福建省泉州市“泉州一中、厦外石狮分校、泉港一中、德化一中”四校联盟2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

福建省泉州市一中、厦外石狮分校、泉港一中、德化一中四校联盟2025—2026学年七年级上学期期中考试语文试题一、默写1．请根据语境，补写出名篇名句。少年儿童的成长如同四季，要经历春生、夏长而渐趋成熟。在王湾的《次北固山下》，（1）“，”，让我们领悟到时序交替、新旧更迭的哲理；在朱自清《春》的笔下，（2）“，，绿绿的”，让我们感受到春是希望的序曲，一切都在悄无声息中积蓄力量；在杜甫的《江南逢李龟年》中，（3）“，”，让我们体悟了繁华落幕、物是人非的人世沧桑。在成长的过程中，（4）“，”（《<论语>十二章》）的志同道合的择友观让我们前行的路上不孤单，（5）“，”（《<论语>十二章》）的辩证观让我们懂得学与思二者不可偏废。我们的生命就是在这样一次又一次的学习中蜕变成长。二、基础知识综合2．阅读下面的文字，按要求作答。泉州获评“世界美食之都”的消息传来，一①（shà）间，古城的街巷便被欢喜裹挟。西街人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样，榕树的虬枝浓荫遮②（bì）了午后的热气，却遮不住满街跃动的烟火。摊贩们的吆喝声穿透喧嚣，姜母鸭的焦香、肉燕的鲜香、土笋冻的清冽，交织成稠密的香气网。泉州的美食既是奢华场所的珍馐，也是藏在骑楼间、巷陌里的本真滋味。如今这份烟火气被世界铭记，在③（liáo）亮的喝彩与滚烫的香气中，古城的味道愈发绵长，成为跨越山海的味觉邀约。(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷或行楷字）。(2)请将语段画波浪线部分替换成一个成语。(3)文中画横线的句子关联词使用不当，请写出修改后的句子。三、整本书阅读3．《朝花夕拾》是鲁迅先生对童年往事的回忆。假如鲁迅有微信，请结合书中具体篇目，给鲁迅发一段文字，分享你从这些“回忆的记事”中获得的人生启示，字数80字左右。四、诗歌阅读阅读下面两首唐诗，完成下面小题。（甲）行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（乙）夜上受降城闻笛[唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。4．甲乙两首诗都体现了军旅生活的特点。从“无人送酒来”可看出军旅生活的①；“沙似雪”“月如霜”可见生活环境的②。5．甲乙两首在抒情方式上有何区别？请结合诗歌内容进行分析。五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——选自《世说新语·言语》【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。——选自《世说新语·方正》【丙】卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣？”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是解以与之而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公马，幸②至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。——节选自《后汉书·卓茂传》【注释】①卓茂：人名，字子康，西汉元帝时，以博学为通儒，曾任丞相府史事、侍郎、给事黄门等职。②幸：希望。6．【丙】文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用“/”标出。心知非是解以与之而自挽车去7．请根据方法提示解释加点词。加点字词方法提示释义俄而雪骤参考成语理解词义。成语：暴风骤雨（1）骤：相委而去查阅字典选择义项：①托付，交付；②坠，散落；③舍弃，丢下。（《古汉语常用字字典》）（2）委：（填序号）子亡马几何时矣根据语境推断词义。（3）亡：8．翻译下面的文言句子。（1）兄女曰：“未若柳絮因风起。”（2）友人惭，下车引之。