2026年心理学博士生招生考试题集

2026年心理学博士生招生考试题集一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）1.在发展心理学中，埃里克森提出的“同一性对角色混乱”阶段主要对应于个体的哪个年龄段？A.婴儿期（0-1岁）B.幼儿期（1-3岁）C.童年期（6-12岁）D.青年期（12-18岁）2.认知心理学中，“启动效应”现象主要依赖于哪种记忆？A.程序性记忆B.元认知C.内隐记忆D.外显记忆3.社会心理学中，描述群体成员因群体压力而放弃个人判断，盲目跟从群体行为的术语是？A.从众效应B.集体思维C.社会促进D.角色固着4.临床心理学中，双相情感障碍的核心症状不包括？A.躁狂发作B.抑郁发作C.幻觉妄想D.感觉过敏5.人格心理学中，马斯洛需求层次理论中最高层次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求6.实验心理学中，通过控制无关变量，观察自变量对因变量的影响的研究方法是？A.相关研究B.调查研究C.实验研究D.案例研究7.教育心理学中，奥苏贝尔提出的学习理论强调的是？A.发现学习B.接受学习C.建构主义学习D.行为主义学习8.文化心理学中，描述不同文化背景下个体思维方式差异的术语是？A.权威型人格B.集体主义C.个体主义D.高权力距离9.神经心理学中，执行功能受损最明显的脑区是？A.大脑皮层B.小脑C.海马体D.基底神经节10.工业与组织心理学中，描述员工对工作满意度与离职倾向关系的理论是？A.需求层次理论B.双因素理论C.工作特性模型D.社会交换理论二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）1.在心理测量学中，信度主要包括哪些类型？A.重测信度B.复本信度C.内部一致性信度D.效标关联效度E.结构效度2.临床心理学中，认知行为疗法的核心技术包括哪些？A.识别自动化思维B.认知重构C.行为实验D.正念训练E.人际关系疗法3.社会心理学中，影响从众行为的因素有哪些？A.群体凝聚力B.社会规范C.信息模糊度D.个人自尊E.群体规模4.发展心理学中，青少年期的主要心理特征包括哪些？A.自我意识增强B.情绪波动C.社会关系复杂化D.角色探索E.认知能力发展5.实验心理学中，研究设计的基本原则包括哪些？A.随机化B.控制无关变量C.操控自变量D.保证内部效度E.保证外部效度三、填空题（共10题，每题1分，合计10分）1.心理学的基本研究方法包括观察法、______、实验法和调查法。2.人格障碍的核心特征是长期且固定的行为模式，导致______。3.记忆的三个基本过程包括编码、______和提取。4.社会促进效应指的是个体在______下表现更佳。5.双盲实验是指实验过程中，______和______都不知道分组情况。6.文化心理学的研究对象是______与文化之间的关系。7.神经心理学中，描述大脑损伤导致特定功能缺失的术语是______。8.工作满意度高的员工通常具有更高的______和______。9.心理评估中，效度指的是测量的______程度。10.发展心理学中，埃里克森认为成年早期的主要发展任务是______。四、简答题（共5题，每题5分，合计25分）1.简述皮亚杰的认知发展理论及其四个阶段。2.简述社会学习理论的主要观点及其对行为的影响。3.简述抑郁症的主要症状及其治疗方法。4.简述文化心理学的研究意义及其主要研究方向。5.简述心理测量学中效度的概念及其评估方法。五、论述题（共2题，每题10分，合计20分）1.结合实际案例，论述认知行为疗法的应用及其效果。2.结合社会心理学理论，分析群体行为对个体决策的影响。答案与解析一、单选题1.D解析：埃里克森的理论将“同一性对角色混乱”阶段（Identityvs.RoleConfusion）定位于12-18岁的青春期，此时个体面临自我认同和角色选择的挑战。2.C解析：启动效应属于内隐记忆的一种，指先前接触过的信息对后续相关任务的影响，无需意识参与。