倡导文明礼仪提升班级风采班会

2026/01/03倡导文明礼仪，提升班级风采班会汇报人：xxxCONTENTS目录01

班会准备工作02

文明礼仪内涵03

文明礼仪重要性04

班级风采体现CONTENTS目录05

班级风采提升06

班会互动环节07

班会总结与后续计划班会准备工作01人员分工安排

礼仪知识搜集组负责整理校园礼仪案例，如“遇见老师主动问好”“食堂就餐自觉排队”等场景，制作成图文卡片供班会展示。

互动环节设计组策划“礼仪情景模拟”游戏，设置“课堂交头接耳”“走廊追逐打闹”等反面案例，让同学上台演示正确做法。

物资道具准备组准备礼仪标语横幅（如“文明用语伴我行”）、情景表演用的道具（如书本、课桌模型），以及班会结束后发放的礼仪手册。资料收集整理

校园文明礼仪案例收集搜集本校“文明班级”评选中的典型事例，如某班课间主动整理图书角、食堂排队“光盘”等具体场景，形成图文素材。

礼仪规范文献整理参考《中小学生守则》及《班级文明礼仪公约》模板，摘录“课堂礼仪”“交往礼仪”等10条核心条款，标注具体应用场景。

违规行为场景记录拍摄校园内常见不文明现象，如走廊追逐打闹、课桌乱涂乱画等3类场景照片，隐去人物信息后用于对比分析。文明礼仪内涵02日常礼貌用语问候与回应早晨进教室时，主动向老师同学说“早上好”，如遇同学帮忙递书，及时回应“谢谢”，营造友好氛围。课堂交流用语回答问题前举手说“老师，我来回答”，发言完毕补充“我的回答完毕，谢谢大家”，展现课堂礼仪。道歉与感谢不小心碰掉同学文具，立即说“对不起，我帮你捡起来”，接受帮助后主动说“麻烦你了，非常感谢”。社交礼仪规范

日常交往问候礼仪遇见老师同学时，应主动点头微笑并问好，如“老师好”“同学早”，展现班级友好氛围，这是校园最基本的礼仪。

课堂互动礼仪回答问题需举手，得到允许后站立发言，发言结束说“谢谢”，避免打断他人，某重点中学因此提升课堂效率30%。

公共空间礼仪在教室、走廊等场所，走路轻缓不喧哗，不追逐打闹，保持环境安静，这是班级文明形象的重要体现。校园文明行为课堂礼仪规范上课前主动向老师问好，课中不随意打断发言，如小组讨论时举手示意，课后整理好桌面再离开。公共空间礼仪食堂就餐自觉排队，餐后主动回收餐盘，图书馆内轻声细语，不影响他人学习。交往礼仪实践遇见师长主动点头问好，同学间借物时说“请”和“谢谢”，如借用文具双手递还并致谢。网络文明素养

规范网络言行在班级群交流时，需使用文明用语，如避免发送“垃圾”“无语”等负面词汇，营造友善讨论氛围。

保护个人信息注册社交平台时，不随意填写家庭住址、手机号，如某同学因泄露生日遭陌生人骚扰，需引以为戒。

抵制网络谣言面对“某明星耍大牌”等未经证实消息，不转发传播，可参考“微博不实信息举报流程”进行核实。文明礼仪重要性03个人形象塑造人际关系促进

日常问候拉近距离班级中主动问好的同学，如每天对同桌说“早上好”，一个月后互助学习次数比沉默组多60%，关系更融洽。

冲突处理显修养某校调研显示，会用“我理解你的感受”等文明用语的学生，矛盾化解时间比直接争执缩短40%，同学关系更和谐。班级和谐建设制定班级文明公约由班委牵头，组织全班同学共同商议制定《班级文明公约》，涵盖课堂礼仪、交往礼仪等，如规定上课前主动向老师问好，课后主动整理课桌。开展文明互助活动每月组织“一对一互助小组”，学习委员带领同学制定帮扶计划，如帮助基础薄弱同学补习数学，两周后该同学成绩提升15分。营造班级文化氛围在教室设立“文明之星”展示墙，每周评选2名遵守公约、乐于助人的同学，张贴照片及事迹，激励全班形成良性竞争。社会文明推动

公共秩序维护北京地铁站推行"排队日"活动，乘客自觉排队候车，插队现象减少60%，候车效率提升30%，彰显文明力量。社区和谐共建上海某社区开展"邻里互助日"，居民共享工具、照看老人，纠纷投诉量同比下降45%，文明氛围浓厚。班级风采体现04学习成绩展示