（3）若非公马，幸至丞相府归我。9．乙、丙两则故事分别给了你怎样的启示？请结合文本简要分析。六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。油灯与蜡烛刘朝侠①天越来越冷了，总想起童年油灯和蜡烛照亮的温暖的老屋。②记得老家带抽屉的方书桌上被蜡烛烧焦的那个黑洞。那是父亲把点燃的蜡烛立在那里睡着了，蜡烛烧尽，烧出来的。无论是油灯还是蜡烛总放在这张桌子上。③那时的油灯是铁的，下面一个圆圆的座，中间一个杆，上面是与之一体的铁碗，倒进油，放上一根棉绒灯捻，用洋火点着，屋里便充满温暖的光。那光，是真正的火光。④点灯的夜晚，家里人除了读书，做针线活，还经常叠各种各样的纸玩具，在墙上打手影。手影变化万千，人物鸟兽、花草树木都能幻化出来，还能演绎故事，创造种种神奇的想象。那时叠的纸玩具也是能变化的，折好后先是一条裤子，再一变，成了褂子，又一撑，成了一张桌子，像变魔术。⑤上小学后，为了安静，晚上时常到厨屋学习，那时小孩们发明了一种油灯，用钢笔水瓶装油，铁瓶盖钻个眼，续上灯捻，就是一个小小的油灯。在这样的油灯下学习，脸常常被油灯熏黑，有时不小心还会烧着眉毛和头发。为了避免这些，在土墙上掏了一个像佛龛一样的灯龛，把小油灯放进去，就安全了。天长日久灯龛上方会结出钟乳石一样倒挂的灯炱，也叫烟子。爷爷说：“灯炱是可以做墨的，松炱也可以做墨，灯炱制作的墨是油烟墨，写出的字沉墨宝光，松炱做出的墨叫松烟墨，写出的字沉厚幽静，不泛光，是亚光的。”⑥如此一想，很有趣，墨从火中来，水火不相容，但在墨中合为一体，成就了字和画。字画从某种程度上说就是从水火中来的，是自带光明和温暖的。由此我找到了自幼喜欢字画的缘由，找到了喜欢墨香，喜欢阅读墨印的线装书的隐藏很深的原因。⑦小时候，家里很少用蜡烛照明，因为贵。过年过节才点蜡烛。蜡烛有红蜡烛和白蜡烛，红蜡烛贵，白蜡烛便宜。我喜欢红蜡烛。点上红蜡烛，有一种过年的感觉。⑧夜晚每次点红蜡烛，我都会趴在桌子上，凑得很近，静静端详。蜡烛点着，通身都是透明的——透明的红蜡烛多好看啊。莫言写透明的红萝卜，再怎么透明也没透明的红蜡烛好看。而且那种透明是有次第的，靠近烛焰的部分晶莹如玉，往下颜色逐渐加深。蜡泪从蜡墙冲开一个口子溢出来，迅速凝固在蜡烛上，像一道瀑布，瀑布的末端卷起圆圆的浪花，神奇而美妙。⑨前面说到白蜡烛便宜红蜡烛贵，我们还做过蜡烛改造的实验。把白蜡烛熔化，掺进红颜色就成了红蜡烛。通过这般改造，可以增值。先是白变红，再变出许多小蜡烛。我们设想这样可以赚点钱。大哥二哥通过一番努力做成了这事，做出的火炬蜡烛饱满鲜艳。他们又拿到凤凰集去卖。我想这次应该行。等到散集，两人回来，篮子里的蜡烛基本原封不动。哎，我们没有挣钱的运气，看来做买卖也需要天赋和命数。⑩回忆这些事，我们兄弟仨颇为感慨。但由此想起很多童年往事，你想起这件，我想起那件，又颇感温暖。⑪油灯和蜡烛照亮的童年，至今温暖着我们饱经沧桑的心灵，源源不断地给我们克服困难，走出困境，走向未来的力量。随着年事渐高，我们的心也像童年的油灯和蜡烛——不但光明，而且从光明中透出越来越多的温暖。（选自中国作家网，2025年10月31日，有删改）10．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章通过温暖细腻的笔调，追忆了油灯和蜡烛照耀下不同时期的童年生活，真挚动人。B．在我们学习的时候，爷爷曾经提到，灯炱制作的墨是松烟墨，写出的字透出沉厚幽静。C．作者在描写红蜡烛时，联想到莫言的“透明的红萝卜”，以此突出红蜡烛的晶莹剔透。D．文章通过兄弟仨改造蜡烛却未能卖出的真实经历，展现了童年的天真趣味与生活实况。11．请阅读全文，概括油灯和蜡烛分别带给作者怎样的童年记忆，完成下表。照明物相关的童年记忆油灯一家人围坐，在灯光下读书、做针线、玩手影。（1）蜡烛静静观察红蜡烛燃烧的奇妙过程。（2）12．结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。（1）由此我找到了自幼喜欢字画的缘由，找到了喜欢墨香，喜欢阅读墨印的线装书的隐藏很深的原因。（“隐藏很深的原因”是什么？）（2）蜡泪从蜡墙冲开一个口子溢出来，迅速凝固在蜡烛上，像一道瀑布，瀑布的末端卷起圆圆的浪花，神奇而美妙。