一年级班主任安全教育工作计划范文

一、工作理念与方向立足一年级学生身心发展规律，以“安全筑基、育人为本”为核心原则，紧扣《中小学公共安全教育指导纲要》要求，结合班级实际构建“认知—技能—习惯—环境”四维安全培养体系。通过趣味化、生活化的教育活动，帮助学生建立安全意识，掌握基础防护能力，形成家校协同的安全共育生态，为学生身心健康成长筑牢防线。二、核心目标1.安全认知：学生能识别校园、家庭、交通场景中的常见危险（如奔跑打闹、随意触碰电源、陌生人搭讪等），初步形成“安全无小事”的责任意识。2.技能习得：掌握基础自护方法（如正确洗手、上下楼梯靠右行、简单伤口处理），在模拟危险情境中能做出避险反应（如躲避、呼救、寻求成人帮助）。3.习惯养成：养成“课前整理文具防绊倒”“课间文明活动”“放学按时站队”等安全行为习惯，班级安全隐患事件发生率显著降低。4.环境优化：联合家长、任课教师排查并改善班级及周边安全隐患，营造“人人讲安全、事事重安全”的班级氛围。三、实施路径与具体举措（一）课堂浸润：安全知识融入日常教学依托语文、道德与法治等学科，结合一年级学生认知特点，通过故事引导、儿歌传唱、绘本共读渗透安全知识：语文课学习《小壁虎借尾巴》后，延伸讨论“烫伤后如何处理”；品德课用《安全小卫士》绘本，讲解“陌生人给的糖果不能要”；每周设置5分钟“安全小课堂”，用动画短片或手绘漫画，讲解“如何安全使用剪刀”“上下楼梯的礼仪”。（二）专题教育：聚焦重点场景突破每月围绕1-2个安全主题开展情景模拟、角色扮演、案例分析活动，让学生在体验中学习：九月·入学安全：通过“校园寻宝”游戏，熟悉教室、厕所、操场的安全区域，学习“排队喝水”“轻轻走路”的规则；十月·交通安全：用玩具汽车和道路模型，演示“红灯停绿灯行”“不在马路上玩耍”，结合家长志愿者分享“乘车系安全带”的重要性；十一月·消防安全：开展“小小消防员”活动，学习拨打119、用湿毛巾捂口鼻低姿逃生（模拟演练时用彩纸代替烟雾，降低恐惧）；十二月·冬季安全：结合儿歌《暖暖过冬歌》，讲解“不玩冰面”“正确使用热水袋”，用实物演示“围巾不绕脖子系”。（三）实践强化：从认知到行动的转化每学期组织2-3次体验式安全实践，让学生在操作中巩固技能：联合校医开展“小伤口我会处理”活动，学习用碘伏、创可贴处理轻微擦伤；利用班级“安全角”，设置“地震来了怎么办”模拟区（钻桌子、躲墙角），每月演练1次；开展“书包整理大比拼”，引导学生学会分类收纳，避免文具散落绊倒他人。（四）家校协同：构建安全共育生态定期沟通：每周在班级群推送“安全小贴士”（如“周末带孩子玩滑板车的安全要点”），每月发放《家庭安全自查表》，引导家长排查家中插座、阳台等隐患；家长课堂：邀请交警、消防员等专业人士进班，为家长和学生同步讲解安全知识（如“儿童乘车安全座椅的选择”）；亲子任务：布置“安全小管家”家庭作业，如和孩子一起绘制“家庭逃生路线图”，增强家庭安全意识。（五）隐患排查：筑牢班级安全防线每日三查：早自习前检查教室桌椅、插座是否松动；课间巡查走廊、教室，及时制止奔跑、推拉行为；放学前检查门窗、电器是否关闭；每月联查：联合任课教师、家长代表，排查班级储物柜、图书角等区域的安全隐患（如尖锐书角、松动的置物架），建立“隐患整改台账”，24小时内完成整改；学生参与：选拔“安全小委员”，每周轮换，协助老师提醒同学“喝水时别跑”“文具别当玩具”。四、学期工作安排时间节点重点工作内容实施形式----------------------------------9月入学安全适应、校园规则学习游戏化体验、儿歌教学10月交通安全、防拐骗教育情景模拟、家长分享11月消防安全、应急演练实操体验、模拟逃生12月冬季安全、习惯巩固儿歌传唱、家庭自查次年3月春季传染病预防、防溺水启蒙绘本共读、家校提示4-5月防踩踏、防欺凌教育情景表演、案例讨论6月防中暑、假期安全实践操作、亲子任务五、保障机制1.资源保障：申请班级“安全教育基金”，用于购买绘本、演练道具、奖励“安全小明星”；2.评价激励：每周评选“安全小标兵”，张贴在班级“星光墙”，每月汇总“安全行为积分”，兑换图书、文具等小奖品；3.反思改进：每月召开“安全班会”，通过“安全小剧场”复盘班级安全事件（如“小明奔跑摔倒”），引导学生讨论改进方法，形成《班级安全改进手册》。结