海南省北师大万宁附中2026届高二生物第一学期期末学业质量监测试题含解析

海南省北师大万宁附中2026届高二生物第一学期期末学业质量监测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是A.O2的产生停止 B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降 D.NADPH/NADP+比值下降2．下列有关生物体内水的叙述，不正确的是（）A.人体肝细胞中的水有自由水和结合水两种形式B.植物体内的水分可参与营养物质的运输C.冬季，植物体内结合水含量相对减少，抗寒能力提高D.水在生物体内的化学反应中可充当反应物3．下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J·m-2·a-1）。下列叙述不正确的是（）A.该食物网中最高营养级为第五营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量小于1357J·m-2·a-1D.该食物网中的生物与非生物环境共同构成一个生态系统4．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化。有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果如图所示。据图下列说法不正确的是（）A.发育中的种子合成生长素、赤霉素，运输至子房壁从而促进果实发育B.在果实成熟过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性C.细胞分裂素、生长素、赤霉素均参与果实的发育属于“协同作用”关系D.各种植物激素都具有不可替代的作用，植物的生命活动是通过激素调节调节来实现的5．植物体细胞ATP的来源有（）A.光合作用 B.细胞呼吸C.外界吸收 D.光合作用和细胞呼吸6．细胞分裂过程中不可能出现的变化是（）A.随着丝点分裂DNA分子数加倍B.遗传物质复制一次，细胞连续分裂两次C.同源染色体交叉互换D.在赤道板位置上出现细胞板二、综合题：本大题共4小题7．（9分）如图所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。请据图回答以下问题。（1）流经图中生态系统的总能量为_____（填字母），桑树呼吸作用所散失的热能可用图中的_____（填字母）来表示，图中的C和B1＋C1＋D1可分别表示桑树和蚕用于_____的能量。（2）蚕同化的能量D=_____（填字母）。正常情况下D/C的比值_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。将蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中所含的能量属于第_____营养级所含的能量，桑树到蚕的能量传递效率是_____。（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的_____，从而提高能量的_____。8．（10分）下图是植物细胞的亚显微结构模式图。据图回答。（1）细胞的生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和____________膜共同构成。生物膜的组成成分主要是脂质和________，组成生物膜的成分大多是可以运动的，这表明生物膜具有____________。（2）该细胞的细胞器中，作为“生产蛋白质的机器”的是[①]_________，含有细胞液的是[______]液泡，为细胞生命活动提供大量能量的是[⑦]_____。（3）细胞代谢和遗传的控制中心是[⑥]_______。9．（10分）下图是绿色植物光合作用过程的图解。回答下列问题。（Ⅰ、Ⅱ代表生理过程，①、②、③代表物质）（1）绿色植物进行光合作用的场所称为____________。（2）图中①是____________③____________。（3）I代表光合作用的____________阶段。（4）II代表光合作用的____________阶段，其场所是____________。10．（10分）下图为某农田生态系统的局部能量流动示意图，字母表示能量值。据图回答下列问题∶（1）流经该生态系统的总能量为____（填字母），伴随能量的输入，碳元素以_______的形式进入生物群落。（2）c表示初级消费者_________的能量值，f表示生态系统中能量的输出部分，其形式为_________。（3）图中的d表示初级消费者用于___________________的能量。（4）根据图可以总结出生态系统能量流动的主要特点是____________和____________。（5）该生态系统经常要除杂草灭害虫，请从能量流动角度分析其意义是__________。（6）一般来说生态系统的主要功能包括____________和能量流动，还具有_____________等功能。（7）从生产者到初级消费者的能量传递效率为_______________。（8）图中g表示分解的是第_____________________________营养级同化的能量。11．（15分）下表为培养某种微生物的培养基配方，请回答有关问题：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸馏水1．4g2．1g0．2g10．0g1．0g定容1000mL（1）根据配方可知该培养基只允许分解_________的细菌生长，从功能上看，这种培养基被称作_____培养基。