炎德·英才大联考长郡中学2026届高三12月月考（四）语文试卷（含答案解析）

炎德·英才大联考长郡中学2026届高三月考试卷(四)语文本试卷共三道大题，23道小题。时量150分钟，满分150分。一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1~5题。传统艺术在形成发展中常沉淀稳定受众，戏曲亦如此。这类观众审美重心多聚焦于戏曲“门道”，对行业逸闻掌故甚至比部分从业者还熟悉，被称为“专业观众”。专业观众能与创作者切磋互动、反哺创作演出，不少演员视其为主要服务对象。但随着时间推移，专业演员与观众的“双向奔赴”渐显封闭性与排他感，“圈内”人对领域外变化不敏感，艺术观念易保守，且仅靠专业观众难撑大市场，寻找新受众是艺术宿命。所谓戏曲“出圈”，表面上体现为吸引新的受众群体尤其是年轻人的目光，更根本的则在于从艺术观念、审美范式、文化表达上守正创新，实现传承与新生。表现形式的创新，是推动戏曲“出圈”的重要动力。新编昆曲《浮生六记》、沉浸式豫剧《程婴救孤》等突破传统镜框式舞台的观演关系，强化沉浸感。沉浸式戏曲《黛玉葬花》等引入数字化手段，利用混合现实、投影、3D打印等技术赋予情景式舞台装置以戏剧性，以此打破物理空间与虚拟空间的隔阂，观众仿佛与剧中人并肩而行。如果说表现形式的创新容易被观众捕捉，也方便营销团队“讲故事”，那么，在作品主题思想、人物塑造等更深层面寻求当代感，则构成戏曲与当今更广泛观众对话交流的重要基础。譬如，曲剧《鲁镇》将鲁迅多部作品中的人物、素材融于一处，构建起鲁镇世界，不仅人文气息和文化品格突出，还不时传递出一种悲悯感和批判意识，受到观众尤其是文化界人士的喜爱。上述创作取向时代感强，在传统戏曲中并不常见，其背后的价值观念、艺术思考相当现代。在舞台内容、形式创新的背后，是艺术生产组织方式、制作模式的改变与突破。火爎“出圈”的环境式越剧《新龙门客栈》引入在环境式戏剧制作上颇具经验的公司团队作为联合出品方，借鉴了音乐剧商演领域已逐渐规模化、标准化的演员招募以及驻演、排演运营方式，并在剧目营销、会员服务、文旅体验、艺人IP开发等多个细分领域伩同推进。正如《新龙门客栈》项目发起人、艺术总监、越剧表演艺术家茅威涛所说，戏曲要向别的更加成熟的行业学习借鉴，确保自己的作品能够摆上时代的货架。戏曲创作谋求“出圈”，有的在“推墙破框”上发力，有的在内容更迭上用心，有的生产模式上探索。在剧评人程玥看来，寻求“出圈”的同时，不妨时时回头检视“圈”里(艺术财富。“以历史眼光看，不少新意也许是对传统的复归。”程玥说。语文试题(长郡版)第1页(共10页)新与旧，原本就是相对的概念。四大名旦、前后四大须生时代的戏曲形态构成今日之传统，然而与元杂剧、南戏相比，彼时的状况反而是大胆先锋的创新。当今戏曲创作日益重视剧本、聚焦历史、观照现实，这对强调功夫、技术，津津乐道“老先生的玩意儿”的艺术观念而言是创新，而比服以关汉卿等为代表的更为久远的戏曲传统来说，恰恰是复归。以纵深眼光观察，创新精神正是戏曲传统的一部分。重构戏曲与当下社会生活、百姓心灵和主流演出市场的血肉联系，是一代戏曲人的责任，他们践行职责的努力成果，又构成新的传统。在这个意义上，戏曲发展必须“出围”方能生生不息。戏曲前辈留在“圈”里的宝贵财富数不胜数，创新精神是重要的一个，市场基因也是。不少人误以为，探讨艺术话题不便涉及“钱”。实际上，社会效益与经济效益从不矛盾，观众花钱买票看戏，正是对艺术水平的极大认可，一定程度上，是否叫座是检验作品、演员水平的重要标准，也可能是协助调整从业者自我认知及心态的一剂良药。正如学者金元浦所指出，中国戏曲有着面向市场的传统，很早就拥有了强大而忠实的特定消费者，形成了一套“明星制”的市场形态，中国戏曲的市场基因不应丢掉。市场是尝试出来的、探索出来的、闯出来的。在这方面，京剧名家史依弘与上海弘依梅京剧团的成绩有目共睹。魏筱童跟随史依弘一起工作，转眼已经10年。