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文档简介

自闭症的认识认识「自闭症」定义？成因？特征？

「自闭症」是……根据美国精神病协会制订的「精神病诊断与统计手册」(DSM-IV)，自闭症被介定为一种综合性发展失调(PERVASIVEDEVELOPMENTALDISORDER)自闭症的发病率每

10,000人有4至10

个 自闭症患者男女的比例约4:1

自闭症的成因(Baron-cohen1993)

如何诊断「自闭症」？

基本的特征包括以下三大类别﹕沟通障碍认知/行为障碍社交障碍综合发展失调TriadofImpairment

(一)社交发展障碍欠缺

-共同专注(jointattention)的能力

-认识自己与他人的关系

-目光接触

-基本社交应付能力

-自发性参与活动

-察觉别人的感觉(二)沟通的障碍欠缺非语言的沟通语言发展的显着障碍

*

说话速度和音调异常

*

鹦鹉式仿说(echolalia)

*

代名词错用接收听觉的讯息能力弱有困难分辨背景声音和主题声音视觉讯息理解较强(三)认知/行为的障碍重覆性及局限性的行为模式拒绝改变习惯和常规专注力较差不明白事件的相关性过度执着事物的枝节较难掌握抽象的概念类化的能力弱视觉记忆强处理整全讯息的学习者(GestaltLearners)自闭症的相关特征智力发展障碍感官反应异常异常的饮食、睡眠等生活习惯情绪不穏定，容易产生焦虑特有的能力Ithinktotallyinpictures.Visualthinkingislikeplayingdifferenttapesinavideocassetterecorderinmyimagination……Thereisnolanguage-basedinformationinmymemory.SotoaccessspokeninformationthatIhaveheardinthepast,Ireplaya“video”ofthepersontalkingtome……TempleGrandinAlivestockequipmentdesigner

自闭症学童的认知特征(教育署2002)弱项强项注意转移注意维持注意感知听觉视觉讯息处理分析、抽象顺次处理整体、依规则同时处理记忆复杂性收录

自由回忆联想性收录提示下回忆

再认一般智能语言视觉空间技能「自闭症」只是一个统称自闭症有程度上的差异他们的智能也有程度上的不同亚士保加症

(Asperger’sSyndrome)心理学的理论心智理论Theoryofmind(Baron-Cohen1985)ExecutiveFunction

(Ozonoff1995)CentralCoherence

(Happe1999)教育:能够做什么？接纳尊重取长补短

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