为防止杂菌污染，对培养基采用的灭菌方法是______________。（2）若要通过统计培养基中菌落数来估计样品中的细菌数，上述培养基中还需要添加__________，接种时应采用__________法。该方法接种培养后的菌落如下图，其中适合用于计数的平板是________。（3）某同学涂布平板时用0．lmL稀释液，稀释液的稀释倍数为105，平板中测得菌落数分别为17、156、179、451、175，则每1mL样品中的细菌数约是____个。从土壤中分离出分解尿素的细菌后，要对其作进一步的鉴定，可在上述培养基中加入___________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】A、用黑布将培养瓶罩上，光反应停止，氧气的产生停止，A正确；B、同时NADPH和ATP的产生停止，使暗反应C3的还原速度减慢，从而导致二氧化碳的固定减慢，B错误；C、ADP生成ATP减少，使ATP/ADP比值下降，C正确；D、NADPH的产生减少，NADPH/NADP比值下降，D正确。故选B。【点睛】本题考查光合作用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2、C【解析】1、水的存在形式及生理功能：2、自由水与结合水的关系：自由水和结合水可相互转化细胞含水量与代谢的关系：代谢活动旺盛，细胞内自由水水含量高；代谢活动下降，细胞中结合水水含量高，结合水的比例上升时，植物的抗逆性增强，细胞代谢速率降低。【详解】A、水在肝细胞中以结合水和自由水形式存在，A正确；B、植物体内的水分参与营养物质的运输，B正确；C、冬季，植物体内自由水含量减少，结合水相对含量增高，以增强植物的抗寒能力，C错误；D、水参与细胞内的许多化学反应，D正确。故选C。3、D【解析】（1）生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。（2）过程：一个来源，三个去向。（3）特点：单向的、逐级递减的（能量金字塔中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。（4）能量传递效率：10%-20%。【详解】A、该食物网中最高营养级是鲈鱼，为第五营养级，A正确；B、该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，B正确；C、太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，太阳鱼呼吸作用消耗的能量少于1483-126=1357（J•m-2•a-1），C正确；D、该食物网中的生物只含有生产者和消费者，没有分解者，所以不能与无机环境共同构成一个生态系统，D错误。故选D。4、D【解析】调节植物生命活动的激素不是孤立的，而是相互作用共同调节的，植物生命活动的调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果。植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响。这些化学和物理因子通过信号转导，诱导相关基因表达，调控生长发育。【详解】A、生长素、赤霉素都有促进果实发育的作用，发育中的种子合成生长素、赤霉素，运输至子房壁从而促进果实发育，A正确；B、从图中可以看出，在果实发育过程中的不同阶段，发挥主要作用的激素是不同的，不同种激素在调节果实发育过程中表现出一定的顺序性，B正确；C、细胞分裂素、生长素、赤霉素共同作用促进果实体积的增大，三者表现为协同关系，C正确；D、植物的生长发育既受内部因子（激素）的调节，也受外部因子（如光、温度、日照长度、重力、化学物质等）的影响，D错误。故选D。5、D【解析】ATP是生物体的直接能源物质，ATP在细胞内数量并不很多，可以和ADP迅速转化形成，人和动物体内产生ATP的生理过程只有呼吸作用，高等植物体内产生ATP的生理过程有光合作用和细胞呼吸。【详解】根据分析，植物体内的ATP来源有光合作用和呼吸作用，故选D。6、A【解析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，DNA含量加倍；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失，植物细胞在赤道板位置出现细胞板。【详解】有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，导致染色体数目加倍，而DNA分子数加倍发生在间期DNA复制后，A错误；细胞减数分裂过程中遗传物质复制一次，细胞分裂两次，B正确；在减数第一次分裂的四分体时期，可发生同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换，C正确；有丝分裂末期，植物细胞在赤道板位置出现细胞板，D正确。故选A。二、综合题：本大题共4小题7、(1).A(2).B(3).自身生长、发育、繁殖等生命活动(4).A1＋B1＋C1＋D1(5).高于(6).一(7).D/A(8).多级利用(9).利用率【解析】题图分析：A表示生产者固定的太阳能总量，B表示桑树呼吸作用消耗的能量，C表示净光合作用，是桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量，B1＋C1＋D1属于蚕用于蚕生长、发育、繁殖等生命活动。