2026届新高考语文精准冲刺复习：小说阅读悬念赏析题答题技巧

2026届新高考语文精准冲刺复习小说阅读悬念赏析题答题技巧学习目标：1.了解小说阅读悬念赏析题2.掌握小说阅读悬念赏析题的答题技巧及模板3.通过专项训练掌握答题技巧及模板，提高得分率一、小说阅读悬念赏析题

高考常考题型：1.开篇设疑定义：开头直接抛出疑问、反常现象或未解谜团，从开篇就抓住读者。答题术语：开篇设置悬念，以XX疑问/反常现象引发读者好奇，为后文情节发展埋下钩子。原文示例（乡土主题）：小说开头写“青年阿明放弃城市高薪，突然返乡闭门不出，每天对着祖传的铜鼓发呆”，设置“阿明为何返乡？铜鼓有何秘密？”的悬念。一、小说阅读悬念赏析题

高考常考题型：2.情节推进中增疑定义：在情节发展过程中，不断加入新的疑问或矛盾，让悬念层层叠加，持续吸引读者。答题术语：在情节推进中层层设置悬念，通过XX新疑问/矛盾，让读者的好奇心持续升级，推动情节向高潮发展。原文示例（基层主题）：驻村书记李姐推广新种植技术，村民莫名抵制，正当李姐找到突破口时，关键种子却莫名丢失，新增“谁偷了种子？村民为何抵制？”的双重悬念。一、小说阅读悬念赏析题

高考常考题型：3.临近结局解疑定义：悬念贯穿全文，直到情节高潮或结尾才揭晓答案，让读者恍然大悟。答题术语：悬念贯穿全文，延迟至XX情节（高潮/结尾）揭晓答案，既让情节跌宕起伏，又深化了主旨，给读者留下深刻印象。原文示例（非遗主题）：全文围绕“老艺人为何从不展示祖传锦缎的完整图案”设疑，直到结尾非遗展销会，才揭晓“完整图案藏着扶贫密码”的答案。（一）答题技巧二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板1.圈画原文，找悬念的具体内容技巧2.匹配要素，方式+示例+效果+关联一一对应3.​规范表达，分点作答（一）答题技巧二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板圈画「疑问点」：文中明确提出的问题、反常的行为、未解释的现象（如：“他为何这么做？”“这个物件是什么？”）；圈画「解疑点」：后文揭晓悬念的情节（如：结尾解释“他是为了照顾孤寡老人”）；明确「设置方式」：判断是“开篇设疑”“情节增疑”还是“结尾解疑”。1.圈画原文，找悬念的具体内容（一）答题技巧二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板严格按黄金公式，每个要素都不能少，黄金口诀：方式定术语，示例找原文，效果说作用，关联扣核心方式：用3大核心设置方式的精准术语；示例：简洁概括悬念的具体内容（如：“设置‘阿明为何返乡’的悬念”）；效果：聚焦“吸引读者、推动情节、制造张力”；关联：紧扣“情节发展、人物品质、主旨表达”。2.匹配要素，方式+示例+效果+关联一一对应（一）答题技巧二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板必分点！单一悬念分3点（方式+效果+关联），多重悬念分点赏析；术语在前，示例在后，语言简洁，每个要点一句话即可；关联核心时，优先贴合高考高频主题（乡土、基层、非遗、乡村振兴等）。3.​规范表达，分点作答答题模板：题干问：赏析文中悬念的设置妙处/作用，结合文本简要说明。作者运用「XX设置方式」（开篇设疑/情节增疑/结尾解疑）设置悬念，妙处主要有：①

设置方式：文中通过「XX原文示例」（如：开篇写“阿明返乡闭门不出”，设置“他为何放弃高薪返乡”的悬念），精准抓住读者注意力；②

表达效果：引发读者强烈的阅读兴趣与好奇心，制造情节张力，避免平铺直叙，让故事更具吸引力；③

关联核心：既推动了「XX情节」（如：阿明探索铜鼓秘密、带动乡村文旅）的发展，又刻画了XX人物「XX品质」（如：坚守非遗、心系家乡），深化了「XX主旨」（如：非遗活化、乡村振兴）。（二）答题模板一：单一悬念赏析题二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板答题模板：题干问：简析文中多重悬念的设置及作用，结合文本说明。作者设置多重悬念，层层递进，作用显著：①

悬念一：以「XX设置方式」设置“XX疑问”（原文示例），引发读者初始好奇，为后文情节铺垫；②

悬念二：在情节推进中新增“XX疑问”（原文示例），让好奇心持续升级，推动情节向高潮发展；③

综合效果：多重悬念叠加，既让情节跌宕起伏、结构紧凑，又集中刻画了XX人物的XX品质，深化了XX主旨，给读者留下深刻印象。（二）答题模板二：多重悬念赏析题二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板答题模板：作者设置「XX悬念」（原文示例），①

