2025年大学大二（学前教育学）幼儿园课程设计综合测试试题及答案

2025年大学大二（学前教育学）幼儿园课程设计综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请从每小题的四个选项中，选出一个最符合题意的答案，将其序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)1.幼儿园课程设计的核心目标是促进幼儿的（）A.知识增长B.技能提升C.全面发展D.个性培养2.以下哪种课程模式强调以儿童的兴趣和需要为出发点来设计课程？（）A.学科中心课程模式B.活动中心课程模式C.社会中心课程模式D.隐性课程模式3.幼儿园课程内容的选择应遵循的首要原则是（）A.基础性原则B.兴趣性原则C.发展适宜性原则D.逻辑性原则4.在幼儿园课程实施过程中，教师应扮演的角色不包括（）A.课程的执行者B.课程的开发者C.幼儿学习的引导者D.幼儿行为的监控者5.幼儿园课程评价的目的主要是为了（）A.鉴定课程质量B.改进课程C.选拔优秀教师D.评估幼儿发展6.以下属于幼儿园隐性课程的是（）A.教学活动B.游戏活动C.幼儿园环境创设D.园本课程7.幼儿园课程设计时要考虑不同年龄段幼儿的特点，这体现了课程设计的（）A.整体性原则B.阶段性原则C.连续性原则D.顺序性原则8.课程设计中强调幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取经验，这符合（）A.直观性原则B.活动性原则C.科学性原则D.思想性原则9.幼儿园课程资源不包括（）A.教师B.幼儿C.教材D.社区文化10.幼儿园课程实施的途径不包括（）A.教学活动B.游戏活动C.日常生活活动D.家庭作业活动第II卷（非选择题共70分）11.简答题：简述幼儿园课程设计的基本流程。(总共1题，每题10分)12.论述题：结合实际，谈谈如何在幼儿园课程设计中体现以幼儿为中心的理念。(总共1题，每题,详细阐述，20分)13.材料分析题：阅读以下材料，回答问题。材料：某幼儿园在课程设计时，注重培养幼儿的生活自理能力。通过设置专门的生活技能课程，如穿衣比赛、整理书包等活动，让幼儿在实践中学习生活技能。同时，在日常的班级管理中，也鼓励幼儿自己的事情自己做，如自己整理玩具柜、摆放桌椅等。问题：请分析该幼儿园在课程设计中培养幼儿生活自理能力的做法有哪些优点？(总共1题，每题15分)14.教学设计题：请设计一个幼儿园中班关于“认识蔬菜”的教学活动方案。要求包括活动目标、活动准备(总共1题，每题15分)15.案例分析题：阅读以下案例，回答问题。案例：某幼儿园大班开展了一次关于“我的家乡”的主题活动。教师带领幼儿参观了当地的博物馆、图书馆等场所，让幼儿了解家乡的历史文化和发展变化。同时，组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，表达对家乡的热爱之情。在活动过程中，教师发现部分幼儿对家乡的了解不够深入，参与活动的积极性不高。问题：针对案例中出现的问题，提出改进措施。(总共1题，每题20分)答案：1.C2.B答案：3.C4.D5.B6.C7.B8.B9.D10.D11.幼儿园课程设计基本流程：首先要明确课程目标，根据幼儿发展特点和社会需求确定。其次选择课程内容，要符合目标且具适宜性。然后组织课程内容，考虑逻辑顺序与幼儿认知规律。接着选择课程实施方法，如教学、游戏等。最后进行课程评价，根据评价结果调整完善课程。12.以幼儿为中心的理念在幼儿园课程设计中，要从幼儿兴趣出发选择课程内容，如根据幼儿对动物喜爱设计动物主题课程。课程实施要以幼儿自主活动为主，多提供探索机会。评价要关注幼儿个体发展，尊重差异。教师要转变角色为引导者、支持者，鼓励幼儿表达想法，发挥主体作用。13.优点：通过专门课程让幼儿在实践中学习生活技能，能提高动手能力和熟练度。日常班级管理鼓励幼儿自己做事，强化了生活自理意识。有助于培养幼儿独立性和责任感，为今后生活奠定基础。14.活动目标：让幼儿认识常见蔬菜，了解其外形、颜色和味道；培养幼儿观察能力和语言表达能力。活动准备：收集各种蔬菜实物；制作蔬菜图片卡片；准备蔬菜沙拉。15.改进措施：在参观前让幼儿先讨