六年级语文多音字专项学习资料

六年级语文多音字专项学习指南——精准辨析，夯实字词基础在小学语文的字词海洋里，多音字就像一群爱“变装”的小精灵：同一个字，换上不同的“读音外衣”，意思和用法便大不一样。到了六年级，课文的深度与广度提升，阅读理解、作文表达，甚至考场的字词辨析题，都离不开对多音字的精准把握。这份专项资料，将从“类型梳理、辨析技巧、实战练习”三个角度，帮你辨明这些“变装”的小精灵，让字词学习更扎实、高效。一、多音字“变形记”：常见类型与课文实例多音字的“变形”，往往和词性、词义、语体风格有关。我们结合六年级课本的经典例句，看看它们的“变身规律”：1.词性不同，读音“换装”有些字的“职业”（词性）改变时，读音也会跟着变。“处”：作动词（表“处理、交往”）时，读chǔ。如《竹节人》：“希望老师能像往常一样，把没收的东西处（chǔ）理了，随手扔出窗外。”作名词（表“地方、机构”）时，读chù。如：“校园的每一处（chù）角落，都藏着童年回忆。”“长”：作形容词（表“长度、时间久”）时，读cháng。《草原》中：“既愿久（对应‘长’的时间义）立四望，又想坐下低吟小诗。”（“长”表时间久，读cháng）作动词（表“生长、领导”）时，读zhǎng。如：“春风一吹，小草就偷偷长（zhǎng）高了。”2.词义不同，读音“变脸”同一个字，意思不同，读音也会“换脸”。“参”：表“加入、研究”时，读cān。《宇宙生命之谜》：“科学家们决定参（cān）加宇宙飞船的观测项目。”表“中药、星宿”时，读shēn。如：“东北的人参（shēn），是珍贵药材。”表“长短不齐”时，读cēn。如：“月光下，竹影参（cēn）差，像一幅水墨画。”“盛”：表“兴旺、丰富”时，读shèng。《北京的春节》：“整条大街像是办喜事，红火而盛（shèng）大。”表“把东西放进去”时，读chéng。如：“妈妈用大碗盛（chéng）了满满一碗米饭。”3.语体不同，读音“变调”有些字在“正式书面语”和“日常口语”中，读音有差异。“血”：书面语（文雅、正式）中，读xuè。如：“血（xuè）液里流淌着民族精神。”口语（随意、日常）中，读xiě。如：“不小心划破手，流了一点血（xiě）。”“剥”：书面语（如“剥削”）中，读bō。如：“旧时代农民遭受残酷的剥（bō）削。”口语（如“剥花生”）中，读bāo。如：“奶奶坐在院子里剥（bāo）花生。”二、辨析小妙招：让多音字“现形”的技巧掌握了类型，还要学会“辨音”的方法。这三个小妙招，帮你快速锁定正确读音：1.语境分析法：“字不离句”多音字的读音藏在句子意思里。把字放进语境，结合前后文理解，就能判断读音。例子：“他的爱好（hào）是看书，常常忘了吃饭。”（“爱好”是“喜爱的事物”，读hào）；“好（hǎo）人好事”（“好”表“优点多”，读hǎo）。小练习：给“圈”选读音（quān/juàn）同学们在操场画了一个大圆圈（quān）（“圆圈”是“环形”，读quān）。爷爷家的羊圈（juàn）里养了十几只羊（“羊圈”是“养家畜的地方”，读juàn）。2.词性分析法：“看职业，定读音”记住“词性变，读音变”的规律，遇到多音字先判断它的“职业”（词性）。例子：“缝”作动词（表“用针线连缀”）时，读féng。如：“妈妈在灯下缝（féng）补书包。”作名词（表“缝隙”）时，读fèng。如：“门缝（fèng）里透进一丝光亮。”小练习：给“调”选读音（diào/tiáo）老师正在调（tiáo）整课程表（“调整”是动词，读tiáo）。这篇文章的调（diào）子很激昂（“调子”是名词，读diào）。3.归类记忆法：“找规律，成体系”把多音字按“词性、词义、声母/韵母/声调变化”分类，制作“记忆卡”，碎片时间复习。示例分类：声母变化：率（shuài/lǜ）、传（chuán/zhuàn）韵母变化：薄（bó/báo）、模（mó/mú）声调变化：重（zhòng/chóng）、号（hào/háo）小技巧：记忆卡正面写生字，背面分栏写“读音、词义、例句”。如：正面：卷背面：juàn（名词，文件/书籍）：试卷、卷宗juǎn（动词，弯曲/裹住）：卷发、卷入三、实战练兵场：六年级常考题型突破结合六年级的考试题型，我们“实战演练”，看看如何运用技巧解题：（一）选择题：选出读音正确的一项1.下列“和”的读音与其他三项不同的是（）A.和平（hé）B.附和（hè）C.和谐（hé）D.温和（hé）解析：“附和”的“和”表“应和”，读hè；其他三项读hé。答案：B。2.下列“卷”的读音正确的是（）A.试卷（juǎn）B.卷发（juàn）C.卷入（juǎn）D.卷宗（juǎn）解析：“试卷、卷宗”是名词（文件），读juàn；“卷发、卷入”是动词（弯曲/裹），读juǎn。答案：C。（二）填空题：根据语境填读音1.他在空（kòng）地上种了几棵空（kōng）心菜。解析：“空地”的“空”表“闲着的”，读kòng；“空心菜”的“空”表“里面空”，读kōng。2.这个弹（dàn）弓的弹（tán）力很大，能把石子弹（tán）得很远。解析：“弹弓”是名词，读dàn；“弹力、弹得远”是动词（表弹性/发射），读tán。（三）句子改错题：找出错误读音并改正1.他的宿舍（shě）在学校的宿舍（shě）楼里。解析：“宿舍”的“舍”表“房屋”，读shè；两个“shě”都错，改为“sh蔓shè”。2.妈妈说她小时候挑（tiǎo）水要走很远的路，现在挑（tiāo）选商品可方便了。解析：“挑水”的“挑”是“用扁担担”，读tiāo；第一个“tiǎo”错，改为“tiāo”。四、巩固加油站：夯实基础的练习（附答案）（一）给多音字组词，区分读音1.奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）2.禁：jīn（不禁）jìn（禁止）3.冠：guān（鸡冠）guàn（冠军）（二）阅读短文，给加点字标音（选自《我的伯父鲁迅先生》）爸爸的鼻子又高又直，您的鼻子却是又扁又平。我望了望爸爸，又望了望伯父，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嚼（jiáo）着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。“爸爸的鼻子又高又直，您的鼻子却是又扁又平。”我望了望他们，半认真半玩笑地说。“哦！”伯父恍然大悟，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么——”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大（dà）笑起来。答案解析：“嚼”在口语（吃东西）中读jiáo；“大”表“程度”时读dà（“大夫”读dài）。结尾：和多音字做朋友，而非敌人多音字的学习，没有“一蹴而就”的捷径，却有“勤梳理、多辨析、常运用”的方法。建议每天花10分钟，整理1-2个多音字，结合课文例句和生