2026-2027上学期二年级语文单元质量检测卷

2026-2027上学期二年级语文单元质量检测卷第一单元拼音与汉字一、看拼音写词语（10分）tiānqì（天气）dōngxī（东西）shūběn（书本）niǎoér（鸟儿）shuǐguǒ（水果）fēngyǔ（风雨）mǎchē（马车）huǒshān（火山）báiyún（白云）rénmen（人们）解析：本题考查拼音与汉字的对应能力，需注意声母、韵母的正确拼读，如“tiān”中的“iān”为前鼻音，“fēng”中的“ēng”为后鼻音。书写时要规范，避免错别字，如“东西”的“西”不要写成“两”。二、给下列汉字加偏旁组成新字（8分）青：（清）（晴）（情）（请）包：（抱）（跑）（泡）（炮）木：（林）（休）（沐）（村）寸：（过）（时）（对）（村）解析：通过加偏旁的方式考查汉字结构的灵活性。例如“青”字加三点水为“清”（清水），加日字旁为“晴”（晴天），体现了汉字的表意特点。学生需积累常见偏旁与字根的组合规律。三、选字填空（6分）（在）学校里，我们要（再）认真听讲。妈妈（带）我去公园，（戴）上了漂亮的帽子。他（做）完作业后，（坐）在沙发上看电视。解析：本题考查同音字的辨析。“在”表示位置，“再”表示重复动作；“带”指携带，“戴”指穿戴；“做”强调动作，“坐”强调状态。需结合语境理解字义差异。第二单元词语与句子一、照样子写词语（12分）ABB式：红通通、绿油油、金灿灿、白茫茫AABB式：开开心心、快快乐乐、平平安安、干干净净ABAC式：自言自语、无影无踪、半信半疑、自由自在含数字：一心一意、三心二意、四面八方、五颜六色解析：词语仿写考查词汇积累和结构感知能力。ABB式多形容颜色或状态，AABB式强调重复的动作或状态，ABAC式突出动作的独立性，含数字的词语则需注意数字的顺序和搭配。二、连词成句（10分）小鸟天空中在飞翔自由自在地答案：小鸟在天空中自由自在地飞翔。我们老师感谢辛勤的教导答案：我们感谢老师辛勤的教导。花园里五颜六色的盛开着花朵答案：花园里盛开着五颜六色的花朵。妈妈给我买了一本故事书昨天答案：昨天妈妈给我买了一本故事书。同学们操场上正在跑步快乐地答案：同学们正在操场上快乐地跑步。解析：连词成句需掌握句子的基本结构（主语+谓语+宾语），并注意修饰词的位置。例如“自由自在地”作为状语，应放在动词“飞翔”之前；“昨天”作为时间状语，可放在句首或主语之后。三、修改病句（8分）我大概用了整整一个小时左右完成作业。修改：我用了整整一个小时完成作业。（或“我大概用了一个小时左右完成作业。”）商场里有各种各样种类繁多的玩具。修改：商场里有各种各样的玩具。（或“商场里有种类繁多的玩具。”）我们要认真克服并善于发现学习上的困难。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的困难。通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或“这次活动使我明白了团结的重要性。”）解析：病句修改考查语法规范。常见错误包括语义重复（“大概”与“左右”）、语序不当（“克服”与“发现”逻辑顺序）、成分残缺（“通过”和“使”同时使用导致主语缺失）。需引导学生分析句子成分，理解逻辑关系。第三单元阅读与理解一、课内阅读（15分）阅读《小蝌蚪找妈妈》片段，回答问题。池塘里有一群小蝌蚪，大脑袋，黑灰色的身子，长着长尾巴，快活地游来游去。……他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”小蝌蚪的外形特点是什么？（3分）答案：大脑袋，黑灰色的身子，长着长尾巴。青蛙妈妈的外形特点是什么？（3分）答案：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪是如何认出妈妈的？