高中主题班会 从二模到高考：跨越、蜕变、决胜课件-广东省湛江市高三下学期二模成绩分析主题班会

从二模到高考：

跨越、蜕变、决胜鉴/往/知/来再/接/再/厉高三（

23）班2025.4.28领导发言01表彰优秀02考试成绩分析03CONTENTS目录克焦虑，悟学法04PART01表彰优秀总分优秀奖（前十名）蓝

颖

王静榆

欧晋宇

张奕轩

邓靖雯

沈子健

邓春文

何绍惠

李钰娣

梁浩倩

单科前三甲语文：蒋海燕、程诗欣、沈子健、何昕晴数学：蓝

颖、陈立德、邓春文英语：欧晋宇、黄家敏、蓝

颖单科前三甲历史：程诗欣、王子贤、黄子慧政治：邓春文、王欣愉、梁文婷、黄燕萍地理：李钰娣、蓝颖、王子贤单科前三甲（一等奖）蓝

颖

单科前三甲（二等奖）程诗欣、邓春文、王子贤单科前三甲（三等奖）蒋海燕、沈子健、何昕晴、陈立德、欧晋宇、黄家敏、黄子慧、王欣愉、梁文婷、黄燕萍、李钰娣单次进步蒋海燕（134）李慧欣（110）

王静榆（99）

张景燕（83）

吴韵亭（71）

沈子健（65）李钰娣（56）

杨华霞（49）

周婉蓉（45）谢来娣（43）进步之星

连续进步2次黄林梦、梁浩倩、黄佳榆、王欣愉、邓靖雯、何静怡进步之星PART02领导发言PART03考试成绩分析23班历次成绩对比分析

考试级排名8月考9月考10月考11月考1月考一模二模前503224222前25035413834393535特控线492499526507523507548.5人数3101221本科线372398417401402402444人数46324636414643本科率71.8%50%71.8%58%69%71.8%67%个别同学成绩波动比较大焦虑现象突出部分同学学习无动力学习无计划学习缺乏方法，学科分配不合理，得不偿失PART04克焦虑，悟学法轻微焦虑属于正常现象需要特别说明的是：面临大考的学生常常高估了自己的焦虑程度。在高中毕业班学生中的多次实验表明：事实上大多数人的焦虑很轻，是正常的；少数人的较重焦虑也不用特别在意，焦虑很重的是极少数。所以面临大考，千万别夸大自己的考试焦虑来吓唬自己！考试焦虑并非特殊情况，面临大考，每一个正常人都会有适度的焦虑。认识高考焦虑【学生互动】你会抢救哪副画？--这是一个真实故事贝尔纳是法国著名的作家。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅?结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以最佳答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅画。”成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。如何缓解焦虑——具备冲刺阶段科学的复习021.树立纪律观念不迟到、不早退、不随意请假课堂认真听自习课自律刷题适当放松调节但不等于放纵【冲刺阶段基础增分策略】2.树立时间和效率观念时间就是分数，效率就是不同层次的大学；分分必争分秒必争每日梳理：我这一节课有没有收获？我这一天有没有收获？班级情况介绍浅谈家庭教育给家长的建议3.树立竞争观念竞争无处不在。学生应该立足自我，超越自我。学习如逆水行舟，不进则退。要敢吃大苦，敢克难关--才能力争自己的最好成绩【冲刺阶段基础增分策略】4.学习方法正确，树立考试信心。进一步构建宏观知识体系、主干知识，形成知识网，掌握知识的前后左右联系，运用知识解决实际问题。回归课本，强化试题的训练，熟练掌握高考题题型及解法。刷题不仅有量，更要有质。树立信心，明确方向，达到高考的最佳状态。【冲刺阶段基础增分策略】5.正确对待考试，消除怕考、怕败的心理；保持恒心、耐心和平常心横向看排名，纵向看进退；排名在一定范围内就比较正常，只要有一点进步都值得鼓励；分析失分原因：（1）技能缺失型错误？（A、审题错误；B、计算错误；C、抄写错误；D、书写错误；D、心理素质

）（2）知识欠缺型错误（A、知识模糊；B、不会做；C、回答不完整；）反思总体成绩背后的态度，寻找解决问题的方法，设立下一个目标。【冲刺阶段基础增分策略】同学们可以根据这张效率时间表，制定一日复习计划【冲刺阶段基础增分策略】我们可以这么做！“三明主义”：明确的时间，明确的任务，明确的记录。唤醒梦想，积极行动！——决胜40天40天，每天解决一个疑难，就会弄懂40个难题；40天，每天纠正一个错误，高考中就少犯40个错误；40天，每天提高一分，就会在原来的基础上提高40分！......40天，可能让你们实现质的飞跃，让你们创造属于自己的奇迹

！

高考就像长跑，十二年的寒窗苦读，现在离终点仅剩最后冲刺的一二百米了，“拼到最后拼意志”，“拼到最后拼精神”，既然选择了远方，就没有放弃的理由，成功就在不远处，告诉自己要坚持下去：2025年的6月，是精彩的6月，因为我们可以创造奇迹。2025年的6月，是感伤的6月，因为我