【详解】（1）流经生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能，即图中的A，总光合作用分为呼吸作用散失的能量B和净光合作用C两部分，图中的B表示桑树呼吸作用所散失的热能，图中的C表示桑树生长、发育、繁殖等生命活动的所需的能量，而B1＋C1＋D1表示蚕用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量。（2）由图可知D=A1＋B1＋C1＋D1，图中D即表示被蚕同化的能量，因此桑树到蚕能量的传递效率为D/A。由于D/A介于10%～20%之间，而C是桑树的净光合量（小于A），所以正常情况下D/C高于10%。蚕的粪便是蚕沙中的能量未被蚕同化，仍属于上一营养级即桑树第一营养级的能量。（3）人工建立该生态系统的目的是实现对能量的多级利用，从而提高能量的利用率，提高经济效益，但不能提高生态系统能量的传递效率。【点睛】熟知生态系统的能量传递的过程及其特点是解答本题的关键，能正确分析图中各个字母的含义是解答本题的前提，掌握能量流动研究的意义以及能量流动的相关计算是解答本题的另一关键。8、①.核②.蛋白质③.(一定的)流动性④.核糖体⑤.②⑥.线粒体⑦.细胞核【解析】分析植物细胞的结构可知：①是核糖体，②是液泡，③是核孔，④是核仁，⑤是染色质，⑥是细胞核，⑦是线粒体。【详解】（1）细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统；生物膜的组成成分主要是脂质和蛋白质，还有少量的糖类；组成生物膜的成分大多是可以运动的，这表明生物膜具有一定的流动性，这也是生物膜的结构特点。（2）核糖体是生产蛋白质的机器；液泡主要存在与植物细胞中，内含有细胞液；细胞生命活动所需的能量，大约95%来自线粒体。（3）细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【点睛】本题主要考查细胞的结构和功能相关知识点，解答本题的关键在于能识记生物膜的主要成分以及生物膜系统的组成、各种细胞器的作用和细胞核的功能等。9、（1）叶绿体（2）①.NADPH②.C5（3）光反应（4）①.暗反应②.叶绿体基质【解析】分析题图：图中Ⅰ为光反应阶段，Ⅱ为暗反应阶段；①为NADPH，②为C3，③为C5。【小问1详解】绿色植物进行光合作用的场所称为叶绿体。【小问2详解】图中①是光反应的产物，可与ATP一起供暗反应使用，故为NADPH；③是C3的还原产物，故是C5。【小问3详解】I中是色素吸收光能并将水分解的过程，是光反应阶段。【小问4详解】II包括二氧化碳的固定和C3的还原，是暗反应过程，场所是叶绿体基质。【点睛】本题结合图解，考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，尤其是物质变化过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。10、(1).a(2).二氧化碳(3).同化(4).热能(5).自身生长、发育和繁殖等生命活动(6).单向流动(7).逐级递减(8).合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(9).物质循环(10).信息传递(11).c/a（或100c/a%）(12).第一和第二【解析】1、生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，三者缺一不可；物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态；信息传递是双向的，能量流动是单向的，物质循环具有全球性。2、生态系统能量流动的过程包括：能量的输入、传递、转化和散失。能量流经的渠道是食物链和食物网，能量沿着食物链传递过程中表现为单向传递、逐级递减。研究能量流动的意义包括：帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用，提高能量的利用率；帮助人们合理地调整生态系统能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。【详解】（1）流经该生态系统的总能量为生产者固定的全部太阳能，即a。碳元素以二氧化碳的形式经光合作用进入生物群落。（2）由图分析可知，c表示初级消费者同化的能量值，f表示生态系统第二营养级（初级消费者）以热能形式输出的能量值。（3）同化的能量一方面以热能形式输出生态系统，另一方面用于生长、发育和繁殖等，由图分析可知，图中d表示初级消费者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量。（4）根据图可以总结出生态系统能量流动单向流动、逐级递减主要特点。（5）该生态系统经常要除杂草灭害虫，目的是合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。（6）一般来说生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动和信息传递等功能。（7）能量传递效率的计算公式是：下一营养级同化量/这一营养级同化量×100%，故从生产者到初级消费者的能量传递效率为c/a（或100c/a%）。（8）h是被初级消费者摄入而未被同化的能量，属于生产者（第一营养级）同化的能量；d表示初级消费者（第二营养级）用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量，属于其（第二营养级）同化的能量；g的来源有h和d，故g表示分解的是第一和第二营养级同化的能量。【点睛】掌握生态系统的功能、生态系统中的能量流动过程、能量流动的特点和研究意义，能理解生态系统中物质循环的过程，并再结合图中信息准确答题。11、①.尿素②.选择