（从修辞的角度赏析句子。）13．文章以“油灯与蜡烛”为题，有什么好处？请简要分析。14．围绕下表七上语文教材中前三单元的人文主题，你认为《油灯与蜡烛》这篇文本最适合作为哪个单元的拓展阅读材料？请结合文本具体内容简要说明理由。阅读单元人文主题第一单元多彩四季美景第二单元人间至爱亲情第三单元童年学习生活阅读下面的文字，完成下面小题。论交友之道①关于如何交友，《群书治要》告诉我们如下三大原则。②首先是要结交志同道合的朋友。《论语》告诉我们要“无友不如己者”，就是不要结交那些不像自己的人，所谓“道不同不相为谋”。那么怎样才能找到与自己志同道合的朋友呢？方法就是“感召”。《周易》中说“同声相应，同气相求”，意思是说同一类的事物自然会互相吸引、互相感召，从而最终聚到一起。人也是如此。想和什么样的人交朋友，就要使自己也成为那样的人。③其次是要结交有德行的朋友。《吕氏春秋》中记载，楚国有一个善于看相的人，楚庄王向他请教其中的奥妙。他回答：“我并不能给人看相，只不过是善于观察这个人所结交的朋友。如果这个人他所结交的朋友都能够孝敬父母、友爱兄弟、淳厚善良，这样的人，家庭会一天比一天过得好、身心也会一天比一天安定，被称为‘吉人’。”反之，如果人所结交的都是无德之人，那么就会致使自己即将遭受刑罚还不知不觉，这也是潜移默化的结果。④在《论语》中，孔子告诉我们如何区分“益友”和“损友”。所谓“益友”，就是正直无私、博学多闻的朋友。这些朋友可以劝谏自己的过失，因而是有益的。所谓“损友”，是指恭谨周旋、善于面柔、巧舌如簧的朋友，交这三种朋友对自己都有损害。⑤最后，朋友之间要以道相交。以利交、以势交、以色交都不能维持长久。那么，朋友相交之“道”是什么呢？《论语》云：“与朋友交，言而有信。”朋友相交之道就是“信”。与朋友交往，言语行为都很守信，才能够获得朋友的信赖，在困难的时候才能得到朋友的帮助，在社会上接人待物处事才会一帆风顺。⑥年轻人正处于事业的起跑线上，能否交到好的朋友，直接决定了自己的前途命运。好的朋友，能够在不知不觉中帮助自己提升境界，走向幸福的人生。15．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．结交志同道合的朋友需要通过“感召”实现，即想交什么样的朋友，自己应先成为那样的人。B．文章引用《吕氏春秋》楚国人看相的故事，说明观察一个人结交的朋友，可预判其成长命运。C．孔子认为“益友”是正直宽容、博学多闻者，而“损友”则善于奉承、表面友善、巧言令色。D．文章强调，朋友之间想要“天长地久”，应以利益为基础，以利相交才能保证关系长久稳定。16．《陈太丘与友期行》中的“友人”违背了本文中哪些交友原则？请结合文本分析。17．假设你的同学小泉因朋友多次指出自己的问题而陷入痛苦，请结合文中“益友”和“损友”的论述进行劝说，让他从痛苦的状态中解脱出来。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：1995年，郑雄彭从德化陶瓷职业技术学校毕业后开始正式从事陶瓷行业，累计获批专利9个，版权100多件。“劳动创造价值，实干成就伟业。”从业三十余载，他始终坚信中国白蕴含的文化力量，在每一道工序上，倾注心血与专注，在泥与火之间挥洒青春与汗水，以敬业奉献的赤诚，执着专注、精益求精的匠心，精雕细琢1000多件原创作品，借知识产权赋能，为陶瓷艺术开辟新天地，引领陶瓷产业新质生产力发展，于2025年被评为全国劳动模范。（摘自2025年4月28日德化县总工会公众号）材料二：“过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。”智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。（摘自2025年5月7日《新华日报》，有删改）材料三：①中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示：中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现家长认同比例自己的事情不自己做，习惯让大人代劳75.7%不珍惜劳动成果，如浪费粮食58.7%对劳动者不够尊重35.7%不识五谷、不辨果蔬34.4%②一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用。