《石榴红了》美术教育绘画课件创意教程教案

石

榴

红

了23教学目标与重难点1、观察石榴的素材图片，感受石榴外形、色彩、细节特征，掌握石榴造型的刻画。2、学习画面的不同构图，注意石榴的前后关系，物体间的遮挡关系，能够突出物体的层次感。3、学习巩固马克笔色彩叠加、渐变的上色技巧，深

入塑造石榴的色彩层次，表现石榴的体积感。1适合年龄：6-8岁（可根据学生能力自行调整）工具材料：浅色长牛皮卡纸、橡皮、铅笔、勾边笔、马克笔、白色高光笔、色粉等叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课程引导01叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。

可羡瑶池碧桃树，碧桃红颊一千年。（李商隐）

叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导

石榴花别名安石榴、金罂、等（石榴花需加花字）原产中亚的伊朗、阿富汗。并且有丰富的营养价值哦~！叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导

石榴花的花语为：成熟的美丽、富贵和子孙满堂。是新乡市，西安市，枣庄市和黄石市的市花。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导想一想，石榴可以分为几部分呢？石榴籽叶子果皮石榴叶子是长圆形的石榴籽晶莹透明，像一颗颗闪光的珍珠石榴是圆圆的石榴的皮薄薄的，紧紧的包裹着石榴籽叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导

小朋友们注意观察，石榴叶子之间都有一些什么关系呢？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导欣赏石榴的图片，说一说它的外形有怎样的特点吧？叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导石榴的外形特点石榴的身子圆滚滚的，光是外表就让你爱不释手。它就像一个帅气的王子，头上顶着一个黄灿灿的皇冠，可威武了。身上的外套一半粉红，一半金黄色，上面点缀着好几个褐色的花纹，就像一件华丽的披风。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导仔细观察，石榴的颜色有哪些特点呢？石榴外表既光滑又红润，远远看去，像一团团燃烧的火焰。它的色彩是由深红色、玫红色、橙色、粉色这几个颜色的色彩变化，石榴的颜色变化是根据光线改变了它色彩的深浅变化。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导石榴：石榴果实如一颗颗红色的宝石，果粒酸甜可口多汁，营养价值高，富含丰富的水果糖类、优质蛋白质、易吸收脂肪等，可补充人体能量和热量，但不增加身体负担。美味的石榴叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导石榴的营养价值果实中含有维生素C及B族维生素，有机酸、糖类、蛋白质、脂肪，以及钙、磷、钾等矿物质。能够补充人体所缺失的微量元素和营养成分。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导石榴独具特色的形态特征和内在品质，与传统的中国文化习俗相吻合，造就了富有中国特色的以吉祥为主题的石榴民俗文化。石榴在中国民俗文化中，被视为吉祥果，喻为团圆、团结、喜庆、红火、繁荣、昌盛、和睦、多子多福、金玉满堂、长寿、辟邪趋吉的象征。石榴的美好象征叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导观察石榴的特点观察不同颜色的石榴特征，颜色的变化情况。观察不同的光线产生的明暗变化。叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导石榴为什么爱满地跑】大家有没有这样的经历，吃石榴的时候，石榴果粒总不经意间掉得满地都是，就好像要从我们手中逃离一样，没错今天我们就一起来设计一副“石榴出逃记”，那石榴怎么逃走呢？有什么交通工具方便它们逃走吗？一起来脑洞大开吧！叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导你们想把石榴放在哪里呢？让我们一起来画一画吧！叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。课前引导课程导入参考素材课程导入参考素材课程导入参考素材叫马不是马,地上不见它。若用它做药,请到海里找。绘画教程02绘画教程在浅色长牛皮卡纸上铅笔勾出出一篮石榴，和挂在树枝上的石榴，篮子的前面画出切面的石榴。绘画教程马克笔给画面中的石榴、枝干、叶子、篮子、花布涂色，先平涂一次色彩。绘画教程继续用马克笔给画面中的石榴、枝干、叶子、篮子、花布叠加颜色，注意明暗关系的处理。绘画教程最后用灰色马克笔画出影子细节，白色高光笔刻画叶子、花布、篮子的纹理，白色色粉给石榴磨蹭出高光位置，调整画面细节，作品完成。同学们，这节课我们了解了石榴的相关知识，通过观察了解了它的组成部分，并通过写生的手法创作了一幅画面。通过这节课，我们了解了石榴的百科知识，欣赏了石榴的图