全屏障和水源地，体现了生物多样性的直接价值D．禁止在自然保护区内砍伐、狩猎、捕捞、开垦等行为，是可持续发展的必然要求8．（10分）下列有关细胞的分子组成的相关叙述，正确的是（）A．核酸的单体是脱氧核苷酸B．蛋白质水解的最终产物是氨基酸C．蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸种类、数目、空间结构有关D．胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇二、非选择题9．（10分）胃腺体有五种细胞类型；①壁细胞：分泌盐酸和内因子。②粘液细胞，分泌粘液．③主细胞，分泌胃蛋白酶原。④内分泌细胞：分泌胃泌素、生长抑素等⑤未分化细胞。胰腺为混合性分泌腺体，主要有外分泌和内分泌两大功能。它的外分泌主要成分是胰液，内含碱性的碳酸氢盐和各种消化酶，其功能是中和胃酸，消化糖、蛋白质和脂肪。内分泌主要成分是胰岛素、胰高血糖素，其次是生长激素释放抑制激素、胃泌素等。结合下图的信息回答下列问题：（1）食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为______________。（2）已知胃和胰腺细胞都能分泌激素A，促进消化，由题中信息结合所学知识猜测激素A是__________，激素B是____________。（3）通过视、嗅，我们可以想象出食物的味道、鲜美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌，这种反射属于__________。（填“非条件反射”或“条件反射”）（4）Ι型糖尿病是由于胰岛素缺乏引起的，某同学想通过收集动物胰腺来提取胰岛素，结果没有成功，原因是：_______________________________。10．（14分）随着农民进城务工之风渐盛，农村大片耕地成了“扔荒儿”，杂草丛生。但如今已有许多地方在荒废耕地上开展了多种形式的立体农业，收获颇丰。请回答下列有关问题：（1）立体农业是运用了群落的______原理，为充分利用______________而发展起来的一种农业生产模式。（2）玉米-食用菌结构是一种常见的立体农业，在该农业生态系统中，食用菌属于生态系统组成成分中的_________。栽培食用菌剩下的基质可被玉米根系吸收利用，这种生产模式体现了生态系统具有_________功能。（3）为充分利用农作物秸秆，可将秸秆加工成饲料喂养牲畜，搜集牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气作燃料，沼渣作肥料，其意义是_____________________________。11．（14分）结合有关生物技术实践的知识，回答下列问题：（1）工业上常用高产三孢布拉霉菌生产胡萝卜素，为获得该菌株的高产性状，可采用紫外线照射，其目的是__________________。为了筛选高产菌株，需选用_____________（填“固体”、“液体”或“半固体”）培养基，并在接种前，用_________法对培养基进行灭菌，以避免杂菌污染。（2）用上述霉菌生产的胡萝卜素可用___________法鉴定。（3）有一种细菌，它无需阳光，只要存在空气即可生存。若要长期保存该菌种，常采用_____法。果酒、果醋、腐乳和泡菜制作过程中使用的微生物与该细菌在细胞结构上相似的有________和_______。12．转基因生物培育成功的关键是保证目的基因在受体中的正常表达或抑制特定基因的表达。在这个过程中，根据获得的目的基因不同、采取的措施不同等，培育时选择的方法也不相同。回答下列相关问题：（1）利用乳腺生物反应器获得胰岛素的过程中，为保证通过反转录法获得的胰岛素基因能正常表达，在构建基因表达载体时需将获得的含目的基因的片段连接在__________之间，然后通过_________的方法将基因表达载体导入__________________中。（2）为降低耐除草剂转基因水稻通过花粉传播而引起的环境生物安全问题，一是利用转入的耐除草剂基因的位置进行控制，如__________________；二是将耐除草剂基因拆分为两部分，只有两部分片段同时存在才具有耐除草剂的特性，请提出可行的措施：____________________________________。（3）下图中插入颠倒的转录区的目的是__________________，其原理可能是颠倒的转录区与转录区形成的RNA通过_________原则形成双链而无法使转录区形成的RNA与核糖体结合。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

内环境由细胞外液构成，主要由组织液、血浆和淋巴组成。丙酮酸氧化分解发生在细胞线粒体内。一切生物的生命活动都离不开细胞。酶、激素等具有微量高效的特性。同种酶可能存在于不同分化时期的细胞中。【详解】A、内环境由细胞外液构成，而丙酮酸氧化分解发生在细胞内，A错误；B、包括病毒在内，一切生命活动都离不开细胞，B正确；C、酶发挥作用后没有被立即分解；激素被靶细胞接受，起作用后就被灭活；抗体和抗原特异性结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化；神经递质能完成信息传递作用，与突触后膜上的特异性受体结合发生作用后，立即被分解或被相应的细胞回收，但神经递质不是微量高效物质；C错误；D、同一生物个体内分化程度不同的活细胞中可能含有相同的酶，如ATP合成酶、呼吸酶，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查内环境组成、细胞呼吸场所、神经体液调节、特异性免疫、酶的特性等知识，答题关键在于建立知识间的内在联系，综合所学知识进行判断。2、D【解析】

