七年级历史下册第单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第课金与南宋的对峙教案新人教版（2025-2026学年）

七年级历史下册第单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第课金与南宋的对峙教案新人教版（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析七年级历史下册的“辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化”单元，是学生了解中国古代民族关系和社会变迁的重要篇章。本课“金与南宋的对峙”作为单元的一部分，旨在让学生了解金朝与南宋之间的政治、经济、文化等方面的对峙状况，以及这一时期民族关系的发展。本课内容与前后知识关联紧密，是对辽宋夏金元时期民族关系和社会变化的具体解读。核心概念包括民族关系、对峙、经济文化交流等，技能包括分析历史事件、理解历史现象等。2.学情分析七年级学生对历史知识有一定的了解，但对中国古代民族关系和社会变迁的认识较为模糊。他们具备一定的生活经验，但对历史事件的认知较为局限。本课内容涉及的历史事件和人物较多，学生可能存在混淆点，如金朝与南宋的地理位置、民族关系等。此外，学生对历史知识的兴趣程度不一，部分学生可能对民族关系的发展不感兴趣。因此，教学设计应以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。3.教学目标与策略本课教学目标包括：了解金与南宋的对峙背景、过程和影响；分析民族关系的发展；培养学生的历史思维能力和分析能力。教学策略应注重以下方面：1.采用多媒体教学手段，丰富教学内容；2.通过案例分析，引导学生深入理解历史事件；3.组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识；4.结合历史地图，帮助学生直观了解地理位置；5.关注学生的兴趣，激发学习热情。通过以上策略，确保学生达到教学目标，提高教学效果。二、教学目标知识目标：说出金与南宋对峙的历史背景和主要事件。列举金与南宋对峙期间的重要战役和双方的主要领导人。解释金与南宋对峙对民族关系发展的影响。能力目标：通过分析历史资料，设计金与南宋对峙时期的社会经济变化对比。评价金与南宋对峙对后世民族关系的影响。情感态度与价值观目标：培养学生对历史事件的好奇心和探究欲。激发学生对民族关系发展的关注和思考。科学思维目标：运用历史唯物主义观点，分析金与南宋对峙的历史现象。发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。科学评价目标：评价学生在分析历史事件时的观点是否合理、论据是否充分。评价学生对历史知识的运用能力。三、教学重难点教学重点在于理解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，以及分析民族关系的发展。教学难点是学生如何运用历史唯物主义观点分析民族关系的发展变化，以及如何设计对比分析金与南宋对峙时期的社会经济变化。难点形成的原因在于学生对历史现象的抽象理解和对复杂关系的把握能力不足。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张多媒体课件展示金与南宋对峙的历史背景和重要事件，2个图表辅助学生理解民族关系的发展，1个模型展示地理分布，以及3个视频资料增强学生的直观感受。学生需要预习教材内容，并准备3种学习资料进行课堂讨论。教学环境方面，我会布置4个小组座位，并设计一个清晰的黑板板书框架，以便于课堂讲解和记录。五、教学过程导入时间：5分钟教师活动：1.以提问的方式引入：“同学们，你们知道我国历史上有哪些著名的民族关系发展时期？请举例说明。”2.简要介绍辽宋夏金元时期民族关系发展的重要性，引导学生进入学习主题。学生活动：1.思考并回答教师提出的问题。2.思考并分享自己了解的民族关系发展时期。新授任务一：金与南宋对峙的历史背景目标：了解金与南宋对峙的历史背景，包括原因、时间、地点等。活动方案：1.教师展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的历史背景。2.学生阅读课件内容，并思考以下问题：金与南宋对峙的原因是什么？金与南宋对峙的时间是什么时候？金与南宋对峙的地点在哪里？3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案。4.教师总结并回答学生的问题。教师活动：1.展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的历史背景。2.引导学生阅读课件内容，并思考问题。3.组织小组讨论，倾听学生的回答。