第4课《唐诗五首》课件统编版语文八年级上册

13唐诗五首新课导入

同学们，中国是诗的国度，词的故乡，唐代更是诗的时代。唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。今天让我们一起来学习唐诗，感受它们的魅力。第一课时学习目标1.了解诗人2.理解诗意3.把握情感4.赏析名句5.背默诗歌野望

-----王绩

王绩【jì】（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟。曾任秘书正字，后弃官隐居于故乡东皋村，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐。心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。其《五柳先生传》、《酒赋》、《独酌》、《醉后》等诗文，均被太史令李淳风誉为“酒家之南董”（酒文化之专家）。王绩《野望》作品取境开阔，风格清新，属对工整，格律谐和，是唐初最早的五言律诗之一。作者简介翻译古诗理解大意。预习检测

野望

--王绩东皋/薄暮望，

徙倚/欲何依。傍晚我在东皋纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。

树树/皆秋色，

山山/唯落晖。

层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余光。

gāoxǐyǐhuī牧人/驱犊返，

猎马/带禽归。

牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。

相顾/无相识，

长歌/怀采薇。我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。dú赏析诗歌体会情感

1、从“情”与“景”的关系角度赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。2、从用典的角度赏析“相顾无相识，长歌怀采薇”。3、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情？第一学程

1、从“情”与“景”的关系角度赏析“树树皆秋色，山山唯落晖”。

此句借景抒情。诗句描写了漫山遍野枯黄的秋叶，在夕阳下更显得萧瑟凄凉，寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

2、从用典的角度赏析“相顾无相识，长歌怀采薇”。

运用典故，借伯夷和叔齐的故事表现诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，体现了诗人孤独、落寞的心情。

3、《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说诗歌表达了作者怎样的思想感情？

诗歌描绘了一幅（山林或田园）秋晚图，表现了作者内心的孤独和寂寞，抒发了诗人孤独无依之感和归隐山林之志。崔颢164

黄鹤楼崔颢

崔颢，汴州（开封）人氏,（公元704？—754年）唐玄宗开元11年（公元723年）进士，他终不得志。这首诗是诗人还乡途中逗留武昌所作，诗人登临黄鹤楼，遥望汴州感到家乡越来越近，思乡之情更切，所以提笔写了这首满怀乡愁的诗作。作者简介预习检测翻译古诗理解大意。

传说中骑鹤飞去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只剩下一座空荡荡的黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看到飘飘荡荡的白云。

晴日里的原野上汉阳的树木分明可见，鹦鹉洲上草木茂盛。（画面）

天色已晚，眺望远方，故乡在哪呢？眼前只见一片雾霭笼罩的江面，给人带来深深的愁绪。1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。2.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？（从作者描写景物视野变化的角度出发），抒发了诗人什么样的情感?3.《黄鹤楼》前两联连用三个“黄鹤”，有何作用？试简要分析。4.请自选角度赏析《黄鹤楼》中的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。第二学程赏析诗歌体会情感

1.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。前两联中第一个“空”字，表达了诗人对鹤去楼空的无限感慨。两个“空”字体现了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

2.《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景

物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感?

诗歌的前两联写神话传说，由传说中的仙、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人登黄鹤楼所见，诗人的视线从远处的天际回落到地面景物，由写虚幻的传说转为眼前的所见景物，抒发了诗人飘泊异地的伤感和思念故乡的情感。1、首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局自然回到现实情境--自己登高的地点黄鹤楼；颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘。2、前两联，均是先写神话传说，在写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。从句中两个空字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

3.《黄鹤楼》前两联连用三个“黄鹤”，有何作用？试简要分析。1、连用三个隐含神话传说的“黄鹤”，突出了黄鹤楼的神异色彩。2、增强了诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。

4.请自选角度赏析《黄鹤楼》中的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。炼字角度：“历历”“萋萋”使用叠词（声调铿锵，音韵清朗富有音乐美）写出了树木葱翠、清晰可辨与草木茂盛的特点。1.《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从京东出发，不久便到一处驿站，写到：日暮里。第三学程新考法，思辨性表达使至塞上

