会计职称《初级会计实务》第二章教案

会计职称《初级会计实务》第二章教案一、课程标准解读分析《初级会计实务》第二章作为会计职称考试的基础部分，其课程标准解读分析至关重要。本章节主要围绕会计科目基础理论展开，旨在帮助学生建立起会计核算的基本框架。在知识与技能维度，核心概念包括会计要素、会计科目、会计分录等，关键技能则包括会计凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制等。这些概念与技能的掌握要求学生能够从“了解”到“应用”再到“综合”，逐步提高认知水平。在过程与方法维度，本章节倡导的学科思想方法包括会计信息的收集、整理、加工和报告，这些方法应转化为具体的学习活动，如小组讨论、案例分析、模拟操作等。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本章节强调诚信、严谨、务实等职业素养的培养，这些素养应自然渗透到教学过程中。同时，本章节与前后知识关联密切，是会计核算体系的基础，对于后续章节的学习具有重要意义。二、学情分析针对本章节的学习，学情分析旨在全面了解学生的认知起点、学习能力与潜在困难。首先，学生已有的知识储备包括基础数学、经济学、管理学等，生活经验涉及财务报表的阅读、财务数据的分析等。其次，学生的技能水平参差不齐，部分学生可能具备一定的会计实践经验，但大部分学生仍处于基础阶段。在认知特点方面，学生可能对会计理论较为陌生，对实际操作存在困惑。兴趣倾向方面，学生对会计职业的认同度较高，但部分学生对会计核算的具体操作存在抵触情绪。此外，本章节可能存在的学习困难包括对会计要素的理解、会计分录的填制、会计报表的编制等。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，注重基础知识的讲解和实际操作的练习，同时关注学生的个体差异，提供针对性的辅导。二、教学目标知识目标本章节的教学目标在于帮助学生构建初级会计实务的基本知识框架。学生需要识记会计要素、会计科目、会计分录等核心概念，理解其内在逻辑和相互关系。通过描述、解释和比较等活动，学生能够掌握会计信息的处理流程，并能运用这些知识进行简单的会计核算。知识目标包括：能够准确描述会计要素的定义和分类；能够说出不同会计科目的用途和填制方法；能够解释会计分录的编制原则和步骤。能力目标本章节的能力目标旨在培养学生将会计理论知识应用于实际情境的能力。学生需要掌握会计凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制等操作技能。能力目标包括：能够独立并规范地完成会计凭证的填制；能够根据会计分录正确登记账簿；能够编制简单的资产负债表和利润表。情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标关注学生的职业素养和道德修养。学生应通过学习会计实务，培养严谨求实、诚实守信的职业态度。情感态度与价值观目标包括：通过案例学习，体会会计职业的严谨性；在小组讨论中，培养学生的合作精神和团队意识；在模拟操作中，树立正确的会计职业道德观念。科学思维目标科学思维目标是培养学生批判性思维和逻辑推理能力。学生需要学会分析会计数据，识别潜在的问题，并提出合理的解决方案。科学思维目标包括：能够识别会计数据中的异常情况，并分析其原因；能够运用逻辑推理评估会计信息的可靠性；能够从多个角度评估会计决策的合理性。科学评价目标科学评价目标是培养学生自我评价和反思的能力。学生需要学会评价自己的学习过程和成果，以及评估会计信息的准确性。科学评价目标包括：能够运用评价量规对自己的会计凭证和报表进行评价；能够反思自己的学习策略，并提出改进措施；能够对同伴的会计工作成果给出具体、有依据的反馈意见。三、教学重点、难点教学重点本章节的教学重点在于使学生理解并掌握会计核算的基本流程和会计要素的确认与计量。重点内容包括：会计要素的定义和分类、会计科目的设置与运用、会计分录的编制原则和方法。这些内容是会计实务操作的基础，对于学生后续学习会计准则和进行会计核算至关重要。教学难点本章节的教学难点在于会计分录的编制和理解。难点成因包括：会计分录涉及多步逻辑推理，学生可能难以理解借贷记账法的原理；同时，会计分录的编制需要学生具备一定的判断能力和分析能力。