防溺水安全教育案例

防溺水平安教育案例

篇一

教学内容：学习防溺水知识，学会自救与他救的方法。

教学目的：

1、学生理解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的可

贵。

2、学生学会珍爱生命，学会自救他救的方法。

教学重点：学会自救他就的方法，珍爱生命。

教学难点：学会自救他就的方法。

教学准备：准备溺水事件故事、小黑板

教学形式：合作交流原生态教学

教学设计：

一、导入新课

故事导入，情景再现，引发考虑。

二、新课教学

1、小孩子自律性差，所以需要老师时时叮嘱，学生时时

谨记-----我谨记。

2、身边的教训惨痛，之所以会夺取同伴的生命，原因在

哪儿-----我明白〔溺水原因）。

3、危险降临时，聪明的你怎么办——我自救〔救护措

施）

4、生命对于每个人只有一次，怎样过好生命的每一天？

5、平安教育人人重视，你是个责任少年。

6、小结稳固，对孩子的美妙祝愿。

教学实录

教学过程：

一、课前准备、讲故事激情导入

老师讲解我校一个村小2023年发生的溺水死亡案例《凋

零的鲜花》

听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻

松。你是否感慨，是否可惜，一个生命就这样在世界上转瞬消

失?此刻，你在想什么？请同学交流一下你的看法。

小结：人的生命只有一次，应该珍爱生命。今天这节课我

们就来共同讨论一下怎样防溺水。

二、合作探究

、我谨记

由于各种原因，地球的平均温度在不断升高。在炎热的夏

季，游泳就成了人们最惬意的事情，然而因为缺少游泳常识而

溺水死亡的案例时有发生，让我们乐极生悲。因此，我们外出

游泳洗澡必须严格遵守“五不”：

1、未经家长、老师、监护人同意不去。

2、没有会游泳的成年人陪同不去。

3、深水的地方不去。

4、不熟悉的水情不去。

5、别人的诱惑不去。

、我明白——小组合作探究溺水原因

1、不会游泳，好奇而去。

2、游泳时间过长，疲劳过度。

3、在水中突发病例如心脏病、抽筋等。

4、水情不熟，盲目游入深水漩涡。

5、自然条件的变化，比方说天气突变等。

（学生分小组在小黑板上展示，根据学生的展示老师相机

完善并总结）

三、点拨释疑——小组合作交流总结自救他救措施

我自救

如何保证游泳的安康和平安，防止溺水事件的发生？对水

情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水

事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

1、对于手脚抽筋者，假设是手指抽筋，那么可将手握

拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;