3.B解析：集体思维（Groupthink）描述群体成员因追求和谐而放弃独立思考，盲目追随群体决策。4.C解析：双相情感障碍的核心症状包括躁狂和抑郁发作，但幻觉妄想更多见于精神分裂症等疾病。5.D解析：马斯洛需求层次理论中最高层次是自我实现需求，指个体追求潜能和理想。6.C解析：实验研究通过控制无关变量，操纵自变量，观察因变量的变化，是心理学研究的主要方法。7.B解析：奥苏贝尔强调有意义的接受学习，认为知识是通过与已有认知结构建立联系而习得的。8.D解析：高权力距离（HighPowerDistance）描述不同文化中个体对权力分配的接受程度，是文化心理学的重要概念。9.D解析：基底神经节受损会导致执行功能（如计划、决策）障碍，常见于帕金森症等疾病。10.B解析：双因素理论（Two-FactorTheory）由赫茨伯格提出，认为工作满意度与保健因素（如工作环境）相关。二、多选题1.A,B,C解析：信度包括重测信度、复本信度和内部一致性信度，效标关联效度和结构效度属于效度范畴。2.A,B,C解析：认知行为疗法的核心技术包括识别自动化思维、认知重构和行为实验，正念训练属于接纳承诺疗法范畴。3.A,B,C解析：从众行为受群体凝聚力、社会规范和信息模糊度影响，个人自尊和群体规模影响较小。4.A,B,C,D解析：青少年期的主要特征包括自我意识增强、情绪波动、社会关系复杂化和角色探索，认知能力发展是贯穿全阶段的现象。5.A,B,C,D,E解析：研究设计的基本原则包括随机化、控制无关变量、操控自变量，以及保证内部效度和外部效度。三、填空题1.实验法2.社会功能受损3.存储4.群体5.实验者，被试6.心理，文化7.皮质失用症8.工作绩效，组织承诺9.准确性10.亲密关系四、简答题1.皮亚杰的认知发展理论及其四个阶段皮亚杰认为认知发展通过四个阶段完成，每个阶段对应不同的思维特点：-感知运动阶段（0-2岁）：通过感官和动作认识世界，如婴儿通过看、摸、抓等方式探索物体。-前运算阶段（2-7岁）：出现语言和符号思维，但思维具象、不可逆，如无法理解守恒概念。-具体运算阶段（7-11岁）：思维可逆、守恒，能处理具体问题，如理解加减法。-形式运算阶段（11岁以上）：能进行抽象推理和假设演绎，如思考未来可能性。2.社会学习理论的主要观点及其对行为的影响班杜拉的社会学习理论强调观察学习（如模仿）的重要性，核心观点包括：-替代性学习：个体通过观察他人行为及其后果（如奖励或惩罚）而学习。-自我效能感：个体对自己能力的信念影响行为选择，如自信者更愿意尝试挑战。例如，儿童模仿父母的攻击行为，或学生因教师鼓励而提高学业动机。3.抑郁症的主要症状及其治疗方法抑郁症的核心症状包括：-情绪低落：持续悲伤或空虚感。-兴趣减退：对活动失去兴趣。-认知功能受损：注意力不集中、决策困难。治疗方法包括：-药物治疗：如SSRI类抗抑郁药。-心理治疗：如CBT（认知行为疗法）和人际关系疗法。4.文化心理学的研究意义及其主要研究方向研究意义在于揭示文化如何塑造心理和行为，如权力距离、集体主义与个体主义差异。主要方向包括：-文化认知：研究不同文化中的思维模式（如高语境与低语境文化）。-跨文化人格：比较不同文化背景下的人格特质（如马氏量表中的文化维度）。5.心理测量学中效度的概念及其评估方法效度指测量的准确性，即测量结果是否反映真实水平。评估方法包括：-内容效度：测量内容是否覆盖目标领域（如考试题目是否代表课程内容）。-效标关联效度：测量结果与效标（如实际表现）的相关程度。-结构效度：测量工具是否符合理论构想（如因素分析）。五、论述题1.认知行为疗法的应用及其效果认知行为疗法（CBT）通过改变负面思维模式改善心理问题，广泛应用于：-抑郁症：通过认知重构（如识别自动化思维）和暴露疗法（如恐惧管理）缓解症状。-焦虑症：如通过正念训练调节过度担忧。效果：研究表明CBT对中等程度抑郁和焦虑有效，但需个体化调整。例如，某患者通过CBT识别到“我必须完美”的信念，进而减少拖延行为