2025年《保教知识与能力》真题专项卷

2025年《保教知识与能力》真题专项卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。下列每小题备选项中，只有1项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）1.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算2.幼儿园教育应遵循的基本原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.保教结合原则C.统一性原则D.主体性原则3.学前儿童身体发育的最主要特点是其（）。A.神经系统的快速发育B.内脏器官功能的完善C.骨骼肌肉系统的成熟D.心理机能的发展4.幼儿园日常生活组织中，体现“保教结合”原则的是（）。A.组织幼儿进行复杂的数学计算B.在进餐时关注幼儿的进餐习惯和营养搭配C.强制幼儿遵守统一的作息时间D.让幼儿自由选择玩什么游戏5.“教育即生长”、“生活即教育”、“社会即学校”是哪位教育家提出的观点？（）A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.杜威D.皮亚杰6.幼儿园心理卫生工作的重点是（）。A.治疗幼儿的心理疾病B.预防幼儿心理问题的发生C.对幼儿进行心理测试D.培养幼儿的智力水平7.幼儿园环境创设的主要目的是（）。A.美化教室，使环境更美观B.为幼儿提供活动和游戏的场所C.体现教师的教育理念D.方便教师管理幼儿8.在幼儿园语言教育活动中，教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，这主要发展幼儿的（）能力。A.听觉辨别B.阅读理解C.口语表达D.书面书写9.幼儿园科学教育活动的核心是（）。A.掌握科学知识B.培养科学探究能力C.进行科学实验D.了解科学技术应用10.幼儿园社会教育活动中，角色扮演游戏的主要教育价值在于（）。A.发展幼儿的动手能力B.培养幼儿的创造力C.帮助幼儿理解和学习社会交往规范D.增强幼儿的体质11.幼儿园艺术教育的主要目标是（）。A.培养幼儿的专业艺术技能B.提高幼儿的审美能力C.使幼儿掌握多种艺术表现形式D.发展幼儿的想象力12.幼儿园健康教育活动的内容不包括（）。A.个人卫生习惯的培养B.食品营养知识C.道德品质教育D.安全自护教育13.教师在组织幼儿户外活动前，检查场地和器械的安全性，这体现了教师（）的职业道德规范。A.爱岗敬业B.关爱幼儿C.教书育人D.为人师表14.幼儿园教师专业发展的核心是（）。A.获得更高的学历B.提升教育教学能力C.积累丰富的教学经验D.获得经济待遇15.幼儿园教育评价的主体主要是（）。A.教育行政部门B.幼儿园教师C.幼儿家长D.幼儿自身16.幼儿园课程的基本类型不包括（）。A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.核心课程17.“教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这体现了现代幼儿教育中的（）观点。A.教师中心论B.幼儿中心论C.双中心论D.主导与主体相结合论18.幼儿园一日生活中，入园接待环节的主要目的是（）。A.对幼儿进行知识教学B.帮助幼儿适应幼儿园生活，稳定情绪C.进行常规训练D.检查幼儿的健康状况19.幼儿园常见的心理卫生问题不包括（）。A.分离焦虑B.攻击性行为C.学习障碍D.身体发育迟缓20.在幼儿园游戏活动中，教师提供丰富的材料和开放的空间，这体现了（）原则。A.目标性B.层次性C.自主性D.创造性21.幼儿园教育活动设计的核心环节是（）。A.确定教育目标B.选择教育内容C.设计教育过程D.选择教育方法22.幼儿园家园合作的主要方式不包括（）。A.家长会B.家访C.家长开放日D.幼儿园统一组织的社会实践活动23.对幼儿进行发展评价的主要目的是（）。A.对幼儿进行排名比较B.判断教师的教育效果C.了解幼儿的发展状况，以便提供更适宜的教育D.为选拔优秀幼儿提供依据24.幼儿园教育中，“环境是第三位老师”，主要强调环境具有（）的作用。A.知识传授B.情感熏陶C.规范行为D.启迪智慧25.幼儿园教师在进行教育反思时，主要关注的是（）。A.幼儿的考试成绩B.自己的教育行为及其效果C.其他教师的教学方法D.幼儿的家庭背景二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）26.简述幼儿园教师专业素养的主要内容。27.简述幼儿情绪发展的主要特点。28.简述幼儿园游戏的教育价值。29.简述幼儿园健康教育的目标。三、论述题（本大题共1小题，10分。）30.结合实际，论述在幼儿园教育活动中如何贯彻“以幼儿为主体”的教育理念。试卷答案1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.C9.B10.C11.B12.C13.B14.B15.B16.B17.D18.B19.D20.C21.C22.D23.C24.B25.B26.幼儿园教师专业素养主要包括：①政治素养：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；②职业道德素养：热爱幼儿，为人师表，遵纪守法，廉洁从教；③知识素养：掌握学前教育专业知识，了解幼儿身心发展规律；④能力素养：教育教学能力、班级管理能力、沟通合作能力、反思评价能力等；⑤身心素养：健康的身体和心理，良好的情绪调控能力。27.幼儿情绪发展的主要特点：①情绪体验日益丰富、强烈；②情绪的稳定性逐渐增强；③情绪的社会化不断发展；④情绪的调节能力逐步提高。28.幼儿园游戏的教育价值：①促进幼儿身体发展；②发展幼儿的认知能力；③促进幼儿社会性的发展；④培养幼儿的情感和情绪；⑤促进幼儿创造力的发展。29.幼儿园健康教育的目标：①提高幼儿对健康的认识水平；②培养幼儿良好的生活卫生习惯；③促进幼儿身体正常发育和机能协调发展；④增强幼儿的体质，培养幼儿对疾病的抵抗能力；⑤培养幼儿的安全意识和自我保护能力。30.“以幼儿为主体”的教育理念强调幼儿是学习的主人，教育活动应围绕幼儿的身心发展特点和需要展开。贯彻这一理念，首先，教师要尊重幼儿的个体差异，了解他们的兴趣、需要和经验，根据幼儿的实际情况设计和组织教育活动。其次，教师要为幼儿提供自主选择、自由探索、大胆表达的机会，鼓励幼儿积极参与活动，主动获取经验。再次，教师要创设开放、多元的教育环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，支持幼儿的探究学习。最后，教师要用欣赏、鼓励的态度对待幼儿，保护幼儿的自信心和积极性