人教版九年级语文上册同步课课练 第24课三顾茅庐（原卷版）

24.三顾茅庐同步课课练部编版语文九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________知识梳理作者简介罗贯中，元末明初小说家，《三国演义》的作者。他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。为明代中后期白话短篇小说出现鼎盛的局面奠定了基础。《三国演义》的出现，标志着中国古代小说从“话本”阶段向长篇章回体过渡的完成。字词释义1.犹然：仍然2．迟迟：太阳缓慢落山的样子3.恨：遗憾4.开：启发5.屏人促席：叫他人回避，将座席靠近。6.诚：确实7.存恤：爱惜，体恤8.箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆：以粮食加水适度发酵而成的饮料。故事梗概与基本思想Ø

刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次来到茅庐时，亮已外出，三人返途中遇见亮好友崔州平；数日后，刘、关、张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见亮弟诸葛均，方知亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦；过了一段时间，刘备与关羽、张飞三顾茅庐，适逢亮在家，但昼寝未醒。刘备吩咐关、张在门外等候，自己徐步而入，拱手立于阶下，直到亮醒后，方才相见。[三顾堂：建于清康熙五十八年（公元1719年），是刘备"三顾茅庐"、诸葛亮作《隆中对》的纪念堂。]Ø

现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。字词释义1.犹然：仍然2.迟迟：太阳缓慢落山的样子3.恨：遗憾4.开：启发5.屏人促席：叫他人回避，将座席靠近。6.诚：确实7.存恤：爱惜，体恤8.箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。浆：以粮食加水适度发酵而成的饮料。一、选择题1．下列句子中加点词语的解释有误的一项是(

)A．愿先生以天下苍生为念，开备愚鲁而赐教。(启发)B．已书贱名于文几，未审得入览否?(审问)C．挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。(确实)D．今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤。(富庶)2．下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（

）A．是殆天所以资将军 B．南阳野人，疏懒性成C．刘璋非立业之主 D．身未升腾思退步3．《三国演义》中的人物和情节对应不正确的一项是（）A．诸葛亮——火烧新野B．曹操——火烧乌巢C．关羽——火烧赤壁D．陆逊——火烧连营4．下列词语中加点字的注音有误的一项是（

）A．纶巾（lún）

鹤氅（chǎng）

百战不殆（dài）B．愧赧（nǎn）

沔水（miǎn）

民殷国富（yīn）C．吴会（kuài）

存恤（xù）

箪食壶浆（dān）D．拜谒（yè）

帝胄（zhòu）

顿开茅塞（sè）5．下列关于文学名著表述无误的一项是（

）A．印度文学巨匠泰戈尔是亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的作家，母爱、童真是他诗歌的重要主题。B．艾青是我国现当代文学史上的著名诗人。他因为参加“中国右翼美术家联盟”活动，被捕入狱。C．《三国演义》中诸葛亮与周瑜两位军事天才团结协作，联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是赤壁之战，诸葛亮挥泪斩马谡与这次战役有关。D．《三国演义》第三十六回中有“伏龙、凤雏两人得一，可安天下”之说，其中“伏龙”指诸葛亮，“凤雏”指徐庶。徐庶后虽被曹操用老母嫌取，但终生不曾为曹操设一谋，因此后世有“徐庶进曹营——一言不发”的歇后语。【答案】A【详解】B．应为“中国左翼美术家联盟”；C．诸葛亮挥泪斩马谡与赤壁之战无关；D．凤雏是庞统，不是徐庶；故选A。二、基础知识综合6．阅读下面的文字，完成各题。玄德见孔明身长八尺，面如冠王，头带纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。玄德下拜曰：“汉室末胄，涿郡愚夫，久闻先生大名，如雷guàn（

）耳。昨两次晋谒，不得一见，已书贱名于文几，未审得入览否？”孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧năn（

）。”（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。如雷guàn()耳晋谒()愧năn()（2）文段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“__________”。（3）“疏”有下面三个义项。文中“疏懒”的“疏”意思应为()A．分散B．事物之间距离远C．疏忽，粗疏（4）画线句子对人物进行了____________描写，并使用了__________的修辞手法。三、现代文阅读阅读课文《三顾茅庐》，完成下面小题。刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”7．简述刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。8．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。9．文中写刘备访求诸葛亮也是从正、侧两方面入手的，结合文本简要分析，并说说其作用是什么？二、阅读下文，进行阅读实践。经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘奋进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预测到，现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下一封信，与关、张快快而归。时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王如此敬贤，而你却怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张二人在门外等侯，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜访，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。（根据罗贯中《三国演义》第37、38回改写）10．用10字以内的一句话概括文章大意。11．根据本文的故事情节和人物描写，试简析刘备、关羽、张飞的性格特征。①刘备：________________________________________________________。②关羽：________________________________________________________。③张飞：________________________________________________________。12．《隆中对》一文中与本文加粗部分“诸葛亮一番议论”的内容是哪些？13．文中第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”试联系全文说说这句话的作用。14．读了全文，请你任选角度，就刘备或诸葛亮的作为，谈谈你的看法。四、综合性学习15．学习了《三顾茅庐》这篇文章后，同学们举行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参加。（1）《三国演义》中有很多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