2026学年第二学期五年级语文综合练习题集

2026学年第二学期五年级语文综合练习题集第一部分汉字与词语一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出正确的汉字，注意书写规范。yánsù（严肃）bēicǎn（悲惨）xùnchì（训斥）jiāoào（骄傲）qīngxī（清晰）mǐnjié（敏捷）shēnqū（身躯）gǎibiàn（改变）yīngxióng（英雄）zhùmíng（著名）解析：本题考查对常用汉字的掌握，注意“严肃”的“肃”中间是“竖”，“悲惨”的“惨”是“忄”旁，“敏捷”的“捷”右边是“疌”。二、多音字组词（8分）给下列多音字注音并组词。|多音字|注音1|组词1|注音2|组词2||--------|-------|-------|-------|-------||折|zhé|折断|shé|折本||载|zǎi|记载|zài|载重||舍|shě|舍得|shè|宿舍||强|qiáng|强大|qiǎng|强迫|解析：多音字需结合语境判断读音，如“折本”表示亏损，读shé；“记载”指记录，读zǎi。三、词语辨析（12分）选择合适的词语填入括号内，并说明理由。他（陆续）三年获得了学校的奖学金。（陆续/连续/继续）理由：“连续”强调不间断，符合“三年”的时间持续性；“陆续”指有先有后，“继续”指接着做某事，均不符合语境。听完这个故事，大家的心情都很（沉重）。（沉重/繁重/慎重）理由：“沉重”形容心情压抑，“繁重”指任务多，“慎重”指态度谨慎，此处应选“沉重”。我们要（维护）好班级的荣誉。（维护/维持/保护）理由：“维护”指保全、保护，搭配“荣誉”更恰当；“维持”指保持现状，“保护”侧重免受伤害。第二部分句子与修辞一、修改病句（10分）指出下列句子的语病并修改。原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。语病：缺少主语（“通过”和“使”同时使用，导致主语缺失）。修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。（或：这次活动使我明白了团结的重要性。）原句：他经常回忆过去的往事。语病：语义重复（“过去的”和“往事”重复）。修改：他经常回忆往事。（或：他经常回忆过去的事。）原句：我们要认真克服并善于发现学习上的问题。语病：语序不当（应先“发现”再“克服”）。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的问题。二、修辞手法判断（8分）判断下列句子使用的修辞手法，将序号填在括号内。A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.反问漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（A）顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。（B）他的心眼比针尖还小。（D）难道我们不应该珍惜时间吗？（E）心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。（C）二、句子仿写（10分）仿照例句，写一个排比句。例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。仿写示例：父爱是一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定；父爱是一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容；父爱是一盏明灯，让你的方向即使在漆黑的夜晚也能找到希望的曙光。解析：仿写需保持结构一致（“父爱是……让你的……即使……也……”），并运用比喻修辞。第三部分阅读理解一、课内阅读（15分）阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”花生的“可贵之处”是什么？（3分）答案：花生的果实埋在地里，不炫耀外表，却很有用。父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，目的是什么？（4分）答案：通过对比，突出花生不求虚名、默默奉献的品格，教育孩子要做有用的人。结合生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（8分）示例：这句话告诉我们，做人不能只追求外表的光鲜，而要注重内在的价值。比如，清洁工虽然工作平凡，却为城市带来整洁；科学家默默研究，推动社会进步。相反，有些人为了虚荣追求名牌，却对他人和社会没有贡献，这样的人是“只讲体面”的。