2025年大学第一学年（林学）森林生态学综合测试试题及答案

2025年大学第一学年（林学）森林生态学综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）请将每小题的正确答案填在括号内。（总共10题，每题3分）1.森林生态系统中，对维持生态平衡起关键作用的是（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物因素2.以下哪种森林类型的物种多样性通常最高（）A.热带雨林B.温带落叶阔叶林C.针叶林D.寒温带针叶林3.森林生态系统的能量流动开始于（）A.绿色植物的光合作用B.动物的摄食C.微生物的分解D.太阳辐射4.森林中植物垂直分层现象的主要影响因素是（）A.温度B.光照C.水分D.土壤5.生态位是指一个物种在群落中的（）A.生存空间B.食物来源C.功能地位D.繁殖方式6.森林生态系统的自我调节能力主要取决于（）A.生产者的数量B.物种丰富度C.消费者的种类D.非生物因素的稳定性7.以下属于森林生态系统中初级消费者的是（）A.松鼠B.鹰C.蘑菇D.树木8.森林土壤中微生物的主要作用是（）A.固定二氧化碳B.分解有机物C.吸收水分D.制造氧气9.森林生态系统中，食物链的起点通常是（）A.绿色植物B.食草动物C.食肉动物D.分解者10.森林生态系统的稳定性包括（）A.结构稳定和功能稳定B.种群稳定和群落稳定C.物质稳定和能量稳定D.生物稳定和非生物稳定第II卷（非选择题共70分）11.简答题：简述森林生态系统的主要功能。（10分）12.论述题：分析森林生态系统中物种多样性与稳定性的关系。（20分）13.材料分析题：材料：某山区森林曾因过度砍伐而遭到严重破坏，生态系统失衡。后来经过多年的封山育林和生态修复，森林逐渐恢复。问题：请分析森林遭到破坏后生态系统失衡的原因，并说明生态修复过程中森林生态系统各组成部分的变化。（20分）14.案例分析题：案例：在一片森林中，由于某种害虫大量繁殖，导致树木生长受到严重影响。问题：请分析害虫大量繁殖的可能原因，并提出控制害虫数量的生态防治措施。（15分）15.设计题：设计一个简单的森林生态系统调查方案，包括调查目的、调查方法、调查内容等。（5分）答案：1.A2.A3.A4.B5.C6.B7.A8.B9.A10.A11.森林生态系统的主要功能包括：能量流动，绿色植物通过光合作用固定太阳能，沿食物链传递；物质循环，碳、氮、磷等元素在生物群落和无机环境间循环；信息传递，如物理、化学和行为信息，利于生物生存繁衍；调节气候，增加空气湿度、调节气温；涵养水源，保持水土，减少水土流失；净化空气，吸收有害气体、吸附灰尘；保护生物多样性，为众多生物提供栖息地。12.物种多样性与稳定性的关系：一般来说，森林生态系统中物种丰富度越高，其稳定性越强。物种多样性高意味着生态系统的结构复杂，食物网复杂，当某一物种数量发生变化时，其他物种可通过替代食物或生态位等进行调节，使生态系统保持相对稳定。例如，多种食草动物可利用不同植物资源，避免单一植物被过度啃食。同时，物种多样性高还能增强生态系统对环境变化的抵抗力，如抵抗病虫害、气候变化等干扰，维持生态系统的正常功能。13.森林遭到破坏后生态系统失衡的原因：过度砍伐导致生产者数量大幅减少，固定太阳能和制造有机物能力下降；物种多样性降低进而使食物网简化，生态系统自我调节能力减弱；土壤侵蚀加剧，影响水分和养分循环；水土流失导致下游地区生态环境恶化。生态修复过程中：生产者逐渐增多，森林植被恢复，光合作用增强；消费者随之增加，不同营养级生物数量和种类逐渐丰富；分解者活动增强，促进有机物分解，改善土壤条件，各组成部分相互作用，使森林生态系统逐渐恢复平衡。14.害虫大量繁殖的可能原因可能是森林生态系统中其天敌数量减少，或者适宜害虫生存繁殖的环境条件改变，如气候变暖、树木种类单一等。控制害虫数量的生态防治措施：保护和引入害虫天敌，如捕食性昆虫、鸟类等；营造混交林，增加森林物种多样性，破坏害虫适宜的栖息环境；利用害虫的性信息素诱捕害虫，干扰其交配繁殖；加强森林健康管理，增强树木自身抗虫能力。15.调查目的：了解森林生态系统的结构、功能及生物多样性状况。调查方法：样方法，选取多个样方，统计植物种类、数量、高度