4.总结并回答学生的问题。学生活动：1.阅读课件内容，思考问题。2.参与小组讨论，分享自己的答案。3.认真倾听其他同学的回答，并进行补充。即时评价标准：1.学生能够准确说出金与南宋对峙的历史背景。2.学生能够理解金与南宋对峙的原因、时间和地点。3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的答案。任务二：金与南宋对峙的主要事件目标：了解金与南宋对峙期间的主要事件，包括战役、和议等。活动方案：1.教师展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙期间的主要事件。2.学生阅读课件内容，并思考以下问题：金与南宋对峙期间发生了哪些重要战役？金与南宋对峙期间有哪些和议？3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案。4.教师总结并回答学生的问题。教师活动：1.展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙期间的主要事件。2.引导学生阅读课件内容，并思考问题。3.组织小组讨论，倾听学生的回答。4.总结并回答学生的问题。学生活动：1.阅读课件内容，思考问题。2.参与小组讨论，分享自己的答案。3.认真倾听其他同学的回答，并进行补充。即时评价标准：1.学生能够准确说出金与南宋对峙期间的主要事件。2.学生能够理解金与南宋对峙期间战役和和议的影响。3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的答案。任务三：金与南宋对峙的经济文化交流目标：了解金与南宋对峙期间的经济文化交流，包括商业往来、文化交流等。活动方案：1.教师展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙期间的经济文化交流。2.学生阅读课件内容，并思考以下问题：金与南宋对峙期间有哪些经济文化交流？这些经济文化交流对民族关系发展有什么影响？3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案。4.教师总结并回答学生的问题。教师活动：1.展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙期间的经济文化交流。2.引导学生阅读课件内容，并思考问题。3.组织小组讨论，倾听学生的回答。4.总结并回答学生的问题。学生活动：1.阅读课件内容，思考问题。2.参与小组讨论，分享自己的答案。3.认真倾听其他同学的回答，并进行补充。即时评价标准：1.学生能够准确说出金与南宋对峙期间的经济文化交流。2.学生能够理解这些经济文化交流对民族关系发展的影响。3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的答案。任务四：金与南宋对峙的影响目标：了解金与南宋对峙的影响，包括民族关系发展、社会变迁等。活动方案：1.教师展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的影响。2.学生阅读课件内容，并思考以下问题：金与南宋对峙对民族关系发展有什么影响？金与南宋对峙对社会变迁有什么影响？3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案。4.教师总结并回答学生的问题。教师活动：1.展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的影响。2.引导学生阅读课件内容，并思考问题。3.组织小组讨论，倾听学生的回答。4.总结并回答学生的问题。学生活动：1.阅读课件内容，思考问题。2.参与小组讨论，分享自己的答案。3.认真倾听其他同学的回答，并进行补充。即时评价标准：1.学生能够准确说出金与南宋对峙的影响。2.学生能够理解这些影响对民族关系发展和社会变迁的影响。3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的答案。任务五：金与南宋对峙的评价目标：评价金与南宋对峙的历史意义，包括对民族关系发展、社会变迁等方面的评价。活动方案：1.教师展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的评价。2.学生阅读课件内容，并思考以下问题：金与南宋对峙的历史意义是什么？我们如何评价金与南宋对峙？3.教师引导学生进行小组讨论，分享各自的答案。4.教师总结并回答学生的问题。教师活动：1.展示多媒体课件，介绍金与南宋对峙的评价。2.引导学生阅读课件内容，并思考问题。3.组织小组讨论，倾听学生的回答。4.总结并回答学生的问题。学生活动：1.阅读课件内容，思考问题。2.参与小组讨论，分享自己的答案。