生物与环境的相互作用课件-人教版生物八年级上册()

第一节生物与环境的相互作用2025-2026学年人教版八年级生物练习课件★★第五单元第一章序号学习任务核心素养1能够举例说出非生物因素和生物因素对生物的影响科学思维2能够举例说出生物能够适应环境科学思维3能够举例说出生物能够影响和改变环境科学思维4尝试设计并进行对照实验,探究非生物因素对某种动物的影响,体验科学探究的一般过程探究实践知识点一环境中的生态因素1.生活环境生物的生活环境不仅指生物的__________,还包括周围影响它__________的各种因素。

2.生态因素(1)概念:环境中影响生物的__________和__________的因素叫作生态因素。

(2)分类:①____________——光、温度、水、空气等。

②____________——影响某种生物生活的其他生物。

生存空间

生活

分布

生活

非生物因素

生物因素

例1生态因素对生物的生长发育和分布具有重要的作用。下列关于生态因素的叙述,错误的是(

)。A.生态因素是指影响某种生物生活的其他生物B.生态因素包括生物因素和非生物因素C.牛吃草,草属于影响牛生活和分布的生物因素D.影响水稻生活的非生物因素有光、温度、水、空气等A知识点二非生物因素对生物的影响3.实例(1)在山区,海拔越高温度越低,阔叶林往往分布在海拔较低的地方,针叶林往往分布在海拔较高的地方,这是__________对植物分布的影响。

(2)沙漠绝大部分是不毛之地,只有靠近水源的地方才会出现绿洲,这是__________对植物分布的影响。温度水4.实验·探究非生物因素对某种动物的影响(1)确定探究对象:①探究__________对某种生物分布的影响——鼠妇、黄粉虫。

鼠妇:俗称潮虫,总是在阴暗的角落里生活,在光线明亮的地方很少看到它们。黄粉虫:又叫面包虫,幼虫体表是黄色的,常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。光照②探究__________对某种生物生活的影响——金鱼。

饲养金鱼时,控制好水温是很重要的,金鱼在不同温度下的呼吸频率不同。③探究______________________对某种生物分布的影响——蚯蚓。

夏天的雨后,在农田、庭院或公园的地面上经常有一些蚯蚓在蠕动。蚯蚓平时是在潮湿的土壤中活动的。温度土壤干燥或潮湿的程度探究过程内容提出问题

?

作出假设光照会影响鼠妇的分布制订计划实验思路设计明暗不同但是相通的两种环境,各放入同等数量的鼠妇,过一段时间后,看哪边的鼠妇多实验装置

实施计划,得出结论实验现象:光照处鼠妇数量

,阴暗处鼠妇数量

。

得出结论:

。

表达和交流向全班同学汇报你们小组的探究过程和结论。如果你们小组与其他小组的结论不一致,请分析原因光照会影响鼠妇的分布吗

多

鼠妇生活在阴暗的环境中,光照会影响鼠妇的分布

少

【注】两侧明暗对照越明显,实验结果越可靠。实验过程中还需注意避免同学挡住明亮的光。(2)探究过程(以探究光照对鼠妇分布的影响为例):例2(实验操作)如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的鼠妇在爬动。当你搬开花盆、砖块或石块时,鼠妇很快爬走。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学用下图甲装置对此进行了探究,请你将他探究活动的过程补充完整。提出问题:光照会影响鼠妇的分布吗?(1)作出假设:_______________________________________________________。

(2)制订计划和实施计划:①在上述实验装置图甲的适当位置放入10只鼠妇,静置5分钟后,观察鼠妇的行为。分别统计两种环境下的鼠妇数量。该实验的变量是__________。如果在铁盘中央放1只鼠妇__________(填“能”或“不能”)得出准确的结论,原因是______________________________________________________________________。

②再按步骤①的方法重复操作4次。③……光照会(或不会)影响鼠妇的分布光照不能只用1只鼠妇做实验,结果具有偶然性,导致实验结果不准确(3)该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。仔细观察图乙,将表格中的环境一栏填写完整后再分析结果、得出结论。

环境第1次/只第2次/只第3次/只第4次/只第5次/只平均值/只

231322.2

879787.8

实验重复5次,并且求5次实验结果的平均值,目的是_______________________。(4)得出结论:________会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢在________的环境中生活。

(5)关爱生命,从我做起。实验完成后,应将鼠妇放回_______________________________________。

明亮处阴暗处减小实验误差光照阴暗适合它们生存的自然环境中生物与生物之间的关系举例

(最常见的)