难点表述为："难点：会计分录的编制与理解，难点成因：需要克服对借贷记账法原理的理解障碍和逻辑推理的困难。"为了突破这一难点，将采用案例教学和模拟操作等方式，帮助学生逐步理解和掌握会计分录的编制技巧。四、教学准备清单多媒体课件：准备会计要素和会计科目介绍PPT教具：图表展示借贷记账法原理，会计科目模型实验器材：计算器、会计凭证模板音频视频资料：会计实务操作视频教程任务单：设计会计分录编制练习题评价表：学生自我评价和同伴评价表学生预习：预习教材第二章内容学习用具：画笔、计算器教学环境：小组座位排列，黑板板书设计框架五、教学过程第一、导入环节（一）情境创设开场白：“同学们，今天我们要一起探索会计的世界，它就像是一面镜子，映照着企业的经济活动。你们有没有想过，这些看似复杂的数据背后，隐藏着怎样的故事呢？”展示现象：“请大家看这个视频，是一家公司近期的财务报表，其中有一项数据让我感到好奇，你们能猜猜它代表什么吗？”（播放财务报表视频）（二）认知冲突提出问题：“根据视频中的数据，我们来做一个假设：如果这家公司的销售额突然增加，但净利润却减少了，这可能意味着什么呢？”引发思考：“同学们，你们认为这种情况可能吗？为什么？我们可以从哪些方面来分析这个问题？”（三）明确目标揭示主题：“今天，我们将学习会计要素和会计科目的概念，通过理解这些基础，我们就能更好地解读财务报表，揭示背后的经济故事。”学习路线图：“我们将先回顾一下借贷记账法的基本原理，然后学习会计要素的分类，最后通过案例分析，学会如何运用这些知识分析财务数据。”（四）旧知链接回顾旧知：“在开始之前，我们先回顾一下借贷记账法的基本原理，它是我们理解会计要素和会计科目的基础。”举例说明：“比如，我们购买了一台电脑，这笔支出应该如何记账？我们会用到哪些会计科目？”（五）互动环节小组讨论：“请同学们以小组为单位，讨论一下刚才的问题，并尝试用我们学过的知识来解释。”分享成果：“每组派一位代表来分享一下你们的讨论结果。”（六）总结导入强调重点：“通过今天的导入，我们明确了今天的学习目标和路线图，希望大家能够带着好奇心和求知欲，一起探索会计的奥秘。”口语化表达：“同学们，会计的世界就像是一座宝藏，等待我们去挖掘。让我们一起，开启这段精彩的旅程吧！”第二、新授环节任务一：会计要素的认知教师活动创设情境：展示一家公司的简单财务报表，引导学生观察并提问。引导学生：提出“财务报表中的数据是如何产生的？”的问题，引导学生思考会计要素。解释概念：介绍会计要素的定义和分类，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。提供实例：通过实际案例，解释会计要素在实际业务中的应用。小组讨论：组织学生讨论会计要素之间的关系，鼓励他们提出问题。总结归纳：引导学生总结会计要素的概念，并强调其在会计核算中的重要性。学生活动观察报表：仔细观察财务报表，寻找会计要素的实例。思考问题：积极思考教师提出的问题，尝试用自己的语言回答。解释概念：通过小组讨论，共同理解会计要素的定义和分类。提出问题：在小组讨论中，提出自己的疑问，并寻求解答。总结归纳：参与总结会计要素的概念，并记录关键点。即时评价标准能够准确解释会计要素的定义和分类。能够识别财务报表中的会计要素。能够理解会计要素之间的关系。能够提出与会计要素相关的问题。能够参与小组讨论，并表达自己的观点。任务二：会计科目的运用教师活动创设情境：介绍不同类型的会计科目，如资产类、负债类、所有者权益类等。解释概念：详细解释会计科目的定义、分类和用途。提供实例：通过实际案例，展示会计科目的运用。小组讨论：组织学生讨论会计科目的不同用途和重要性。实践操作：指导学生进行会计科目的填制和登记。学生活动观察科目：观察不同类型的会计科目，理解其用途。学习概念：通过教师讲解和小组讨论，理解会计科目的定义和分类。实践操作：按照指导，进行会计科目的填制和登记。小组讨论：参与讨论，分享自己对会计科目的理解。即时评价标准能够准确解释会计科目的定义和分类。能够识别不同类型的会计科目。能够理解会计科目的用途。能够正确填制和登记会计科目。能够参与小组讨论，并表达自己的观点。任务三：会计分录的编制教师活动创设情境：展示一个简单的交易，如购买办公用品。解释概念：介绍会计分录的定义、格式和编制方法。提供实例：通过实际案例，展示会计分录的编制过程。