2025年大学健康教育学（教育基础）试题及答案

2025年大学健康教育学（教育基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.健康教育学的核心任务是（）A.传播健康知识B.提高人们的健康意识C.改变人们的行为和生活方式D.促进社会健康发展2.以下哪种模式强调个体对健康的责任和自我管理（）A.健康信念模式B.行为改变阶段理论C.社会认知理论D.自我效能理论3.健康教育中常用的传播途径不包括（）A.大众传播B.人际传播C.组织传播D.网络传播4.下列属于影响健康行为的环境因素的是（）A.个人的价值观B.家庭氛围C.社会经济状况D.个人的知识水平5.健康促进的基本策略不包括（）A.倡导B.赋权C.协调D.教育6.健康教育计划设计的首要步骤是（）A.确定目标B.需求评估C.制定干预策略D.选择评价指标7.以下哪种健康教育方法适用于激发学习者的内在动力（）A.讲授法B.讨论法C.角色扮演法D.案例分析法8.健康素养的核心是（）A.知识B.技能C.态度D.行为9.影响健康的主要因素中，占比最大的是（）A.行为和生活方式B.环境因素C.生物学因素D.卫生服务因素10.社区健康教育的重点人群不包括（）A.儿童B.老年人C.残疾人D.医护人员11.下列不属于心理健康标准的是（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.有较高的社会地位12.预防心血管疾病的健康教育重点不包括（）A.控制血压B.控制血糖C.戒烟限酒D.增加运动量13.健康教育效果评价中，反映健康教育对人群健康状况改善的指标是（）A.知识知晓率B.行为形成率C.发病率D.满意度14.以下哪种行为属于危害健康的行为（）A.适量运动B.合理膳食C.吸烟D.定期体检15.学校健康教育的主要形式不包括（）A.课堂教学B.课外体育活动C.健康咨询D.社区服务16.健康促进学校的创建目标不包括（）A.提高学生的健康素养B.改善学校的学习环境C.提高学校的升学率D.促进学生的全面发展17.健康教育中，针对个体的行为改变干预措施不包括（）A.行为矫正B.环境改造C.认知行为疗法D.自我管理训练18..下列属于一级预防的措施是（）A.定期体检B.康复治疗C..预防接种D.疾病监测19.健康教育的最终目的是（）A.传播健康知识B.提高人们的健康水平C.促进健康行为的形成D.改善社会健康环境20.以下哪种理论强调个体的自我控制和自我调节能力对健康行为的影响（）A.健康信念模式B.行为改变阶段理论C.社会认知理论D.自我效能理论第II卷（非选择题，共60分）二、填空题（每题2分，共10分）答题要求：请在每题的横线上填上正确答案。1.健康教育学是研究健康教育与______相互作用及其规律的科学。2.健康促进的核心是______。3.健康教育计划的实施包括______、质量控制、培训、监测等环节。4.影响健康行为的因素包括倾向因素、促成因素和______。5.社区健康教育的主要内容包括______、疾病预防、健康生活方式等。三、简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。1.简述健康信念模式的主要内容。2.简述健康教育效果评价指标的分类及常用指标。四、材料分析题（每题15分，共15分）答题要求：阅读材料，结合所学知识回答问题。材料：某社区为提高居民的健康素养，开展了一系列健康教育活动。活动内容包括举办健康知识讲座、发放宣传资料、组织健康咨询活动等。经过一段时间的实施，社区工作人员对居民进行了问卷调查，结果显示居民的健康知识知晓率有所提高，但在健康行为形成方面仍存在不足。问题：请分析该社区健康教育活动取得的成效及存在的问题，并提出改进建议。五、论述题（每题15分，共15分）答题要求：结合所学知识，对题目进行深入论述，观点明确，论据充分，逻辑清晰。论述如何在学校开展有效的健康教育，促进学生的健康成长。答案：1.C2.A3.D4.C5.D6.B7.C8.D9.A10.D11.D12.D13.C14.C15.D16.C17.B18.C19.B20.D二、1.健康促进二、2.社会动员二、3.实施计划二、4.强化因素二、5.环境卫生三、1.健康信念模式主要包括以下内容：感知疾病的威胁，包括感知易感性和感知严重性；感知健康行为的益处和障碍；自我效能；提示因素；社会人口学因素。三、2.健康教育效果评价指标可分为四类：一是知识、信念和态度指标，如知识知晓率；二是行为改变指标，如行为形成率；三是健康状况指标，如发病率、死亡率等；四是生活质量指标。常用指标有知识知晓率、行为形成率、发病率、死亡率、满意度等。四、成效：居民健康知识知晓率有所提高。问题：健康行为形成方面仍存在不足。改进建议：加强行为干预，如开展行为示范、提供行为指导等；增加互动环节，提高居民参与度；持续跟踪和反馈，强化居民健康行为。五、在学校开展有效的健康教育，促进学生健康成长，可从以下几方面着手：一是完善课程体系，将健康教育纳入