“不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班占据的情况仍然较为普遍。”③孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。（摘自2025年5月1日《中国青年报》，有删改）18．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．郑雄彭从业以来已累计获得9项专利，其千余件作品均获得版权保护，今年并被评为全国劳动模范。B．使用无人驾驶旱旋耕机每天工作10小时，耕种的面积约是过去一人一牛传统方式工作量的100倍。C．调查显示75.7%的家长认为孩子存在“自己的事情不自己做”的问题，这与家长过度代劳有关。D．以上三则材料无论是传统手工业、现代智能农业，还是青少年教育，都围绕劳动话题展开论述。19．请结合材料二，为识字不多的爷爷介绍“智能农业”。20．课堂上，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请运用以上材料进行反驳，谈谈作为一名初中生，如何在日常学习中培养这种“劳动”的精神。七、写作21．亲爱的同学，步入中学已有半个学期了。我们的初中生活写满了友谊、感动和期盼，充满了关爱、欢乐和温馨；这儿有鲜花和掌声，有失落有泪水；这儿我们邂逅了美丽，学会了坚忍……请以《有陪伴的日子》为题，写一篇记叙文。要求：（1）在横线上填上恰当的词语，使题目完整；（2）有真情实感，不要套作，不得抄袭；（3）书写清楚，卷面整洁，不少于600字；（4）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代。参考答案1．海日生残夜江春入旧年小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的正是江南好风景落花时节又逢君有朋自远方来不亦乐乎学而不思则罔思而不学则殆2．(1)霎蔽嘹(2)人声鼎沸(3)泉州的美食不是奢华场所的珍馐，而是藏在骑楼间、巷陌里的本真滋味。3．示例：鲁迅先生，读《朝花夕拾》，我懂了童年的温暖与成长的清醒。《从百草园到三味书屋》的童趣，教我珍藏生活的小美好；《藤野先生》的教诲，让我铭记做人要真诚热忱，坚守本心。4．寂寞/冷清/艰苦；偏僻/荒凉/凄冷5．甲诗间接抒情。作者运用想象，描绘战场中开放的故园菊，表达了诗人的思乡之情及对和平生活的渴望。乙诗直接抒情，凄凉幽怨的芦笛声，唤起了征人的思乡之情。6．心知非是/解以与之/而自挽车去7．急③丢失8．（1）兄长的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”（2）友人感到惭愧，下车来拉元方。（3）如果这不是你的马，希望你到丞相府把马还给我。9．乙做人要诚实守信，要有礼貌；丙为人要如卓茂一样宽容大度，如马主一样诚信。10．B11．在自制的油灯下学习兄弟三人改造并贩卖蜡烛失败12．（1）“原因”指墨从火中来，字画从某种程度上说就是从水火中来的，是自带光明和温暖的。（2）比喻，将蜡泪比作瀑布和浪花，生动形象地写出蜡烛燃烧时的动态美（或神奇美妙/形态美）。13．贯穿全文线索；象征童年温暖与光明；暗示从平凡事物中汲取力量的主题；设置悬念，引发读者对童年与成长的思考。14．第三单元（童年学习生活）。文本回忆了童年油灯下读书、做手工等学习场景；与单元主题契合，且能拓展学生对“学习生活”内涵的理解。15．D16．要结交有德行的朋友（态度傲慢，“下车引之”前的无礼言行）；要以道相交（不守信用，“日中不至”）。17．示例：小泉，朋友指出问题是为了帮助你进步，“忠言逆耳利于行”啊，这是“益友”的表现。你可以试着换位思考，感谢他们的真诚，同时反思自身不足。记住，“以人为镜，可以明得失”！18．A19．示例：爷爷，智慧农业就是用信息技术、人工智能和智能装备来种地。比如以前一个人一头牛一天耕两亩地，现在用无人驾驶旋耕机，一天能耕200亩。就像田地里，无人收割机和无人运粮车能一起工作，收