小组讨论：组织学生讨论会计分录的编制原则。实践操作：指导学生进行会计分录的编制。学生活动观察交易：观察交易过程，理解交易的性质。学习概念：通过教师讲解和小组讨论，理解会计分录的编制方法。实践操作：按照指导，进行会计分录的编制。小组讨论：参与讨论，分享自己对会计分录编制的理解。即时评价标准能够准确解释会计分录的定义和格式。能够识别交易的类型，并确定相应的会计分录。能够正确编制会计分录。能够参与小组讨论，并表达自己的观点。任务四：账簿的登记教师活动创设情境：展示一个企业的账簿，引导学生观察并提问。解释概念：介绍账簿的定义、作用和登记方法。提供实例：通过实际案例，展示账簿的登记过程。小组讨论：组织学生讨论账簿登记的注意事项。实践操作：指导学生进行账簿的登记。学生活动观察账簿：仔细观察账簿，理解其结构和内容。学习概念：通过教师讲解和小组讨论，理解账簿的登记方法。实践操作：按照指导，进行账簿的登记。小组讨论：参与讨论，分享自己对账簿登记的理解。即时评价标准能够准确解释账簿的定义和作用。能够识别账簿的结构和内容。能够正确登记账簿。能够参与小组讨论，并表达自己的观点。任务五：会计报表的编制教师活动创设情境：展示一个企业的会计报表，引导学生观察并提问。解释概念：介绍会计报表的定义、作用和编制方法。提供实例：通过实际案例，展示会计报表的编制过程。小组讨论：组织学生讨论会计报表的编制原则。实践操作：指导学生进行会计报表的编制。学生活动观察报表：仔细观察会计报表，理解其结构和内容。学习概念：通过教师讲解和小组讨论，理解会计报表的编制方法。实践操作：按照指导，进行会计报表的编制。小组讨论：参与讨论，分享自己对会计报表编制的理解。即时评价标准能够准确解释会计报表的定义和作用。能够识别会计报表的结构和内容。能够正确编制会计报表。能够参与小组讨论，并表达自己的观点。在新授环节的2530分钟内，教师需要精确把握每个教学任务的用时，通过清晰的引导性语言和活动设计，如提出35个关键性问题、组织23次小组讨论、进行12次示范演示等，引导学生通过观察、思考、讨论、练习、展示等学习活动，确保教学活动的设计直指教学目标的达成，充分体现学生的主体地位和教师的引导作用。第三、巩固训练基础巩固层练习设计：设计一系列直接模仿例题的练习，确保学生掌握基本概念和技能。学生活动：独立完成练习，巩固对基本概念的理解和技能的应用。教师活动：巡视课堂，监控学生的练习进度，提供必要的个别指导。即时反馈：学生完成练习后，及时提供答案和解释，帮助学生纠正错误。评价标准：学生能够准确无误地完成基础练习，达到预设的标准。综合应用层练习设计：设计情境化问题或综合性任务，要求学生综合运用多个知识点。学生活动：在小组内讨论，共同解决问题，并尝试提出自己的解决方案。教师活动：引导小组讨论，提供思路，鼓励学生创新思维。即时反馈：小组展示解决方案后，教师提供反馈，指出优点和改进空间。评价标准：学生能够综合运用知识点，提出合理解决方案，并展示良好的团队合作能力。拓展挑战层练习设计：设计开放性问题或探究性问题，鼓励学生进行深度思考和创造性应用。学生活动：独立思考，探索问题，并提出自己的假设和验证方法。教师活动：提供资源和支持，鼓励学生进行实验或研究。即时反馈：学生展示成果后，教师提供反馈，鼓励学生继续深入探究。评价标准：学生能够提出创新性观点，进行深入探究，并展示良好的科学探究能力。变式训练练习设计：通过改变问题的非本质特征，设计变式练习，帮助学生理解核心规律。学生活动：完成变式练习，识别问题的本质，并应用核心解题思路。教师活动：提供变式练习，引导学生识别问题的本质，并应用核心解题思路。即时反馈：学生完成变式练习后，教师提供反馈，帮助学生理解解题思路。评价标准：学生能够识别问题的本质，并应用核心解题思路解决问题。第四、课堂小结知识体系建构学生活动：通过思维导图、概念图或“一句话收获”等形式，梳理知识逻辑和概念联系。教师活动：引导学生回顾导入环节的核心问题，形成首尾呼应的教学闭环。反馈评价：学生能够呈现结构化的知识网络图，并清晰表达核心思想。方法提炼与元认知培养学生活动：回顾解决问题过程中运用的科学思维方法，如建模、归纳、证伪。教师活动：通过反思性问题，如“这节课你最欣赏谁的思路”，培养学生的元认知能力。反馈评价：学生能够总结学习方法，并反思自己的学习过程。