她回忆，以公司化方式运营京剧演出，初期经历了不少坎坷，大约经过3年才逐渐找到感觉：深度挖掘表现角儿的个性魅力、从每一处细节入手呵护演员，打造演员群像“英雄谱”、展现京剧人的精气神，长期坚持第一时间更新自媒体、加强与观众的沟通对话，将京剧与其他艺术形式置于同一市场平台、学习借鉴先进经验……史依弘高超的艺术水准以及各个运营细节的不断精进，让“弘依梅”在市场上闯出一片天地。“开拓市场的工作又系统又细碎，适合由非戏曲专业的、具有一定市场意识与能力的人来做，让演员把精力集中在艺术和舞台上。”魏筱童说，“好的艺术，是做市场的根本。”熟悉戏曲历史的人不难从“弘依梅”的理念与模式中，窥见百余年前戏曲班社运营的影子，那正是传统在当代的深沉回响。珍惜“圈”里的宝贵资源，带上它们不断向“圈”外张望、拓展，是对“圈”的绝佳守护，也是“出圈”的必由之路。(摘编自罗群《戏曲“出圈”出的是什么“圈”?》，有删改)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ()A.专业观众因熟悉戏曲“门道”能反哺创作，成为演员主要服务对象，这让戏曲市场得以持续扩大。B.火爆“出圈”的《新龙门客栈》引入成熟团队、借鉴行业经验，多领域协同推进，体现了艺术生产的改变与突破。C.当今戏曲创作聚焦历史、观照现实的创作取向是对传统的突破，与元杂剧、南戏的戏曲传统完全不同。D.史依弘团队以公司化运营深耕细节，融合演员魅力与观众互动，其模式是对传统班社运营的全新重构。语文试题(长郡版)第2页(共10页)2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) ()A.文章开篇通过分析“专业观众”的优势与局限，自然引出“戏曲需出圈”的核心议题，接着主要从创新与传承两个角度加以论述。B.文中列举《浮生六记》《鲁镇》《新龙门客栈》等案例，分别从形式、内容、模式三个维度论证戏曲“出圈”路径，论据典型且全面。C.作者认为新与旧是相对的概念，四大名旦时代的戏曲形态与元杂剧、南戏相比实为大胆创新，这印证了创新精神就是戏曲传统的一部分。D.文章结尾认为珍惜“圈”里的宝贵资源，是对“圈”的绝佳守护，也是“出圈”的必由之路，强调了珍惜圈内资源对“出圈”的意义。3.下列选项中的戏曲实践案例，最能支撑奡文“作品主题思想、人物塑造的当代感构成戏曲与当今更广泛观众对话交流的重要基础”这一观点的一项是(3分) ()A.某豫剧院将传统剧目《花木兰》改编9儿童版，简化剧情语言，增加卡通化舞台道具，吸引儿童观众。B.某昆剧团以“灾难”为背景，创作新剧！逆行者》，通过昆曲唱腔展现医护人员的奉献精神，引发观众情感共鸣。C.某京剧团运用全息投影技术，让已⁺'京剧大师“重现”舞台与现役演员同台演绎《贵妃醉酒》，引发热议。D.某黄梅戏剧团借鉴短视频平台传播犯律，将经典唱段剪辑为15秒短视频，搭配热门背景音乐，提升传播度。4.文中的剧评人程玥强调：寻求“出圈”的同时也不妨回头检视“圈”里的艺术财富。根据材料，简要概括“圈”里的艺术财富有哪些。(4分)5.某文旅集团计划将元杂剧《窦娥冤》改垧为面向年轻受众的精品项目，需实现“出圈”传播。请结合材料内容，为该项目设计具体“出圈”方案。(6分)语文试题(长郡)第3页(共10页)(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。文本一：赶时间的人凌泽泉春晚上，外卖员王计兵的一首出自结结实实底层生活的外卖诗《赶时间的人》，拨动了亿万观众的心弦。我也认识这样一位飞奔的外卖员。那是一年前的一个冬夜，雨夹着雪在窗棂上敲出细碎的声响，我蜷在沙发里看书，手机屏幕突然亮起“订单已送达”的提示，随后门铃轻响，我打开门，冻得两腮发红的外卖员笑着把餐盒递过来：“这是您的鳗鱼饭。”就在我准备伸手去接时，塑料提手突然断裂，滚烫的酱汁泼溅到了门口的地毯上。“我来擦。”他利落地摘下头盔，从口袋里掏出纸巾跪地擦拭，又从怀里变魔术似的掏出一杯姜茶给我，我不接。他笑道：“这是赠饮，给您驱驱寒。”后来才知他姓谭，租住在对面的小区，怪不得我点的外卖大多是他送上门来的。