我们应该学习花生的精神，做对他人、对社会有用的人。二、课外阅读（22分）阅读短文《母爱如粥》，回答问题。母爱如粥①有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时候的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股，赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩……他都已忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。②她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。她把那些米洗得很干净，然后放进一只棕色的瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬。火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。③熬一锅粥，通常要花费两个半小时。她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥才凉了一些。她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她。她并不生气，微笑如昔。④第二天，她继续拣米，熬粥，吹冷，并且微笑着接受拒绝。日复一日，年复一年。她的手指已经变得粗糙而迟钝，她摇晃的脑袋已经白发丛生，她的力气也大不如前，往往是粥冷到一半时便已上气不接下气，必须借助蒲扇来完成下一半的降温。可是儿子依然冷漠地拒绝她。她一直微笑着，始终没有留下一滴眼泪。⑤这种热情与冷漠的对峙持续了八年零七十三天。第八年零七十四天，她正和儿子讲着他小时候的故事，儿子突然睁开眼睛，不太清楚地说了声：“妈妈，我要喝粥。”她顿时泪如雨下——那是他自车祸后开口说的第一句话。⑥医生说，他醒来的概率只有十万分之一，她却创造了奇迹。⑦故事到这里并没有结束。三个月后，就在儿子完全可以生活自理之时，母亲撒手人寰。临走时，她握着儿子的手，笑容安详而从容。儿子在清理母亲的遗物时，发现了一本日记，上面写道：“我每次给你熬粥，都要放一颗枣、一把红豆、一勺红糖。枣是早（枣）日康复，红豆是相思，红糖是希望你日子过得甜甜蜜蜜。”儿子的眼泪再一次汹涌而出。⑧此后，儿子每天都会熬粥。他用母亲当年熬粥的那只棕色瓦罐，每次都严格按照母亲的方法：选米、淘洗、生火……粥熬好后，他会对着空气说：“妈妈，粥好了，您尝尝。”第②段中，母亲熬粥的过程写得很详细，有什么作用？（4分）答案：详细描写熬粥的过程，突出母亲对儿子的耐心与关爱，为后文儿子醒来的情节做铺垫，体现母爱的伟大。第⑤段中，“热情与冷漠的对峙”指什么？（4分）答案：“热情”指母亲八年多来每天坚持熬粥、讲故事，从不放弃；“冷漠”指儿子因车祸昏迷，对母亲的付出没有回应。母亲的日记揭示了熬粥时放枣、红豆、红糖的寓意，这体现了母亲怎样的情感？（6分）答案：母亲通过食材的谐音（枣—早日康复，红豆—相思）和象征（红糖—甜蜜生活），表达了对儿子深深的牵挂、美好的祝愿，以及坚信儿子能醒来的信念。结合全文，谈谈你对标题“母爱如粥”的理解。（8分）答案：“母爱如粥”运用比喻，将母爱比作粥：①粥的熬制需要耐心和时间，正如母爱是母亲八年如一日的坚持；②粥温暖、滋养身体，正如母爱温暖儿子的心灵，帮助他战胜病痛；③粥的食材包含母亲的心意，正如母爱中蕴含着对儿子的牵挂与祝福。标题生动形象地概括了母爱的平凡、深沉与伟大。第四部分作文（30分）题目：那一刻，我长大了要求：写一件让你成长的事，注意细节描写。字数不少于400字。写作指导：选材：选择印象深刻的事件，如第一次独立完成任务、理解父母的辛苦、面对挫折不放弃等。结构：开头：设置场景，引出事件（如“那是一个雨夜，我第一次独自照顾生病的妈妈”）。中间：详细描写事件经过，重点刻画动作、语言、心理（如“我笨拙地煮姜汤，手被烫到却不敢声张，因为妈妈正发着高烧”）。结尾：点明“长大”的含义（如“那一刻，我懂得了责任，也明白了妈妈平时的付出”）。示例片段：那天，爸爸出差，妈妈突然发烧到39度。我看着她苍白的脸，心里像被揪了一下。以前都是妈妈照顾我，现在轮到我了。我翻出退烧药，却找不到温水，只好自己烧。水壶“咕嘟咕嘟”响着，我站在旁边，手心全是汗。倒药时，我的手不听使唤地抖，药粒撒了一地。我蹲下来捡，眼泪差点掉下来——原来妈妈平时照顾我这么不容易。喂妈妈吃完药，我又用湿毛巾敷在她额头上。妈妈迷迷糊糊地说：“女儿长大了。”那一刻，我突然觉得自己不再是个孩子，因为我学会了照顾别人。评分标准：内容具体，情感真实（15分）结构清晰，详略得当（10分）语言生动，有细节描写（5分）参考答案与