3.认真倾听其他同学的回答，并进行补充。即时评价标准：1.学生能够准确说出金与南宋对峙的历史意义。2.学生能够理解如何评价金与南宋对峙。3.学生能够积极参与小组讨论，分享自己的答案。巩固时间：10分钟教师活动：1.设计一个简短的测试题，检验学生对金与南宋对峙的理解。2.学生独立完成测试题。3.教师讲解测试题的正确答案，并对学生的答案进行评价。学生活动：1.独立完成测试题。2.认真听讲，理解测试题的正确答案。3.反思自己的答案，总结自己的学习经验。小结时间：5分钟教师活动：1.回顾本节课的学习内容，总结金与南宋对峙的历史背景、主要事件、经济文化交流、影响和评价。2.强调金与南宋对峙对民族关系发展的重要性。学生活动：1.思考并回答教师提出的问题。2.总结本节课的学习内容。当堂检测时间：5分钟教师活动：1.设计一个简短的测试题，检验学生对金与南宋对峙的理解。2.学生独立完成测试题。3.教师讲解测试题的正确答案，并对学生的答案进行评价。学生活动：1.独立完成测试题。2.认真听讲，理解测试题的正确答案。3.反思自己的答案，总结自己的学习经验。六、作业设计基础性作业：内容：学生回顾本节课学习的内容，包括金与南宋对峙的历史背景、主要事件、经济文化交流、影响和评价。完成形式：以思维导图的形式，梳理金与南宋对峙的相关知识点。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：巩固学生对金与南宋对峙的基础知识，提高信息整理和归纳能力。拓展性作业：内容：学生选择金与南宋对峙期间的一个重要战役，进行深入研究，包括战役背景、过程、影响等。完成形式：撰写一篇短文，结合历史资料，分析该战役的历史意义。提交时限：下周末。预期能力培养目标：培养学生运用历史知识分析历史事件的能力，提高写作和表达能力。探究性/创造性作业：内容：学生分组，选择一个与金与南宋对峙相关的社会问题，进行角色扮演，模拟历史场景，探讨解决问题的方法。完成形式：小组合作完成，包括剧本创作、角色分配、情景模拟等。提交时限：下月。预期能力培养目标：培养学生的团队合作能力、创新思维能力和解决问题的能力。七、本节知识清单及拓展1.金与南宋对峙的历史背景：了解金与南宋对峙的历史时期、原因，包括金朝的崛起和南宋的建立，以及双方对峙的地缘政治背景。2.金与南宋对峙的主要战役：掌握金与南宋对峙期间发生的重要战役，如淝水之战、采石之战等，及其对双方势力对比的影响。3.金与南宋的领导人：熟悉金与南宋的主要领导人，如金太祖完颜阿骨打、宋太祖赵匡胤等，以及他们在对峙中的作用。4.金与南宋对峙的经济文化交流：了解金与南宋对峙期间的经济文化交流现象，如商业往来、文化交流等，及其对民族关系发展的影响。5.金与南宋对峙的社会变迁：分析金与南宋对峙期间社会结构、经济制度等方面的变迁，及其对后世的影响。6.金与南宋对峙的民族关系：探讨金与南宋对峙时期的民族关系，包括民族融合、民族矛盾等，以及其对民族发展的影响。7.金与南宋对峙的历史意义：评价金与南宋对峙的历史意义，包括对民族关系发展、社会变迁的贡献。8.金与南宋对峙的评价标准：学习评价金与南宋对峙的标准，包括历史事实、历史观点、历史方法等。9.金与南宋对峙的历史唯物主义分析：运用历史唯物主义观点，分析金与南宋对峙的历史现象，包括生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等。10.金与南宋对峙的史料研究：了解金与南宋对峙时期的史料，包括正史、地方志、民间传说等，以及如何运用这些史料进行研究。11.金与南宋对峙的历史教学设计：学习如何设计金与南宋对峙的历史教学活动，包括导入、新授、巩固、小结、检测等环节。12.金与南宋对峙的跨学科研究：探讨金与南宋对峙与其他学科如地理、文学、艺术等的联系，以及如何进行跨学科研究。13.金与南宋对峙的国际关系：分析金与南宋对峙时期的中国与周边国家的关系，如与辽、西夏的关系，以及其对国际关系的影响。14.金与南宋对峙的军事策略：研究金与南宋对峙期间的军事策略，包括兵种、战术、指挥等，以及其对战争结果的影响。15.金与南宋对峙的哲学思想：探讨金与南宋对峙时期哲学思想的发展，如儒家、道家、法家等，及其对政治、社会的影响。16.金与南宋对峙的宗教信仰：了解金与南宋对峙时期宗教信仰的多样性，如佛教、道教、基督教等，及其对社会生活的影响。17.金与南宋对峙的艺术成就：研究金与南宋对峙时期在艺术领域的成就，如绘画、雕塑、建筑等，以及其艺术风格的演变。18.金与南宋对峙的法律制度：分析金与南宋对峙时期法律制度的发展，包括刑法、民法、诉讼法等，及其对社会秩序的维护。19.金与南宋对峙的教育制度：探讨金与南宋对峙时期教育制度的特点，如官学、私学、科举制度等，及其对人才培养的影响。20.金与南宋对峙的科技发展：了解金与南宋对峙时期科技发展的概况，如农业、手工业、医药、天文等，及其对文明进步的贡献。八、教学