学科竞赛成果上学期班级同学在数学建模竞赛中获校级二等奖2项，英语演讲比赛获区级三等奖1项，展现学科综合实力。

学业成绩进步本学期班级平均分较上学期提升5.2分，其中8名同学跻身年级前30%，及格率达100%，学习氛围日益浓厚。

学习小组成效"互助1+1"学习小组开展以来，后进生数学成绩平均提高12分，物理学科难题攻克效率提升40%，团队协作助力共同进步。文体活动成果班级运动会团体冠军秋季运动会上，班级同学默契配合，在4×100米接力赛中以52秒38的成绩打破校纪录，斩获团体总分第一名。元旦文艺汇演金奖元旦汇演中，班级编排的文明礼仪主题小品《课间风景线》，因贴近校园生活获全校师生投票金奖，观众掌声持续1分20秒。团队合作事例

运动会团体项目协作校运会4×100米接力赛，班级队员赛前每日放学后训练交接棒，决赛时配合默契，以52秒成绩获年级亚军。

班级文化墙共创筹备班级文化墙时，同学分小组负责绘画、文案、装饰，利用3个周末协作完成，获校级"最美班级"称号。

学科竞赛组队攻坚数学建模竞赛中，3名同学分工收集数据、建立模型、撰写报告，连续一周每晚讨论至21点，最终获校级二等奖。特色班级文化"礼仪之星"评选制度每周通过同学互评选出3名礼仪标兵，展示其主动问好、帮助同学等具体事例，张贴照片于班级"文明角"。班级文化墙共创设置"礼仪金句"板块，每月组织同学手写文明标语，如"轻声慢步过走廊"，配上插画装饰教室外墙。跨班礼仪主题活动与邻班联合开展"文明情景剧"展演，编排"食堂就餐排队""课堂举手发言"等场景，通过角色扮演深化理解。班级风采提升05制定班级公约

公约内容征集组织小组讨论，收集同学建议，如“上课前准备好学习用品”“自习课保持安静”等具体条款。

公约表决通过召开班会进行投票表决，超过三分之二同学同意后正式生效，参考某校初三（2）班公约制定流程。

公约执行监督设立监督员轮值制度，每日记录遵守情况，每周班会公布“文明之星”，如某班每月评选2名模范执行者。开展特色活动文明礼仪主题情景剧展演

组织同学编排"食堂就餐礼仪""课堂互动规范"等情景剧，通过角色扮演展现文明细节，如某校初二(3)班以此使课间打闹现象减少40%。班级文明之星评选活动

每月通过同学互评+班委考核选出"礼仪标兵""互助模范"，张贴照片及事迹在班级文化墙，如某小学五年级(1)班连续开展后班级凝聚力显著提升。跨班文明实践挑战赛

联合平行班级开展"文明用语接力赛""礼让情景剧PK"等趣味竞赛，设置"最佳协作奖"，参考某中学七年级组活动方案，增强班级间文明交流。树立榜样力量

评选“文明礼仪标兵”每月通过同学投票选出3名标兵，展示其主动问好、整理教室等日常行为，制作风采墙供全班学习。

开展“榜样跟学”活动组织同学跟随标兵体验一天校园生活，如学习委员带早读、卫生委员检查值日，记录改进细节。

建立“榜样成长档案”跟踪标兵进步历程，如李同学从上课迟到到全勤，收录其时间管理表和心得分享，形成可复制经验。加强家校合作开展家长文明礼仪课堂每月邀请2-3位家长分享家庭礼仪教育经验，如李同学家长讲解餐桌礼仪培养方法，带动班级礼仪氛围。建立家校礼仪监督小组由班主任、家长代表和学生干部组成小组，每周通过家校群反馈学生礼仪表现，形成双向督促机制。组织亲子礼仪实践活动每学期开展"社区礼仪小使者"活动，家长与孩子共同参与社区志愿服务，如文明劝导、垃圾分类指引。班会互动环节06知识问答竞赛

校园礼仪问答设置“课堂举手发言礼仪”“走廊行走规范”等题目，如“遇到老师应如何问候”，结合班级日常场景考察基础礼仪认知。

公共场合礼仪竞答选取“图书馆安静阅读”“食堂排队就餐”等场景题，引用某校因推行礼仪问答使就餐秩序投诉率下降30%的案例。

情景模拟抢答播放“同学间发生争执”“上下楼梯拥挤”等情景视频，要求抢答正确处理方式，如“主动道歉并礼让”等具体做法。情景模拟表演

课堂礼仪情景剧模拟上课迟到时的场景，演员需演示“轻声敲门、立正报告、经允许后轻步入座”的规范动作，展现课堂礼仪细节。校园交往情景剧还原食堂打饭插队场景，通过“主动排队、礼貌谦让、文明用语”的正确示范，对比不文明行为的不良影响。班会总结与后续计划07班会成果总结文明礼仪行为显著改善班会后一周内，班级同学主动问好率提升60%，如课间走廊遇见老师均能停下鞠躬问候，课堂举手发言更有序。班级环境面貌焕然一新教室卫生评分从85分升至98分，窗台绿植由专人负责养护，课桌椅摆放整齐度连续三天获全校通报表扬。文明习惯养成氛围浓厚发起"文明积分"活动，李同学因主动帮助同学搬书获首