悬念设置与作业布置学生活动：思考下节课的内容，提出开放性探究问题。教师活动：布置巩固基础的“必做”作业和满足个性化发展的“选做”作业。反馈评价：学生能够提出问题，并完成作业，展示对课程内容的理解和应用。输出成果学生能够呈现结构化的知识网络图，并清晰表达核心思想与学习方法。学生能够总结学习方法，并反思自己的学习过程。学生能够提出问题，并完成作业，展示对课程内容的理解和应用。六、作业设计基础性作业核心知识点：会计要素的确认与计量、会计科目的设置与运用、会计分录的编制原则和方法。作业内容：1.请根据以下交易，编制相应的会计分录：公司购买了一批原材料，价值10000元，款项已支付。公司销售了一批产品，收入为20000元，款项尚未收到。2.请将以下会计科目进行分类：应收账款、银行存款、原材料、固定资产、管理费用、销售费用。3.请说明以下会计要素的定义：资产、负债、所有者权益、收入、费用。作业要求：学生需独立完成作业，确保准确性和规范性。作业量控制在1520分钟内可独立完成。教师需进行全批全改，重点反馈准确性，并对共性错误进行集中点评。拓展性作业核心知识点：会计核算的基本流程、会计报表的编制。作业内容：1.请根据以下信息，编制公司的资产负债表和利润表：资产总计：50000元，负债总计：20000元，所有者权益总计：30000元。收入总计：元，费用总计：50000元。2.请分析以下财务报表，并回答问题：公司近三年的资产负债表和利润表。问题：公司财务状况如何？盈利能力如何？作业要求：学生需结合生活经验，分析财务报表，提出自己的观点。作业需整合多个知识点，展示综合分析能力。使用简明的评价量规，从知识应用的准确性、逻辑清晰度、内容完整性等维度进行评价。探究性/创造性作业核心知识点：会计核算的创新应用。作业内容：1.请设计一个会计核算的，用于提高企业财务管理效率。2.请结合当前经济形势，分析会计核算在企业发展中的作用。作业要求：学生需提出创新性观点，展示批判性思维和创造性思维。作业应无标准答案，鼓励多元解决方案和个性化表达。学生需记录探究过程，包括资料来源比对、设计修改说明等。支持采用微视频、海报、剧本等多元素形式进行表达。七、本节知识清单及拓展会计要素的定义与分类会计要素是构成会计信息的基本单位，包括资产、负债、所有者权益、收入和费用。了解这些要素的定义和分类是理解会计核算的基础。会计科目的设置与运用会计科目是会计核算的具体项目，根据会计要素的分类设置。掌握会计科目的设置方法和运用是正确进行会计核算的关键。借贷记账法的基本原理借贷记账法是会计核算的基本方法，通过借方和贷方的记录来反映会计要素的变化。理解借贷记账法的基本原理是进行会计核算的前提。会计分录的编制会计分录是记录经济业务的会计凭证。掌握会计分录的编制原则和方法是会计核算的基本技能。账簿的登记账簿是会计核算的记录工具。了解账簿的种类、结构和登记方法是进行会计核算的重要环节。会计报表的编制会计报表是反映企业财务状况和经营成果的书面文件。掌握会计报表的种类、内容和编制方法是会计核算的最终目标。会计核算的基本流程会计核算的基本流程包括经济业务的发生、会计凭证的填制、账簿的登记、会计报表的编制等环节。理解会计核算的基本流程是进行会计核算的必要条件。会计信息质量要求会计信息质量要求包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、及时性等。了解会计信息质量要求是确保会计信息质量的基础。会计职业道德规范会计职业道德规范是会计人员应当遵守的行为准则。了解会计职业道德规范是会计人员职业道德素养的体现。会计信息的披露会计信息的披露是指企业将会计信息对外公开的过程。掌握会计信息披露的要求和方法是会计人员应具备的技能。会计政策与会计估计会计政策是指企业在会计核算中所采用的原则、方法和程序。会计估计是指企业在会计核算中对不确定事项的估计。了解会计政策和会计估计是会计核算的重要方面。会计准则与会计制度会计准则是指导会计核算工作的规范。会计制度是会计准则的具体化。掌握会计准则和会计制度是进行会计核算的依据。会计电算化会计电算化是指利用计算机技术进行会计核算的过程。了解会计电算化的基本原理和应用是现代会计人员必备的技能。财务分析财务分析是通过对财务报表的分析，评价企业的财务状况和经营成果。掌握财务分析的方法和技巧是会计人员的重要能力