据右图分析：将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短。但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与根和枝条无关，可能与嫁接点有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用。测量的是枝条长度，可预测SL运输的方向由下往上（由根部向茎部）。【详解】A、合成物质SL部位为根，A错误；B、物质SL对植物侧芽生长具有抑制作用，与生长素对植物侧芽的生长作用是协同的，B错误；C、该实验不能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关，C错误；D、实验组与实验组的区别在于根部，野生型植株根部的嫁接株侧芽长度明细小于突变型植株根部的嫁接株侧芽长度，说明实验组中B枝条侧芽处含有SL，D正确。故选D。3、B【解析】

正常情况下，6号单体植株产生的配子中染色体数正常的和染色体数少一条的配子各占一半，6号单体植株与二倍体植株杂交的后代理论上染色体数正常的和6号单体的各占一半，但由表格信息可知，子代单体植株所占比例少于50%，说明N-1型配子的活性较低，当6号单体做父本时，子代单体植株所占比例更低，说明N-1型雄配子的活性比N-1型雌配子的活性更低。【详解】A、6号单体植株比正常植株少一条6号染色体，是由受精卵发育而来的二倍体，经花药离体培养发育而来的是单倍体，A错误；B、6号单体植株内存在有丝分裂和减数分裂的细胞，有丝分裂后期染色体数加倍，为体细胞的二倍，减数第二次分裂前期、中期以及减数第二次分裂结束形成的子细胞内染色体数为体细胞的一半，所以一般情况下，6号单体植株细胞内的染色体数目可能有2N-1、4N-2、N、N-1四种，B正确；C、6号单体与正常二倍体进行正反交，子代中6号单体所占的比例小于正常二倍体所占的比例，说明N-1型配子的活性较低，且雌雄配子的活性不同，C错误；D、产生6号单体的原因可能是其亲本在减数第一次分裂后期有一对同源染色体没有分离，也可能是减数第二次分裂后期两条姐妹染色体移向了细胞同一极，D错误。故选B。【点睛】本题以二倍体水稻的染色体变异及相关杂交为背景，考查染色体变异、减数分裂的知识内容，突出考查学生获取信息的能力、理解能力、综合运用的能力，培养学生理性思维的素养。4、B【解析】

识图分析可知，图中染色体的着丝点分裂，且只有A、a等位基因所在的一对同源染色体，其它染色体均为非同源染色体，故该细胞处于减数第二次分裂的后期。图中细胞内出现了A、a等位基因所在的同源染色体是由于减数第一次分裂的后期A、a所在的同源染色体移向一极导致的，图中B基因所在的染色体的一段移接到了A所在的染色体上，因此发生了染色体结构的变异中的易位。【详解】A、根据以上分析可知，该细胞处于减数第二次分裂的后期，由于细胞质均等分裂，因此该细胞分裂产生的子细胞可能是精细胞或极体，A错误；B、由于该细胞经过了减数第一次分裂，在减数第一次分裂的后期发生了非同源染色体上的非等位基因自由组合，即基因重组，由于细胞中A、a所在的同源染色体移向一极，因此发生了染色体数目变异，由于B基因所在的染色体的一段移接到A所在的非同源染色体上，因此发生了染色体结构变异中的易位，B正确；C、根据以上分析可知，该细胞发生了染色体数目的变异，正常情况下该细胞内此时含有6条染色体，因此与该细胞来自同一个亲代细胞的另一个细胞中最多含有4条染色体，C错误；D、根据以上分析可知该细胞中含有同源染色体是由于减数第一次分裂后期有一对同源染色体移向一极导致的，该细胞处于减数第二次分裂的后期，D错误。故选B。5、C【解析】

解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，A错误；漂洗的目的是洗去解离液，避免解离过度，B错误；龙胆紫溶液是碱性染料，使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色，C正确；盖好盖玻片后需要压片，可使细胞相互分散开，D错误。故选：C。6、A【解析】

本题考查细胞器的结构和功能，要求考生知道内质网的类型及其分布和功能，知道细胞内蛋白质的合成与运输过程，明确质体的种类、分布及功能，知道线粒体的结构和功能。【详解】A、粗面内质网向内与核膜相连，A错误；B、溶酶体中的水解酶由内质网上的核糖体合成后，经高尔基体作用后由囊泡转运给溶酶体，B正确；C、白色体是质体的一种，具有贮存脂质和淀粉的作用，C正确；D、线粒体外膜和内膜之间充满了液态的基质，D正确。故选A。7、B【解析】