去年夏天的一个中午，外面下起大暴雨，他进楼道时脚下打滑，将我点的酸菜鱼泼去了小半盒汤，他执意要冒雨去再买一份赔我。我说：“不用了，泼了一点汤汁，没有多大损失。”他翻出手机给我看，说这个月雨水多，因误了点，已出现两个差评，如再出现差评，就会扣更多的钱，到时寄回家的生活费就剩不了多少了。说话时，他已蹲到地上擦着油渍，我说：“请放心，我不会给你打差评的。”他面向我深深地鞠了一躬，然后快步跑进电梯。自此，每回见面，他都会和我聊上几句，渐渐地，我从生活的缝隙里大致拼凑出他日常的轮廓。每天清早一起床，就冲下楼，从车棚中推出电动车，飞快骑出小区赶往店铺，去取一天中的第一单。他迎接晨风风风火火地赶路，为的是让客户能及时吃上热乎乎的早餐，却把他自己的早餐锁定在上午九点之后。中午，等他将一份份鲜美的午餐送达之后，已是午后三点多，他从保温箱里摸出一袋方便面，去马路边的驿站用开水冲泡一下，扒拉完后，又忙着接送晚餐单……腊月的一天，外面下起冻雨，整座城市就像被塞进了冰柜。我在窗边看书时，忽听楼下传来重重的金属碰撞声，探头下看，原来是小谭的电动车撞到了车库出口边的隔离桩，电动车后座上的保温箱跌落在地。我冲下楼，从地上扶起他，见他裤子的右膝盖上撕了个口子，右手掌也被擦破，殷红的血珠顺着指缝往下流。在我帮他扶起电动车时，他却跪到潮湿的地上，忍着疼痛，伸手欲去搬起保温箱，我赶忙帮他把保温箱搬到后座上固定好，他用左手抖抖索索地摸出手机，拨通了客户电话：“对不起，我刚摔了一跤，您的外卖要迟一点才能送到。”我硬拽着他去边上的一家诊所，在医生帮他包扎伤口的间隙，他和我说起了他老家偏瘫的父亲，说起正读初中的孩子，说他想多赚点钱，想回老家开个书店。诊所里的白炽灯管“嗡嗡”作响，我看到他眼里闪过一丝希望的光。语文试题(长郡版)第4页(共10页)年前的一天晚上，我在24小时便利店遇见他，当时他正用冻红的手指握着铅笔，在笔记本上写着什么，发现我在看他，他略显局促地说：“送外卖就是和时间赛跑，根据平时积累，我记录下周边商家的出餐规律，然后画出配送的最佳路线围，这样既可节约等待时间，也可缩短送餐时间。”我问他：“腊月天忙不忙?”他笑着说：“忙，一天比平时要多丷一二十单。不过这个月，到目前还没有一个差评呢。”外卖员，风里来雨里去，路上，骑车跑得最快的身影就是他们。小谭曾和我说过，路上情况千变万化，偶尔遇到特殊情况晚点了.大多数客户都会体谅他们的辛苦，不会轻易给个差评。是啊，理解，看来在人与人交往中最为宝贵。要知道，这座城市里，有太多像小谭这样的外卖员，他们“从空气里赶出风/从风里赶出刀子/从骨头里赶出火/从火里赶出水”。赶时间的他们，着实值得人们善待。春节过后，我在小区门口又遇到了小谭，他告诉我，干到暑假，他就不干了，准备回老家开个书店，一为照料父亲，二为慁顾即将升上高中的孩子。“其实我喜欢干送外卖这一行，人活着就要互相添个热乎气儿，能每天为那么多的人送去熬乎乎的餐饮，是一件幸福的事。”“人活着就要互相添个热乎气儿，”说得多好啊！在我们生活的这座城市，每天都有庞大的外卖订单，正是由无数个像小㽏一样的外卖员揭着满㳅的热乎气儿，按照数据洪流的指引，脚步匆匆地穿梭于街巷，才让人们能及时品尝到生活的热辣浪烫。望着憨厚的小谭骑车消失在楼道的拐角，湿热的雾气瞬间模糊了我的双眼。原来人间至暖不在炭火鼎沸处，恰是陌路相逢时，有人愿为你俯身送来一丝暖意。(选自《读者》2025年19期,有改动)文本二：赶时间的人王计兵从空气里赶出风从风里赶出刀子从骨头里赶出火从火里赶出水赶时间的人没有四季只有一站和下一站世界是一个地名王庄村也是每天我都能遇到一个个飞奔的外卖员用双脚锤击大地在这个人间不断地淬火语文试题(长郡版)第5页(共10页)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) ()A.文本一叙述小谭两次为客户擦拭洒到地上的餐汁，真实地展现了他的良好工作态度，却也体现了客户的不够体谅。B.文本一中“整个城市就像被塞进了冰柜”运用了比喻和夸张修辞，生动地表现了天气的寒冷，烘托了凄凉、冷寂的氛围。