蛇、鼬、鹰等捕食田鼠,异色瓢虫捕食蚜虫

稻田中的杂草和水稻争夺阳光、养料和水

蚂蚁、蜜蜂等昆虫成员分工合作知识点三生物因素对生物的影响5.生物与生物之间的关系及实例

捕食关系

竞争关系

合作关系

例3(深圳)“田鼠吃土蜂幼虫”体现出这两种生物之间的关系是(

)。A.竞争B.合作

C.捕食D.寄生C知识点四生物对环境的适应6.生物适应环境的实例

适应

典型生物形态结构特点意义与环境的关系海豹皮下脂肪很厚维持体温生物

环境骆驼尿液非常少,当体温升高到40.7℃时它才会出汗减少体内水的散失仙人掌、酸枣、蒺藜仙人掌的肉质茎、酸枣的枝条和蒺藜的果实,它们的表面都长满了尖刺避免动物取食骆驼刺根系非常发达吸收水【注】生物对环境的适应是相对的,而不是绝对的。如鱼能够在水中生活,一旦离开水就会死亡。例4生活在高山上的滇金丝猴,四肢较短、皮毛厚实,可以在刺骨的寒风中减少热量的散失。这体现了(

)。A.生物对环境的适应B.环境对生物的适应C.生物对环境的影响

D.环境对生物的影响A知识点五生物对环境的影响7.生物对环境的影响实例(1)不同植被条件下气温和湿度的差别,说明植物对环境有一定的__________。

(2)植物的光合作用释放大量的氧气,生物的呼吸作用产生大量的二氧化碳,这说明生物的生命活动直接影响大气的__________。

(3)蚯蚓在土壤中活动能够__________,有利于植物的生长。

影响

碳氧平衡

疏松土壤

8.生物与环境相互作用的意义在生物与环境相互作用的漫长过程中,环境在不断改变;生物也在不断进化,适应环境。生物与环境的__________造就了今天欣欣向荣的生物圈。

相互作用

例5生物与环境的关系是相互依存、相互制约的。生物在环境中生存,同时生物的活动也会对环境产生影响。下列现象属于生物影响环境的是(

)。A.千里之堤,溃于蚁穴B.蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片C.朵朵葵花向太阳D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开A知识点一环境中的生态因素1.珠江是我国第三大河,原指广州至东江口的河段,因河中有海珠岛而得名。在珠江中分布有许多生物,下列不是影响生活在珠江中鲫鱼的生态因素是(

)。A.珠江中的水B.珠江水的温度C.珠江中其他种的鱼D.在珠江岸边土壤中的鼠妇D

2.鲁迅的《从百草园到三味书屋》有这样的描写:“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”在百草园中,影响蟋蟀生活和分布的生态因素有(

)。A.光、空气、水、温度等B.周围的植物、油蛉等其他生物C.包括A和BD.周围的动物

C3.(传统文化)与二十四节气有关的农耕谚语对指导农耕生产实践起着非常重要的作用。如“白露种葱,寒露种蒜。”体现了影响生物的生态因素是(

)。A.温度B.水C.光 D.空气

A知识点二非生物因素对生物的影响4.广东省温暖潮湿,生物种类和数量比新疆维吾尔自治区要多,影响这一现象的非生物因素主要是(

)。A.水B.温度和水C.土壤和空气D.光照

B5.在探究光照对鼠妇分布的影响实验中,如果铁盘沙土上有小石块,鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下避光,对石块下鼠妇的统计或处理最合理的是(

)。A.统计到明亮的一组B.把沙土里的小石块筛出来重新实验C.把鼠妇取出来继续实验D.统计到阴暗一组

B6.为了探究鼠妇适宜的生活环境,同学们利用右图甲所示实验装置进行实验,其结果如右图乙所示。下列叙述正确的是(

)。A.若进行第6次实验,其结果与前5次相比差异较大,此结果应该舍去B.实验用的10只鼠妇,其大小、生理状态等情况可以不一致C.没有必要进行5次实验,是因为第1次实验已符合预期结果D.利用图甲的实验装置探究的是光照对鼠妇分布的影响

D甲乙知识点三生物因素对生物的影响7.凤眼蓝是一种外来入侵物种,其能够在静止或缓慢流动的水体中迅速扩散,覆盖水面。这不仅减少了水下的光照量,还消耗了水中大量的氧气,从而影响本地水生植物的生存。凤眼蓝和本地水生植物之间的关系

是(

)。A.捕食 B.合作C.竞争 D.寄生C8.(传统文化)我国古代有很多脍炙人口的诗句。下列诗句能体现生物因素对生物的影响的是(

)。A.种豆南山下,草盛豆苗稀B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无D.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀A9.生物与生物之间存在着一定的关系,下列生物之间属于合作关系的是(

)。A.蚂蚁合作搬运食物B.草原上的狼与鹿C.麦田中的小麦与杂草D.田地里的七星瓢虫与蚜虫A知识点四生物对环境的适应10.下图中有两种狐,一种是生活在寒冷北极的北极狐,一种是生活在炎热地区的耳廓狐。下列叙述正确的是(