---王维作者简介

王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝中，这道诗作于赴边途中。王维能诗能画，他的有意境清新，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”对照课下注释，理解诗的大意。预习检测单车欲问边，属国过居延。我奉命慰问战士独自奔赴遥远的边关，以“典属国”的身份长途跋涉路过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直，滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。萧关逢候骑，都护在燕然。在萧关巧遇巡逻、侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的边防前线。1、请从意境、情感、修辞、炼字方面任选角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？第三学程赏析诗歌体会情感

1、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。（炼字、画面）

（1）“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔之美,“圆”字，给人温暖、苍茫的感觉，这两个字描绘了塞外雄奇壮观的自然之景。

（2）勾勒出一幅极其雄浑、壮美的大漠中黄昏落日图，表现了诗人开阔的胸襟。

2、诗歌表达了诗人怎样的思想感情？

诗人通过叙述出使边塞的旅程及描绘旅程中所见的塞外风光，表达了自己因被排挤而孤独、寂寞的情感。课堂小结野望

黄鹤楼首联——叙事、抒情——孤独彷徨颔联——静态远景颈联——动态近景尾联——巧用典故——无依无靠首联——神话传说叙事__颔联——感慨仙人已去漂泊之殇思乡之愁惆怅、孤寂颈联——描写登楼所见尾联——抒发思乡之情抒情写景课堂小结使之塞上

首联——叙事：交代出使目的、所经之地颔联——抒情：传达幽微难言的内心情感颈联——绘景：边塞雄伟壮丽的景色尾联——叙事：战事吃紧建功立业雄浑壮阔的景观，和含蓄的抑郁、孤寂之情第二课时渡荆门送别李白写作背景

诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。对照课下注释，理解诗的大意。预习检测渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随着平坦的田野渐渐消失，长江水流入广阔无际的原野。

月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。云气在大江面上变幻莫测，如同海市蜃楼一般。仍怜故乡水，万里送行舟。

我仍然喜爱着故乡的水山，不远万里来送我的行舟。月下飞天镜，云生结海楼（我）乘船远渡到荆门之外，去楚国漫游。诗歌大意

1、“山随平野尽，江入大荒流”历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。2、“月下飞天镜，云生结海楼”在写景上用了什么手法？结合诗句简要分析3、赏析“仍怜故乡水，万里送行舟”（修辞）第一学程赏析诗歌体会情感1、“山随平野尽，江入大荒流”历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。（1）(炼字角度）“随”字用得好，化静为动，将静止的群山写活了，给人以空间感和流动感。“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。（2）（写作手法角度）运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。

2、“月下飞天镜，云生结海楼”在写景上

用了什么手法？结合诗句简要分析

运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的奇丽景象。3、赏析“仍怜故乡水，万里送行舟”用拟人的手法，“送”赋予故乡水人的情态，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。钱塘湖春行白居易白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。著有《白氏长庆集》。白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作最多的一个。《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。写作背景

白居易任杭州刺史时所作。此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

对照课下注释，理解诗的大意。预习检测孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖面齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几处/早莺/争暖树谁家/新燕/啄春泥早早飞回的黄莺争着挤在向阳的树上，不知谁家新来的燕子忙着啄泥筑巢。乱花/渐欲/迷人眼,浅草/才能马蹄。最爱/湖东/行不足,绿杨/阴里/白沙堤。随处开放的野花渐渐使人眼花缭乱，新长出的小草才刚刚能够没过马蹄。我最爱西湖东边的美景，总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“争”字用得好，好在哪里？(修辞角度）2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。描绘了怎样的画面？用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？3、诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？第二学程赏析诗歌体会情感1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“争”字用得好，好在哪里？(修辞角度）

拟人的修辞，写出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，突出初春生机勃勃的景