2、假设是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽

筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，

同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

3、要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的方法

解决C

我抢救

对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进展陆上抢救：

1、假设溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应去

除，保持上呼吸道的通畅；

2、溺者假设已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一

腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，

将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

3、假设是溺者已昏迷，呼吸很弱或停顿呼吸，做完上述

处理外，要进展人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一

手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用

嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，分开溺者的嘴，同

时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。

如此有规律地反复进展，每分钟约做14—20次，开场时可稍

慢，以后可适当加快。

（自救他救的方法还有很多，学生畅所欲言，老师适时点

拨释疑并示范）

四、交流展示

同学们，珍爱我们的生命吧。有了生命一切才有可能。请

同学交流------怎样珍惜每一天？

五、拓展升华

在今后的学习生活中，同学们不但要保护好自己，也要用

自己学会的知识去保护我们身边的人，你准备怎样做？

六、课堂小结

同学们，屠格涅夫曾说过：“先相信自己然后别人才会相

信你”通过今天的交流，我对同学们充满了信心，愿大家珍爱

生命，远离危险，每天与幸福相伴。

教学后记

本节课主要用了我们学校自己探究的一条课改路“三步六

段式”设计的，通过身边的事例引入，学生唤起对溺水事件的

考虑，自然而然引出下边的内容，顺理成章的让学生自己去交

流完成了这节课任务，不是老师一般一眼的满堂灌，很好的贯

彻了新课改精神，发挥了小组合作的积极性，让学生在你一言

我一语当中轻松学会了自救他救的方法，同时知道了生命的珍

贵，在拓展升华的阶段更是让学生明白了不仅自己知道了防溺

水知识，还要有责任去帮助其别人，很好的贯彻了平安教育人

人有责。树立了学生的责任心和社会责任感。

篇二

活动目的：

天气逐渐炎热，特别是暑假降临之际，让学生理解和掌握

防溺水的有关知识是非常有必要的，所以开展了真爱生命，谨

防溺水的主题班会，让同学们脑中的平安这根弦一刻都不能放

松Q

活动准备：

1、查阅相关费料，课件准备溺水平安知识及溺水自救措

施。

2、准备一份防止溺水的建议书。

3、邀请校红十字会救护员指导紧急救护方法。

活动过程：

一、敲响警钟，关注溺水平安

1、请大家请欣赏一张风景照。

老师：同学们，这张照片美吗？你看到了什么？

再来看这张照片，你看到了什么？跟前面一张图片联络起

来，你想到了什么？

同学们都想了溺水，很好。再来看这两张图片，你还会觉

得轻松吗？

我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感

慨，是否可惜，一个个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，

你在想什么？

小结：人，应该珍爱生命。今天这节班会我们就来学习

“珍爱生命，防止溺水”的平安教育。

课件出示：

山西平遥发生一起意外溺水事件6名儿童身亡，其中年

龄最大的11岁，最小的为5岁意外溺水事件系周六学校放假

小孩结伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月240,云南省玉溪市通海县秀山街道大树村小学六

年级一班6名学生自行结伴在杞麓湖划船玩耍时落水溺亡。

3月25日，江西省上饶市横峰县横峰二中2名初中生到

水库游泳时溺亡。

4月26日，云南省玉溪市华宁县宁州街道办事处甸尾小

学2名学生在公路旁一新挖沟渠中游泳时溺亡。

5月27日，山西省忻州市第十一中学4名初三年级学生

在云中河戏水时溺亡。

二、畅所欲言，讨论溺水的原因

1、听了这一个个血淋淋的教训，我想在座的每一位同学

心里都不会感到轻松。你是否感慨，是否可惜，一个生命就这

样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？对于父母来说，失

去孩子会有怎样的感受？

2、大家说说心里话。

3、小结发生溺水事故的原因：不会游泳；游泳时间过

长，疲劳过度；在水中突发病尤其心脏病；盲目游入深水区,

遇上漩涡。

一、如何保证游泳的安康和平安，防止溺水事件的发生？

（引导学生讨论）

（1）保持良好的身体状态：下水时切勿太饿或太饱，以

免抽筋；有开放性伤口、皮肤病、眼疾不宜游泳；身体不适或

饮酒后不宜游泳。

[2）做好充足准备工作：做好身体热身准备工作，游泳

前先在四肢撩些水，然后再跳入水中

[3）选择平安游泳的环境：要在有救生员及合格场所游

泳；必须有伴相陪，不可单独游泳；不要随兴下水，特别是野

外；下水前试试水温，假设水太冷，就不要下水；风浪太大、

照明不佳不要游泳；下水前观察游泳处的环境，假设有危险警

告，那么不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有伤

人的障碍物，不平安。

三、模拟自救，防范溺水事故（由红会救护专业人员指

导）

1、溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因

此发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命

极为重要。万一不幸遇上了溺水事件时我们该如何自救呢？

2、师生共同讨论归纳，并进展模拟练习。

(1)发现溺水者，如何将其救上岸。

第一、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其

拖至岸边。

第二、假设没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护°

接近溺水者时要转动他的骸部，使其背向自己然后拖运。拖运

时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

(强调)未成年人发现有人溺水，不能贸然下水营救，应

立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规

定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【现场模拟】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一