C.文本一饱含深情地叙述了外卖员小谭的工作状态，文笔细腻，语言朴实，结尾处进行了精辟的议论，升华了小说主题。D.文本二前四句诗句的表达看似充满矛盾性，但却表现了外卖员风风火火的形象，使文本一中外卖员的生活更加具体丰富。7.关于文本一中对于外卖员小谭的塑造手法，下列说法不正确的一项是(3分)()A.“冻得两腮发红”，此处运用了肖像描写的手法，小谭克服了寒冷的天气，给群众送上了热乎乎的鳗鱼饭。B.写小谭摔伤时，作者重点描绘了小谭不忘用颤抖的手给客户打电话解释的细节，表现了小谭的敬业精神。C.谈到回老家开书店，小谭眼里闪过一丝希望的光，作者抓住小谭的神态变化，表现了小谭积极上进的生活态度。D.小谭说：“人活着就要互相添个热乎气儿。”他说这话旨在传递与众不同的生活态度，凸显自己高于常人的精神境界。8.文本一末尾段的画线句子意蕴丰富，请结合全文简要分析。(4分)9.文本二中加点的“淬火”用词贴切，贴合外卖员的生存状态。请正确理解“淬火”一词，并分析这一词语在文本一中外卖员小谭身上的具体体现。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：国渊字子尼，乐安盖人也。师事郑玄。后与邴原、管宁等避乱辽东。既还旧土，太祖辟为司空椽属，每于公朝论议，常直言正色。退无私焉。太祖欲广置屯田，使渊典其事。渊屡陈损益，相土处民，计民置吏，明功课之法。五年中，仓廪丰实，百姓竞劝乐业。太祖征关中，以渊为居府长史，统留事。田银、苏伯反河间，银等既破，后有余党，皆应伏法。渊以为非首恶，请不行刑。太祖从之，赖渊得生者千余人。破贼文书，旧以一为十，及渊上首级，如其实数。太祖问其故，渊曰：“夫征讨外寇，多其斩获之数者，欲以大武功，且示民听也。河间在封域之内银等叛逆虽克捷有功渊窃耻之。”太祖大悦，迁魏郡太守。语文试题(长郡版)第6页(共10页)时有投书诽谤者，太祖疾之，欲必知其主。渊请留其本书，而不宣露。其书多引《二京赋》，渊敕功曹曰：“此郡既大，今在都肇，而少学问者。其简开解年少，欲遣就师。”功曹差三人，临遣引见，训以“所学未及，《二京赋》，博物之书也，世人忽略，少有其师，可求能读者从受之”。又密喻旨。旬日得能读者；遂往受业。吏因请使作笺，比方其书，与投书人同手。收摄案问，具得情理。迁太仆。居列卿位，布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。（节选自《三国志·魏书·国渊传》，有删改）材料二：太史公曰：法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。文武不备，良民惧然身修者，官未曾乱也。奉职循理，亦可以为治，何必威严哉？昔者，楚狱多冤人，石奢为理，坚直廉正，无所阿避。其父杀人，石奢纵父而自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而死。李离者，晋文公之理也。过听杀人，自拘当死。文公曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有过，非子之罪也。”李离曰：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所闻也。”辞不受令。文公曰：“子则自以为有罪，寡人亦有罪邪？”李离曰：“理有法，失刑则刑，失死则死。公以臣能听微决疑，故使为理。今过听杀人，罪当死。”遂不受令，伏剑而死。（节选自《史记·循吏列传》，有删改）10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)河间A在封B城之内C银等D叛逆E虽克F捷有功G渊窈H耻之11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A.“辟”，征召，与《答司马谏议书》中“辟邪说，难壬人”的“辟”意义不同。B.“简”，挑选，与《谏太宗十思疏》中“简能而任之”的“简”意义相同。C.