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文档简介

第页教案8教师姓名授课日期授课班级课程名称汽车性能与检测技术教学项目（或章节）传统汽车燃油经济性检测教学场所要求理实一体化教室教学所需时数4课程类型B（<理论+实践>课）教学目标1.掌握传统汽车燃油经济性的评价指标；2.了解汽车燃料消耗量的限值标准及检测标准；3.熟知汽车经济性的影响因素；4.能够正确分析汽车燃料消耗量偏高的原因；5.能提出降低燃油消耗的合理建议。6.树立节约能源的意识，养成文明开车的良好行为习惯；7.养成良好的心理素质和克服困难的能力；8.形成勇于探索，实事求是的从业素质。教学重难点1.汽车燃料消耗量的限值标准及检测标准2.汽车经济性的影响因素3.汽车燃料消耗量偏高的原因学情分析教学设计教学设计采用六步法：导入—咨询—分组—计划—实施—总结评价以讲授、操作、记录三者结合课外作业教学反思教学过程组织教学内容导入情境1.资讯2.决策3.制定计划4实施5.检查6.评估王女士到4S店进行车辆保养，向接待人员诉说感觉制动不好，担心年检通不过，希望接待人员能给一个解决方案。知识点一汽车燃油经济性的评价指标汽车的燃油经济性是指以最小的燃油消耗量完成单位运输工作的能力，通常用汽车在特定行驶工况下行驶一定里程的燃油消耗量或一定燃油量能使汽车行驶的里程来衡量。中国、欧洲采用汽车行驶100千米所消耗的燃油量即百公里的燃油消耗量(升/100千米)来评价汽车的燃油经济性，数值越小，汽车的燃油经济越好。美国和加拿大等国家采用每加仑燃油能使汽车行驶的英里数(MPG)来评价汽车的燃油经济性，数值越大，汽车的燃油经济越好。知识点二汽车燃油经济性的影响因素汽车的结构和汽车的使用影响汽车的燃油经济性。1.汽车结构因素的影响(1)发动机的技术(2)传动系统的效率(3)汽车的外形(4)汽车的整车重量(5)轮胎的结构2.汽车使用因素的影响(1)汽车的技术状况(2)汽车的维护保养(3)汽车的使用状况(4)驾驶员的行为习惯知识点三汽车燃料消耗量的限值标准汽车燃料消耗量限值的强制性国家标准有：GB19578—2021《乘用车燃料消耗量限值》GB20997—2015《轻型商用车辆燃料消耗量限值》GB30510—2018《重型商用车辆燃料消耗量限值》。知识点四汽车燃料消耗量的试验方法汽车燃料消耗量试验方法有等速行驶燃料消耗量试验和多工况循环燃料消耗量试验两种。1.等速行驶燃料消耗量试验等速行驶燃料消耗量试验是指汽车在一定载荷下，以最高挡在水平良好路面上等速行驶的燃料消耗量。2.多工况循环燃料消耗量试验等速行驶工况并不能全面反映汽车的实际运行情况，特别是在市区行驶中频繁出现的加速、减速、怠速停车等行驶工况。根据现有场地和设备条件，将学生平均分成3组，每组约9人，选出组长，并明确任务。组长制定计划任务，确定各组员的具体分工。分组后9人一组实施任务，教师在傍边进行监督并指

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