个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

抽两三个小组轮流表演，其他同学细心观察，指出优点和缺

乏。

(2)救上溺水者，如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔翻开，去

除口腔中的分泌物及其他异物。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者

的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向

下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停顿，要立即进展

人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。假设心跳停

顿还应立即配合胸部按压，进展心脏复苏。注意此时要迅速打

急救，或拦车送医院。

【现场模拟】学生按照上述方法，全班学生每2人分成一

个小组，进展模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。

抽两三个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，指出优

点和缺乏。由老师最后总结。

四、群策群力，杜绝溺水悲剧

1、为了不让溺水事故损害我们的生命，加强预防是关

键。如何预防溺水事故，同学们有什么金点子呢？

2、以小组为单位，创编防溺水标语、绕口令等，并上台

展示。

3、全体齐声朗读“防溺水六不”：

不准私自下水游泳；不准擅自与另1人结伴游泳；不准在无

家长或老师带队的情况下游泳；不准到不熟悉的水域游泳；不

准到无平安设施、无救护人员的水域游泳；不准不会水性的学

生擅自下水施救

为创设更平安的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发

生，在此向大家提出防溺水建议。

5、请班长宣读建议书。

五、怎样珍惜每一天？

1、引导：同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍

惜每一天。请同学说说一一怎样珍惜每一天？

2、讨论，总结：

同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的去

西，在无穷的探究里，你会看到光芒、灿烂的前景。让我们珍

爱生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天会更好！

篇三

活动目的：

1、使学生理解生命的珍贵，感悟生命的可贵。

2、学习防溺水的有关知识，初步理解溺水自救的有关方

法。活动准备：

1、查阅有关密料，准备防溺水平安知识及溺水自救方法

的课件。2、防溺水的建议书。活动过程：

一、敲响警钟，关注溺水平安

目前，溺水是小学生的一大杀手，我们该如何预防呢？夏

日，本该是充满欢笑的季节，可是那些不慎溺亡的小学生，一

次又一次用生命代价给我们敲响了平安警钟。

课件出示：学生溺水事故！

【案例一】中新网宜昌5月11日电（记者郭晓莹）据湖北

省枝江市问安镇党政办消息，5月10EI,该镇三名小学生下

水游泳，不幸溺水，当地组织多个部门参与搜救。记者110

上午得悉，目前三名学生仍然下落不明。

10日下午14时30分许，问安镇昙华寺村4名小学生在

无家长及成人陪同情况下，到村附近的人工河堤边玩耍，其中

3人（袁某，男，10岁：穆某，男，11岁：穆某，男，9岁）下

水游泳，不幸溺水，另一人随即回家求救。接报后，枝江

市、问安镇党委、政府组织综治、公安、消防、海事、卫生、

教育等部门紧急施救。

截至目前，3名学生仍然下落不明，施救工作正在进展

中。

【案例二】2023年5月3日是“五一”假期的最后一

天，玉林市玉东新区大囊村4名小学生来到玉州区名山街道旺

瑶村一砖厂水坑游泳时，不幸溺水身亡。5月7日上午，南国

早报记者来到玉林市玉州区名山街道旺瑶村一砖厂水坑处，因

5月6日下暴雨，水坑里积了很深的水。死者小林的母亲梁女

士告诉记者，儿子今年12岁，读小学五年级，是玉东新区大

囊村人。5月3日下午，儿子与3

名同村的小伙伴骑自行车出去玩。下午3时许，她不见儿

子踪影就叫儿子的伙伴小吴去找。小吴骑车来到离村约300米

远的旺瑶村一豉厂，发现有两名砖厂的工人正在水坑中捞人，

小林等人的衣服和自行车还在岸上。砖厂工人说有几名小孩溺

水了，叫小吴赶紧回村里叫人来救人。梁女士闻讯赶到现场

时，看到有村民在水坑中打捞，村民怕她受不了，不让她靠

近。随后，有3名小孩被打捞上来，都已死亡，一些家长受不

了打击昏了过去。下午6时多，小林的遗体才被打捞上来

二、畅所欲言，理解溺水原因

1、听了这一个个血的教训，我想在座的每一位同学心里

都会感慨，都会可惜，一个生命就这样消失了。此刻，你在想

什么？对于父母来说，失去孩子会有怎样的痛苦？

2、大家说说心里话。

3、小结发生溺水事故的原因：不会游泳；游泳时间过

长，疲劳过度；对泳区水情不知；盲目游入深水区，遇上漩

涡。

4、说说游泳平安的知识：

(1)做好充足准备工作：做好身体热身准备工作，游泳

前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

(2)选择平安游泳的环境：要在有救生员及合格场所游

泳；必须有大人相陪，不可单独游泳；不要随意下水，特别是

野外；下水前试试水温，假设水太冷，就不要下水；下水前观

察游泳处的环境，假设有危险警告，就不能在此游泳；不要在

不熟悉水域游泳，不平安。

三、模拟自救，防范溺水事故

1、溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟。因

此发生溺水后，争分夺秒地做好