“理”，指古代掌管司法的官员，与《六国论》中“理固宜然”的“理”意义不同。D.“微”，指“隐微、不易察觉的细节”，与《岳阳楼记》中“微斯人”的“微”意义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()A.国渊治政务实爱民，负责屯田时，反复陈述利弊、考察土地安置百姓、按人口配置官吏，还明确考核办法，五年内便实现仓廪丰实、百姓安居乐业。B.国渊秉持原则不欺上，旧制中破贼文书常有夸大战功的做法，而他上报河间叛乱的首级时不仅如实记录，且以境内有叛乱为耻，太祖对此十分赞赏。C.石奢坚守忠孝与律法，父亲杀人后，他先自缚请罪再放走父亲，即便获得赦免，仍以“不守法令为不忠，不偏祖父亲是不孝”为由拒绝命令，最终自刎明志。D.李离勇于担责不推诿，因误听案情错杀一人，他拒绝晋文公“下属过错”的开脱，以自己没有给下属让位分利，应担全责为由，坚持自刎，践行司法准则。语文试题(长郡版)第7页(共10页)13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)布衣蔬食，禄赐散之旧故宗族，以恭俭自守，卒官。(4分)(2)夫以父立政，不孝也；废法纵罪，非忠也；臣罪当死。(4分)14.材料二中司马迁笔下的循吏“奉职循理”，材料一中的国渊是否符合循吏的这个标准？请结合材料简要分析。(5分)(四)阅读Ⅳ(本题共2小题，9分)阅读下面这两首诗，完成15~16题。鄞州怀古赵翼千秋英气葬鱼肠①，铜雀苑深屧廊②长。惟有旧时明月在，夜深来照戟枝霜。过明故宫孔尚任梵宇消沉隐败垣，萧萧立马一沾巾。当年玉殿千官拥，此日荒阶蔓草春。朱户不留巢燕宿，苍生还望翠华③临。愚民莫问前朝事，野老何知庙社因。【注】①鱼肠：古代名剑。专诸刺杀吴王僚用的即是此剑，此处暗含此典故。②屧(xiè)廊：指吴王夫差为西施修建的“响屧廊”。③翠华：本是皇帝仪仗中用翠鸟羽毛作装饰的旗帜，这里指代皇帝。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()A.两首诗都是咏史怀古的佳作，它们都追忆了前代宫殿的繁华景象。B.《鄞州怀古》追怀英雄的英气豪情，抒发了英雄不再的感慨。C.《过明故宫》表达的情感更复杂，它还抒发了对前代的怀念之情。D.两首诗都进行了深刻的思考，参悟了朝代更替、盛衰无常的原因。语文试题(长郡版)第8页(共10页)16.两首诗的三、四句均写景精妙，意蕴深沉。请结合诗句具体内容，简要分析二者在表现手法与抒发情感上的相同之处。(6分)(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)班会课上，进步显著的小张同学介绍经验时，很谦虚地引用了荀子《劝学》中的“，”两句，以劣马自居，说明坚持的作用。(2)在讲魏晋南北朝历史时，历史老师引用辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，说明了好大喜功、轻敌冒进的宋文帝的狼狈结局。(3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“，。”二、语言文字运用(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成18~22题。近日，一则文化新闻引发关注。广东惠州为一副对联“从南阳到南洋根深叶茂”有奖征集下联，历经四个多月的征集，最终由21岁的“00后”青年以“自井壁及井毕角亢星张”斩获一等奖，并获得十万元奖金。诗人欧阳江河评价此联为“多年难遇的绝对”。“井壁”并非水井的专称。在客家围屋中，“井”是必备的建筑元素，围屋形态亦似“井”，身在其中，颇有坐井观天之感。然而此联的巧妙之处在于；()。从井壁仰望星空，可见井宿、毕宿、角宿、亢宿等二十八星宿，作者更自创“星张”一词，令人联想到《易经》中的“亢龙有悔、飞龙在天”，暗喻华夏如龙腾飞。上联“从南阳到南洋”是地理空间的延展，下联“自井壁及井毕”至“角亢星张”，则是对宇宙星空的巡礼。