服务外包日语教学设计3-4教学设计

教学设计书

授课单元三作棠仕事四^一夕入手内事例I

课次第1次课

授课课时2学时

1.掌握数据加T业务的T作内容及概念°

教学目标2.能够对数据按要求进行加工。

3.掌握数据加工业务中的相关词汇的读法及含义。

1.掌握数据加工业务的工作内容及概念。

重点难点

2.能够对数据按要求进行加工。

教学工具网络教学资源平台

教学场地多媒体电脑机房

教学过程组织与设计（教学内容）

一、复习（lOmin）

1.利用网络教学平台PPT提问前一次课上学习的重点知识及日文词汇，同学

互相补充、纠错。

2.将学生课下利用网络教学资源平台提交的作业进行展示，让学生找作业中

存在的问题，然后进行点评。最后针对问题点进夕亍说明。

二、工作导入（5min）

1.利用网络教学资源平台PPT展示案例

张衣44上日本企棠（7）株式会社D社GDy-夕处理代行渠移在担当

D社力：日本全国各地（Z）贩壳店（百货店玄if）力?＞得三九;t〒'一夕在送oT；岂兴

士各支店内壳上金额内一^表弓员太客梯内要求仁

T.一夕仁手在入tL玄rttu式玄19杀咆;人。例;t（，日付。）埸合「20170112」

内上5仁统一于马力、、「2017年1月12日」占统一于马力、、上《9兄/^tl/、形式

■C表示寸马必要力:而叮来守。

2.让学生讨论并回答如下问题:

（1）t上''60上”二77彳儿在作成L来寸力）

（2）〒'一夕人手白大tTT/O\

三、工作目标（2min）

对学生说明本节课的学习目标。目标内容用网络教学资源PPT展示：

一夕在数值在文字列;变换L、特别玄善式文字列在使用表示耆式

在指定守马二占。

四、工作准备（15min）

1.检查学生通过课前预习对数据加工业务相关单词的掌握情况。

利用网络教学资源平台PPT展示10个左右（根据业务情况酌情增减）较

难理解的单词，通过提问，检查学生是否能够正确读出这些单词并说出中文含义,

让学生指出存在的问题，教师进行点评「最后教师对难理解的单词进行解释说明.

（在网络教学资源平台PPT上点击一夕仁手在入M2）事例I^言蕖」

可出现相关专业词汇，点击每个单词可进行跟读,再点击可出现单词的中文含义）

〒'一夕入手内事例I仁"马言蕖

分析岂）⑥［名•他廿］分析

手在入孔马（手在入也马）②［惯用句］加工，修改？

⑥⑤［他五］处理，操作，对待

数值（寸53）①［名］数值

单位（TtAA、）①［名］单位

力一:/②［名］组，组织

分n（分【力②［接物分,分别,区别

力、!;©［名］种类，类型，范畴

暇目仁川＜）©［名］项目，条目

［名］错误，失误

2.检查学生通过课前预习,对数据加工业务相关知识的掌握情况。

利用网络教学资源平台PPT展示数据加工业务知识，通过提问，让学生朗读

并说出每一句的中文含义，让学生指出存在的问题，教师进行点评。最后教师对

难理解的部分进行解释说明。（在网络教学资源平台上点击「^一夕人手内事例

」，可出现日语版相关专业知识及注意事项，每一句后面设置播放按钮

可进行跟读,再点击可出现中文解释。）

^一夕入手占一夕在改式人守马乙曰:玄＜、数值单位在

统一、^儿一7P分岁（力〒化）必要项目（/）追加、衣入力

正^入力一夕在整理〒'一夕在上叮兄?^r＜寸马一夕加

TTTO

（数据加工，并不是更改数据，而是统一数据单位、进行数据分组、追加必要

项目、修正录入错误等，将录入好的数据进行整理使其更加方便易看的一种加

T„）

五、工作实施（20min）

1.将学生分组，让学生以小组为单位，参考教科书中的数据加工业务的流程

及操作，尝试独立完成数据加工业务。

2.在学生进行数据加工业务的过程中进行适当的指导。对学生登录过程中遇

到的问题进行解答，指出学生操作过程中出现的错误。

3.强调数据加工业务中需要注意的事项。

4.总结数据加工业务的流程和操作方法。

六、工作演练（30min）

1.让学生尝试独立完成任务演练中的数据加工业务。

2.在学生进行数据加工业务的过程中进行适当的指导。

3.选出5名学生完成的文档，让其他学生指出存在的问题。教师对文档的完成

情况及学生的评价情况进行点评。

4.总结数据加工业务的问题点及易错点。

5.学习小知识。

利用网络教学平台PPT,通过提问检查学生对小知识的了解情况，教师进行

概括，总结。（在网络平台PPT中设置「豆知,点击可出现相关知识内容）

七、工作确认（8min）

1.通过提问总结本次课学习的分类业务的相关知识和操作流程。

2.布置作业

（1）复习巩固

课下完成数据加工练习，下次课演示，同学互评。

（2