)。

甲

乙A.甲是耳廓狐,小耳利于散热B.乙是北极狐,大耳利于散热C.甲是北极狐,小耳利于保温D.乙是耳廓狐,大耳利于保温

C11.合欢具有“睡眠”现象,叶子白天张开,晚上合拢,能减少水和热量的散失。下列叙述错误的是(

)。A.光是影响合欢睡眠的非生物因素B.合欢能对外界刺激作出反应C.这种现象说明合欢能影响环境D.这是合欢适应环境的表现

C12.(清远二模)仙人掌地雀喙尖而长,能取食仙人掌的花朵、果实和种子。这体现了(

)。A.生物适应环境

B.生物依赖环境C.生物影响环境

D.环境适应生物

A知识点五生物对环境的影响13.过度放牧会使草场逐渐沙漠化。从生物与环境关系的角度分析,下列与之相同的是(

)。A.沙漠中的植物根系发达B.植物能够净化空气C.野兔随季节换毛D.海豹的皮下脂肪非常厚

B14.(揭阳一模,改编)广东大北山国家森林公园位于揭西县,其森林覆盖率高,空气清新,是人们周末度假的好去处,每一口空气都富含负氧离子,能驱散人体周身疲惫。画线部分体现了(

)。A.生物适应环境B.环境影响生物C.生物影响环境D.环境改变生物

B15.某生物学兴趣小组的同学探究不同植被对环境湿度的影响,得到如下表所示实验数据,下列叙述正确的是(

)。

A.该探究实验中裸地组是对照组B.仅做一组探究实验便可得出结论C.该探究实验中的不同植被是无关变量D.草地对环境湿度的影响大于灌木丛

A组别裸地组草地组灌木丛组环境湿度的平均值/%55.963.769.7一、选择题1.(传统文化)苏辙有“苦寒坏我千竿绿,好雨还催众笋长。”的诗句。下列诗句与该诗句体现的生物与环境关系不同的是(

)。A.春风又绿江南岸,明月何时照我还B.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开C.种豆南山下,草盛豆苗稀D.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝C2.某生物学兴趣小组的同学为探究光照对鼠妇分布的影响,准备了10只鼠妇,并设计了如下图所示的实验。下列对该实验的修改,正确的

是(

)。A.10只鼠妇太多了,改成1只B.纸盒上面全部用纸板盖住C.纸盒上面全部用玻璃板盖住D.纸盒底部全部铺潮湿的土壤D3.惠州市大亚湾红树林城市湿地公园是广东省内较为著名的红树林保护区之一。湿地能保持水土,调节气候,净化空气等。这体现生物与环境之间的关系是(

)。A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物 D.环境适应生物B4.袁隆平院士培育出的优质高产水稻为解决世界粮食问题做出了巨大的贡献。为提高水稻产量,应该采取相应措施,尽量减少水稻田里的杂草数量,这是因为水稻和杂草是(

)。A.合作关系 B.捕食关系C.寄生关系 D.竞争关系D5.下图是在干旱季节拍摄的猴面包树,它是非洲草原特有的树种,此时叶片比较稀疏,有部分树的叶片甚至已经掉光。下列分析正确的是(

)。A.影响该生物生存的主要生物因素

是非洲的高温环境B.该现象既体现了环境影响生物,又

体现了生物对环境的适应C.该现象体现出生物不仅能适应环

境,也能改变环境D.该生物的生存只受非生物因素的

影响,而不受生物因素的影响B二、非选择题6.生物的生活依赖一定的环境,环境的变化也会对生物的生活产生影响。请根据生物与环境的关系,回答下列问题。(1)俗话说:“霜降摘柿子。”每年霜降节气过后,天气越来越冷,这时候摘的柿子做成的柿饼味道更甜,这体现了非生物因素能__________(填“适应”或“影响”)生物。影响

(2)骆驼刺的叶较小,根系非常发达。芭蕉树的叶长圆形,叶面较宽大。由此推测骆驼刺适于生活在__________的环境中,芭蕉树适于生活在__________的环境中。(填“潮湿”或“干旱”)

骆驼刺

芭蕉树干旱

潮湿

(3)植物能影响环境中的空气湿度。为探究不同植被条件对空气湿度的影响,某生物学兴趣小组的同学测量了一天内早、中、晚三个时间不同植被环境中的空气湿度(单位:%),数据平均值如下表所示。

时间裸地草地灌木丛早晨57.572.590.6中午40.061.173.1晚上46.167.485.3①该实验的变量是_________________________。

②测量不同植被条件的空气湿度时,同学们对每个地点、每个时间都

要测量3次,然后计算这3次数据的平均值,这样做的目的是_____________________________________________________________________。

③分析实验数