下联不仅呼应了上联“根深叶茂”的繁盛意象，更将格局从厚重的人文历史，提升至“天人合一”的哲学境界。即便有人质疑下联在字词对仗上不够工整，它依然赢得了评委与大众的认可。中国楹联，这门从桃符上驱邪祈福逐渐演变的独特艺术，历经宋明的锤炼与清代的鼎盛，早已深深嵌入中国的文化肌理。但随着社会结构的巨变以及生活方式与审美趣味的更迭，楹联这种曾经普遍的生活美学，在公共文化空间中的活跃度和影响力大不如前。语文试题(长郡版)第9页(共10页)18.文段中加点的“坐井观天”一词在词义和感情色彩上同成语“坐井观天”相较发生了什么变化？请简要说明。(4分)19.下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是(3分) ()A.它虽然描绘客家人“坐井”，但视野却毫不狭隘B.客家人视野并不狭隘，虽然它描绘客家人“坐井”C.它描绘客家人虽“坐井”，视野却毫不狭隘D.虽然它描绘客家人“坐井”，但视野却毫不狭隘20.文中提到有人质疑“从南阳到南洋根深叶茂，自井壁及井毕角亢星张”这副对联在字词对仗上有不够工整的地方，请找出一处并简要分析。(4分)21.文段中的画线句运用的修辞是(3分) ()A.比喻 B.排比 C.反复 D.拟人22.本文段摘自光明网《高额奖金楹联背后，是传统文化与年轻人有了更紧密的链接》一文，你认为在该文段之后，作者将针对什么问题展开论述？请写出一个并说明理由。(4分)三、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游尽信书不如无书 ——孟子君子生非异也，善假于物也。 ——荀子以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文试题(长郡版)第10页(共10页)长郡中学2026届高三月考试卷(四)语文参考答案一、阅读(72分)(一)阅读Ⅰ(19分)1.答案:B(3分)【解析】A项错误，“这让戏曲市场得以持续扩大”与原文“仅靠专业观众难撑大市场”矛盾；C项错误，“与元杂剧、南戏的戏曲传统完全不同”表述绝对，原文指出当今戏曲创作聚焦历史、观照现实“恰恰是复归”久远戏曲传统；D项错误，“全新重构”不当，原文说“窥见百余年前戏曲班社运营的影子，那正是传统在当代的深沉回响”。2.答案:D(3分)【解析】D项错误，文章结尾强调的是“珍惜‘圈’里的宝贵资源，带上它们不断向‘圈’外张望、拓展”，并非仅强调“珍惜圈内资源”，遗漏了“向圈外拓展”的核心信息。3.答案:B(3分)【解析】题干观点核心是“主题思想、人物塑造的当代感”。A项侧重形式改编(简化剧情、卡通道具)，C项侧重技术创新(全息投影)，D项侧重传播方式创新(短视频剪辑)，均未涉及主题思想与人物塑造的当代感；B项以“灾难”为背景，塑造医护人员奉献精神的人物形象，主题贴合当代社会热点，引发当代观众情感共鸣，符合要求。4.答案(4分):①创新精神：戏曲发展过程中突破传统、适配时代的探索理念(如四大名旦时代的艺术革新)；②市场基因：面向市场的传统，包括“明星制”市场形态、忠实消费者基础；③艺术积淀：传统剧目、表演功夫、技术技巧等核心艺术资源；④运营智慧：传统班社的运营模式与经验(如演员培养、受众沟通等)。(每点1分，意思对即可)5. 答案(6分):①形式创新：采用沉浸式舞台设计，结合混合现实、投影技术，打破物理空间限制，让观众置身窦娥的生活场景；融入年轻受众喜爱的互动环节，如关键情节选择投票，增强参与感。②内容升级：挖掘《窦娥冤》中“公平正义”的核心主题，结合当代社会对法治、人性的思考，强化人物塑造的共情点(如突出窦娥的反抗精神与对亲人的温情)，赋予主题当代感。③模式突破：联合文旅领域成熟团队，借鉴标准化演员招募、驻演运营模式；开发IP衍生品(如古风周边、数字藏品)，结合短视频平台进行碎片化传播，搭配热门话题营销。④传统坚守：保留元杂剧核心唱腔、经典桥段与文化内涵，邀请戏曲名家把控艺术水准，在创新中延续戏曲“门道”。