生物多样性的保护措施：（1）就地保护：主要指建立自然保护区或风景名胜区，这是最有效的保护措施。（2）易地保护：从原地迁出，在异地建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。（3）利用生物技术保护：建立精子库、种子库。（4）加强立法、执法和宣传教育。生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值。【详解】A、就地保护的主要措施是建立自然保护区和国家公园，建立三江源自然保护区的主要目的是保护三江源不断恶化的生态环境，A错误；B、通过样方法、标志重捕法等实地调查结合人工估算得出的数据，可初步得出当地主要物种的数量及分布情况，B正确；C、三江源自然保护区是我国重要生态安全屏障，生态退化趋势得到初步遏制，这主要体现了生物多样性的间接价值，C错误；D、保护生物多样性要合理开发和利用自然资源，而不是禁止开发和利用自然资源，D错误。故选B。【点睛】保护环境，就是协调好人与生态环境的关系，坚持“可持续发展”和“合理的利用”是最好的保护。8、B【解析】

脂质的种类与作用：脂肪：储能、维持体温；磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分；固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素和维生素D。【详解】A、核酸的单体是核苷酸，核苷酸包括脱氧核苷酸和核糖核苷酸，A错误；B、蛋白质的基本单位是氨基酸，故蛋白质水解的最终产物是氨基酸，B正确；C、蛋白质结构的多样性与蛋白质的空间结构有关，与氨基酸的空间结构无关，C错误；D、胆固醇、维生素D属于固醇，磷脂不是，D错误。故选B。二、非选择题9、神经调节和体液调节胃泌素、生长抑素促胰液素条件反射胰腺中的蛋白酶将胰岛素分解【解析】

从图中分析，胰腺分泌胰液受到胃分泌的激素A，小肠分泌的激素B和中枢神经的控制，激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的有调节作用的有机物，所以激素A是由胃内分泌细胞分泌胃泌素、生长抑素等；激素B是促胰液素。【详解】（1）食物进入胃后，一方面通过刺激胃分泌激素A作用于胰腺分泌胰液，这属于体液调节；另一方面通过神经中枢作用于胰腺分泌胰液，这属于神经调节，所以食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节。（2）激素是由内分泌细胞分泌的物质，所以激素A是内分泌细胞分泌的胃泌素、生长抑素等；激素B是小肠黏膜细胞分泌的促胰液素。（3）“想象出食物的味道、鲜美程度，并促使唾液、胃液、胰液的分泌”这是条件反射。（4）胰腺的外分泌主要成分是胰液含有各种消化酶，其中含有蛋白酶，而胰岛素的本质是蛋白质，所以不能通过收集胰腺来提取胰岛素的原因是胰腺中的蛋白酶将胰岛素分解。【点睛】本题需要考生结合题干中胃细胞的种类分析出激素A的种类，激素B的种类需要从教材中获得，分析胰腺的内分泌腺和外分泌腺的功能。10、空间结构空间和资源分解者物质循环减少环境污染，实现对能量的多级利用，提高能量的利用率（答案合理即可给分）【解析】

1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，可以充分地利用阳光等资源。2、生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者。【详解】（1）立体农业是运用了群落的空间结构原理在垂直方向上形成的垂直结构；为充分利用空间和资源而发展起来的一种农业生产模式。（2）食用菌属于生态系统组成成分中的分解者，把有机物分解形成无机物；栽培食用菌剩下的基质可被玉米根系吸收利用，这种生产模式体现了生态系统具有物质循环功能。（3）生态农业将秸秆加工成饲料喂养牲畜，搜集牲畜粪便进入沼气池，将发酵产生的沼气作燃料，沼渣作肥料，可以减少环境污染，实现对能量的多级利用，提高能量的利用率。【点睛】生态农业可以实现物质循环以及提高能量利用率，使能量多级利用。11、诱导其发生基因突变固体高压蒸汽灭菌纸层析甘油管藏醋酸杆菌（或“醋酸菌”）乳酸菌【解析】

1、培养基按物理性质分为固体培养基、液体培养基、半固体培养基，培养基常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌。2、原核生物和真核生物在结构上的主要区别是有无成型的细胞核。【详解】（1）工业上常用高产三孢布拉霉菌生产胡萝卜素，为获得该菌株的高产性状，可采用紫外线照射，其目的是诱导其发生基因突变。为了筛选高产菌株，需选用固体培养基，并在接种前，用高压蒸汽灭菌法对培养基进行灭菌，以避免杂菌污染。（2）用上述霉菌生产的胡萝卜素可用纸层析法鉴定。（3）若要长期保存该菌种，常采用甘油管藏法。该细菌为原核生物，生产果酒的菌种主要是酵母菌，为真核生物，生产果醋的菌种主要为醋酸杆菌，为原核生物，生产腐乳的菌种主要是毛霉，为真核生物，生产泡菜的菌种主要是乳酸菌，为原核生物，所以果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程中使用的微生物与该细菌在细胞结构上相似的有醋酸杆菌和乳酸菌。【点睛】本题结合产胡萝卜素的菌株的筛选，考查微生物的分离和培养的相关知识，要求考生掌握不同培养基的用途、灭菌方式，识记菌种保存的方法、色素的鉴定方法等，难度不大。1