（4分）答案：他们根据鲤鱼和乌龟的提示，找到长着四条腿、宽嘴巴、大眼睛的动物，最终在荷花旁发现了青蛙妈妈。读了这段话，你明白了什么道理？（5分）答案：示例：做事情要坚持不懈，遇到困难不放弃，才能找到答案。同时，我们要学会观察和倾听他人的建议。解析：本题考查对课文内容的理解和信息提取能力。第1-2题需从原文中直接找答案，第3题需梳理故事情节，第4题则需结合文本进行情感或道理的升华。二、课外阅读（18分）阅读短文《小松鼠找花生》，回答问题。大树旁边的地里种了许多花生。花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花生结了果，我就把它摘下来，留着冬天吃。从那以后，小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”花生的花是什么颜色的？（3分）答案：金黄色。小松鼠为什么想摘花生？（4分）答案：因为鼹鼠告诉他花生很好吃，他想留着冬天吃。小松鼠为什么没找到花生？（5分）答案：因为花生的果实长在地下，小松鼠只看了地面上的部分，没有想到要挖开泥土寻找。如果你是小松鼠，你会怎么做？（6分）答案：示例：我会先向鼹鼠或其他动物请教花生的生长特点，知道花生是长在地下的，然后用铲子挖开泥土，找到花生。解析：课外阅读考查信息提取和逻辑推理能力。第3题需结合生活常识（花生是根茎类植物，果实埋在地下），第4题则需发挥想象力，提出合理的解决办法。第三单元看图写话（25分）题目：仔细观察图片，图中有谁？他们在做什么？发生了什么事？请你写一段通顺的话，不少于150字。图片描述：一个下雨天，小明撑着伞走在上学路上，看见一位老奶奶在雨中摔倒了，篮子里的苹果散落一地。小明连忙跑过去，扶起老奶奶，并帮她捡起苹果。范文示例：清晨，天空下起了淅淅沥沥的小雨。小明撑着蓝色的雨伞，背着书包走在上学的路上。突然，他看见前面一位老奶奶不小心摔倒了，篮子里的红苹果滚得满地都是。老奶奶年纪大了，挣扎着爬不起来，急得直叹气。小明立刻跑过去，先把雨伞递给老奶奶遮雨，然后小心翼翼地扶起她，关切地问：“奶奶，您没事吧？”老奶奶摇摇头说：“谢谢你，好孩子，我没事。”接着，小明蹲下来，把散落的苹果一个个捡回篮子里，还帮老奶奶拍了拍身上的泥土。老奶奶感动地说：“你真是个乐于助人的好孩子！”小明笑着说：“这是我应该做的。”说完，他帮老奶奶提着篮子，送她到家门口，才匆匆赶去学校。虽然迟到了几分钟，但小明心里却暖暖的，因为他帮助了别人。评分标准：内容（10分）：能清晰描述图片中的人物、动作和事件，情节完整。语言（8分）：语句通顺，用词准确，没有错别字。结构（5分）：有开头、经过和结尾，层次分明。情感（2分）：能体现人物的善良或互助精神。解析：看图写话考查观察力和表达能力。需引导学生按“时间、地点、人物、事件”的顺序组织语言，加入细节描写（如天气、人物动作、对话），使内容更生动。同时，要注意标点符号的正确使用和段落划分。第四单元口语交际（10分）题目：如果你在公园里看到同学随手扔垃圾，你会怎么劝说他？请写一段对话，注意礼貌用语。示例：小明：（看到小红扔香蕉皮）小红，你好！小红：小明，你也来公园玩呀？小明：是的。不过我刚才看到你把香蕉皮扔在地上了，这样不太好哦。小红：（不好意思地）啊，我忘了垃圾桶在那边了……小明：没关系，公园是大家的，我们一起爱护它，好吗？你看，那边就有一个垃圾桶，我们一起把香蕉皮扔过去吧。小红：好的，谢谢你提醒我，我以后会注意的。小明：不用谢，我们都是环保小卫士！评分标准：礼貌（3分）：使用“你好”“请”“谢谢”等礼貌用语。理由（4分）：能说明乱扔垃圾的危害（如污染环境、影响美观）。效果（3分）：劝说方式温和，对方能接受并改正。解析：口语交际考查语言表达和逻辑思维能力。需注意对话的自然性和说服力，避免生硬的说教，同时体现互助友爱