(每点2分，答出三点即可，意思对即可)(二)阅读Ⅱ(16分)6.答案：C(3分)【解析】A项错误，“体现了客户的不够体谅”无中生有，文中“我”未责备小谭，反而体谅其不易；B项错误，“烘托了凄凉、冷寂的氛围”不当，此处环境描写是为了突出小谭工作的艰辛，反衬其敬业精神；D项错误，文本二诗句是对快递员群体生存状态的概括，并非让文本一中小谭的生活“更加具体丰富”，二者是概括与具体的关系。7.答案：D(3分)【解析】D项错误，小谭的话体现的是平凡人之间互相体谅、传递温暖的朴素生活态度，并非“传递与众不同的生活态度，凸显自己高于常人的精神境界”，过度解读人物意图。8.答案(4分)：①“人间至暖”指陌生人之间的善意与体谅，小谭作为外卖员，始终坚守敬业底线，主动弥补失误、传递温暖，体现了这种质朴的善意；②“不在炭火鼎沸处”强调温暖并非来自热闹的场景或刻意的付出，而是“陌路相逢时”的自然流露，如小谭雨天送姜茶、摔伤后仍惦记送餐等细节，于平凡日常中彰显温情；③这句话升华了主题，表达了对底层劳动者坚守与善意的赞美，以及人与人之间互相体谅的珍贵。(每点2分，答出两点即可，意思对即可)9.答案(6分)：“淬火”原指金属经高温冶炼后快速冷却以提升硬度，此处比喻外卖员在艰苦环境中历经磨砺，意志更坚定、人格更成熟(2分)。具体体现：①恶劣环境的磨砺：冒严寒、顶暴雨配送，冻得两腮发红、雨天打滑摔跤，在极端天气中坚守岗位，锤炼出坚韧的毅力；②生活压力的锤炼：需承担赡养父亲、抚养孩子的家庭责任，面对差评扣钱的考核压力，仍保持积极态度，努力提升配送效率(记录出餐规律、规划最佳路线)；③人情冷暖的淬炼：多数客户的体谅让他坚守“互相添热乎气”的信念，偶尔的失误与压力未磨灭其善良与敬业，反而更懂得理解与珍惜，人格更显成熟。(每点2分，意思对即可)(三)阅读Ⅲ(22分)10.答案:C、E、G(3分)。【解析】句意：河间在我国疆域之内，田银等人叛逆，虽然取胜有功，但我私下对此感到羞耻。“河间在封域之内”主谓宾结构完整，故C处断句；“银等叛逆”主谓结构，故E处断句；“虽克捷有功”表转折让步，与后文“渊窃耻之”形成逻辑转折，故G处断句。11.答案:D(3分)。【解析】A项，“辟”：征召/驳斥，意义不同，正确；B项，“简”均为“挑选”，意义相同，正确；C项，“理”：掌管司法的官员/道理，意义不同，正确；D项，“微”：隐微、不易察觉/如果没有，意义不同，错误。12.答案:C(3分)。【解析】C项错误，“先自缚请罪再放走父亲”语序颠倒，原文是“其父杀人，石奢纵父而自系焉”，即先放走父亲，再自缚请罪。13.翻译(8分):。(1)(国渊)穿粗布衣服，吃简单的食物，把俸禄和赏赐分给旧友宗族，以恭敬节俭坚守自身节操，最终在任上去世。(“布衣蔬食”“散”“自守”“卒官”各1分，句意通顺即可)。(2)凭借父亲来树立政绩，是不孝；废弃法令放纵罪犯，是不忠；我的罪过应当处死。(“以父立政”“废法纵罪”“当死”判断句式各1分，句意通顺即可)14.答案(5分):。国渊符合循吏“奉职循理”的标准(1分)。。分析：①治政循理务实：负责屯田时，考察土地、安置百姓、配置官吏、明确考核办法，五年内仓廪丰实，体现按规律办事；②执法公正有度：河间叛乱平定后，主张不杀余党，如实上报战功，不欺上瞒下，坚守律法原则；③破案讲究策略：处理诽谤案时，不急于求成，而是通过招募学子、比对笔迹的合理方式查明真凶，未滥用刑罚；④为官清廉恭俭：身居高位却布衣蔬食，散尽禄赐，坚守为官本分。(每点1分，答出四点即可，意思对即可)(四)阅读Ⅳ(9分)15.答案:D(3分)。【解析】D项错误，两首诗均抒发了朝代盛衰无常的感慨，但未“参悟朝代更替、盛衰无常的原因”，无对原因的深刻思考。16.答案(6分):○①表现手法相同：均运用对比(今昔对比)、借景抒情(2分)。○《鄞州怀古》以“旧时明月”与“戟枝霜”的冷清之景，对比当年英雄辈出、宫殿繁华的盛况；《过明故宫》以“荒阶蔓草”的荒凉之景，对比昔日“玉殿千官拥”的繁华。○②抒发情感相同：均借衰败之景抒发盛衰无常、物是人非的感慨，暗含对历史兴亡的怅惘(2分)。