引发阅读兴趣，制造情节张力；②

推动XX情节发展；③

刻画人物XX品质，深化XX主旨。（二）答题模板三：极简踩点版二、小说阅读悬念赏析题答题技巧及模板三、专项训练一阅读文本，回答下列问题。小说开篇写“老艺人韦奶奶守着一间老织坊，织了一辈子锦缎，却从不允许外人进织坊后院，更不教任何人完整的织锦技艺”。后文揭示：后院藏着祖辈传下的“扶贫锦谱”，韦奶奶在等一个既懂锦缎又心怀家乡的年轻人，最终返乡青年阿秀通过考验，学会技艺并带动村民织锦增收。问题：赏析文中悬念的设置妙处。参考答案：作者运用「开篇设疑」的方式设置悬念，妙处主要有：①

设置方式：文中通过“韦奶奶禁止外人进后院、不教完整织锦技艺”的情节，设置“后院藏着什么？韦奶奶为何不教技艺？”的悬念，开篇就抓住读者注意力；②

表达效果：引发读者强烈的阅读兴趣与好奇心，制造情节张力，避免平铺直叙；③

关联核心：既推动了“阿秀探索后院秘密、通过韦奶奶考验”的情节发展，又刻画了韦奶奶坚守非遗、心系乡亲的品质，深化了“非遗传承与乡村振兴相结合”的核心主旨。答题技巧解析：明确悬念→

表达效果

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关联核心三、专项训练二阅读文本，回答下列问题。驻村书记小林到偏远山村扶贫，刚进村就发现两个怪事：①

村民宁愿种低产玉米，也不愿种小林带来的高产果树苗；②

村里的老支书总是回避扶贫话题，还偷偷阻止村民和小林接触。随着情节推进，又新增悬念：③

高产树苗莫名枯萎，村民怀疑是小林故意搞破坏。最终揭晓：老支书曾因轻信外地商人，种假树苗致村民亏损，怕重蹈覆辙；树苗枯萎是虫害，小林请来专家解决，最终赢得信任，带领村民脱贫。问题：简析文中多重悬念的设置及作用。参考答案：作者设置多重悬念，层层递进，作用显著：①

悬念一：以「开篇设疑」设置“村民为何不种高产树苗？老支书为何回避扶贫？”的悬念，引发读者初始好奇，为后文情节铺垫；②

悬念二：在情节推进中新增“树苗为何枯萎？村民为何怀疑小林？”的悬念，让好奇心持续升级，推动情节向“揭开老支书心结、解决虫害”的高潮发展；③

综合效果：多重悬念叠加，既让情节跌宕起伏、结构紧凑，又集中刻画了小林务实肯干、老支书谨慎负责的品质，深化了“基层扶贫需信任与实干”的主旨，贴合乡村振兴的时代主题。答题技巧解析：明确悬念→

表达效果

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关联核心三、专项训练三阅读文本，回答下列问题。小说围绕“老槐树”展开，外出打工多年的柱子返乡后，每天都去村头老槐树下静坐，有时还对着槐树流泪，村民们都不解“这棵普通的槐树为何让柱子如此牵挂”。直到结尾，柱子在老槐树下立起一块石碑，揭晓悬念：老槐树是他儿时与母亲约定的“回家标记”，母亲临终前还在树下等他，柱子返乡是为了完成母亲遗愿，守护村庄与老槐树。问题：赏析文中悬念的设置妙处。参考答案：作者运用「结尾解疑」的方式设置悬念，妙处主要有：①

设置方式：文中通过“柱子每天对着老槐树静坐流泪”的情节，设置“柱子为何牵挂老槐树？”的悬念，贯穿全文；②

表达效果：引发读者持续的阅读兴趣，让情节始终保持张力，直到结尾揭晓答案，让读者恍然大悟；③

关联核心：既推动了“柱子返乡守护、立碑纪念”的情节发展，又刻画了柱子重情重义、心怀故土的品质，深化了“乡愁与乡土守护”的核心主旨，贴合高考乡土情怀的命题方向。答题技巧解析：明确悬念→

表达效果

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关联核心1.答题技巧四、课堂小结1.圈画原文，找悬念的具体内容技巧2.匹配要素，方式+示例+效果+关联一一对应3.​规范表达，分点作答四、课堂小结2.答题模板模板一：题干问：赏析文中悬念的设置妙处/作用，结合文本简要说明。作者运用「XX设置方式」（开篇设疑/情节增疑/结尾解疑）设置悬念，妙处主要有：①

设置方式：文中通过「XX原文示例」（如：开篇写“阿明返乡闭门不出”，设置“他为何放弃高薪返乡”的悬念），精准抓住读者注意力；②

表达效果：引发读者强烈的阅读兴趣与好奇心，制造情节张力，避免平铺直叙，让故事更具吸引力；③

关联核心：既推动了「XX情节」（如：阿明探索铜鼓秘密、带动乡村文旅）的发展，又刻画了XX人物「XX品质」（如：坚守非遗、心系家乡），深化了「XX主旨」（如：非遗活化、乡村振兴）。四、课堂小结2.答题模板模板二：题干问：简析文中多重悬念的设置及作用，结合文本说明。作者设置多重悬念，层层递进，作用显著：①

悬念一：以「XX设置方式」设置“XX疑问”（原文示例），引发读者初始好奇，为后文情节铺垫；②

悬念二：在情节推进