○《鄞州怀古》中，明月依旧，而英雄英气已逝、宫殿荒废，霜染戟枝，满含对英雄不再、朝代更迭的惋惜；《过明故宫》中，旧宫沦为败垣蔓草，朱户不存，抒发对明朝覆灭、繁华不再的悲痛与怅惘。(结合诗句具体分析2分，意思对即可)(五)名篇名句默写(6分)17.答案：○(1)驽马十驾功在不舍(2分)○(2)封狼居胥赢得仓皇北顾(2分)○(3)示例一：大漠孤烟直长河落日圆(2分)○示例二：千嶂里长烟落日孤城闭○(评分细则：每空1分，错字、漏字、多字均不得分；第(3)题需契合“大漠、落日、长河/山峦”等意象，符合画面内涵即可)二、语言文字运用(18分)18.答案(4分)：○①词义变化：成语“坐井观天”指眼界狭小、见识短浅；文段中“坐井观天”指客家围屋形态似“井”，人在其中的空间感受，仅描述物理场景，不涉及见识层面(2分)；○②感情色彩变化：成语“坐井观天”为贬义；文段中“坐井观天”为中性，无批判或否定意味，仅客观说明围屋的建筑特点(2分)。19.答案：D(3分)○【解析】括号前强调下联“巧妙之处”，主语为“此联”，故括号内句子主语应承接“此联”，用“它”指代，排除B项；A项“虽然……但……”语序不当，C项“虽‘坐井’”前缺少逗号，语句不通顺；D项语序合理，逻辑连贯，衔接最恰当。20.答案(4分)：○示例：“根深叶茂”与“角亢星张”对仗不够工整(2分)。“根深叶茂”为并列结构的成语，由两个主谓短语“根深”“叶茂”组成，侧重表达繁盛的状态；“角亢星张”为四个星宿名称的并列，是名词性短语，二者结构类型、语法功能不一致，对仗不够严谨(2分)。。(其他角度如“南洋”与“井毕”，“南洋”是地理名称，“井毕”是星宿名称，类别对应不够精准，分析合理也可得分)21.答案：A(3分)【解析】画线句“早已深深嵌入中国的文化肌理”，将楹联艺术比作融入文化的“肌理”，运用比喻修辞，故选A。22.答案(4分):示例：问题：如何让传统文化与年轻人建立更紧密的链接(2分)；理由：文段开篇以“00后”青年斩获楹联征集一等奖的案例，引出楹联艺术的文化价值与当下影响力下滑的现状，标题也明确指向“传统文化与年轻人有了更紧密的链接”，故后文应围绕这一核心问题，探讨如何通过创新形式、优化传播等方式，让传统文化吸引年轻人、获得更好传承(2分)。(其他相关问题如“楹联艺术如何在当代焕发新生”“传统文化创新传播的路径探索”，理由充分也可得分)三、写作(60分)23.写作指导：【材料解读】三则名言各有侧重：陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，主张理论需落地；孟子“尽信书不如无书”提醒警惕书本的局限性，要保持独立思考；荀子“君子生非异也，善假于物也”指出要善于借助外力(包括书本、他人经验等)，优化自身行动。三则材料围绕“理论与实践”“独立思考与借力”的核心关系，引导考生思考如何辩证处理学习、成长中的多重矛盾。【立意方向】①辩证看待书本与实践：以书本为指引，以实践为检验，在独立思考中实现知行合一；②善假于物且不盲从：借助书本、他人经验提升自我，但需保持批判思维，通过实践验证真伪；③实践为基，借力赋能：实践是认知的源头，合理借力能让实践更高效，二者相辅相成。【评分标准】一类文(54-60分)：立意深刻，能辩证整合三则材料，论据充分，逻辑严谨，语言流畅有文采；二类文(48-53分)：立意明确，能结合两则及以上材料，论据恰当，逻辑清晰，语言通顺；三类文(42-47分)：立意基本符合题意，仅围绕单则材料展开，论据较单一，逻辑基本通顺，语言平实；四类文(36-41分)：立意偏离题意，内容空洞，论据不足，逻辑混乱，语言欠通顺；五类文（36分以下）：完全偏离题意，抄袭套作，结构残缺，语言不通顺。文言文完整译文材料一（《三国志·魏书·国渊传》节选）国渊，字子尼，是乐安郡盖县人。他曾拜郑玄为师求学。后来，他和邴原、管宁等人一同前往辽东躲避战乱。返回故乡后，太祖（曹操）征召他担任司空掾属。他每次在朝堂上议论政事，总是态度严肃、直言不讳，退朝之后也没有私下结交他人