吉林省榆树市第二实验中学2025-2026学年七年级上学期期末历史试卷

七年级历史总分：60分考试时间：50分钟一、选择题（25分）1.时期是（）A.新石器时代B.铁器时代C.青铜时代D.旧石器时代2.中。造成二者生产生活差异的根本原因是（）A.部落首领的决策不同B.自然地理环境的差异C.先民的技术水平不一D.原始宗教信仰的区别3.给治水有功的禹。这种部落首领的产生方式被称为（）A.世袭制B.禅让制C.分封制D.郡县制4.春秋时“深耕易耨”的耕作方式较普遍，当时能支撑这种精耕细作模式的因素是（）A.青铜农具在农业中广泛应用B.铁农具和牛耕技术的出现C.大型水利工程如都江堰的修建D.分封制瓦解带来的土地私有化5.这场改革的（）A.背景B.目的C.内容D.影响6.以礼制规范行为。该思想家所属的学派及治国理念是（）A.道家无为而治，顺应自然B.儒家以德治国，重视礼教C.法家以法治国，严刑峻法D.墨家兼爱非攻，尚贤节用7.学习先秦历史时，需注意区分历史史实与历史结论，下列属于历史结论的是（）A.战国时期的扁鹊发明切脉诊法B.屈原创作了独具特色的楚辞体诗歌C.商朝的甲骨文已经具备了汉字的基本结构D.战国时期《黄帝内经》问世8.种制度是（）A.禅让制B.分封制C.郡县制D.世袭制9.能兴修这类浩大工程的根本保障是（）A.商鞅变法奠定的经济基础B.中央集权制度的建立与推行C.六国遗民渴望安定的社会心理D.秦朝先进的建筑技术支撑材料强调秦朝灭亡的主要原因是（）A.六国旧贵族的复辟活动B.统治残暴与丧失民心C.中央集权制度的弊端D.自然灾害的频繁发生11.西汉初年，统治者推行“兵皆罢归家”的政令，同时下令释放因贫困沦为奴婢的百姓。这些举措的直接目的是（）A.废除奴隶制度B.补充农业生产劳动力C.缓和民族矛盾D.确立儒家思想的正统地位第1页共6页12.西汉前期诸侯王势力膨胀，甚至公开反抗朝廷。汉武帝为此采取的措施是（）A.统一度量衡B.颁布推恩令C.盐铁官营专卖D.修筑长城13.A.推动文化教育的普及B.提升儒家思想的地位C.促进不同学派的融合D.加强思想领域的控制14.东汉时期，农业上推广二牛一人的耕作方式；手工业领域水排等新式工具投入使用；政府组织治理黄河，保障农业生产。这些史实共同说明东汉时期（）A.重农抑商政策松动B.社会经济持续发展C.南北经济趋于平衡D.民族交融成果显著15.下列关于张角领导的黄巾起义的表述，错误的是（）A.爆发于公元184年B.是一场有组织、有准备的农民起义C.直接推翻了东汉的统治D.沉重打击了东汉的腐朽统治16.下列历史人物中，其行动同样促进了汉代与西域交流的是（）①张骞②卫青③班超④甘英A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.下列举措中，最能体现新疆地区正式纳入中国版图的是（）A.张骞出使西域B.西汉设置西域都护府C.东汉班超派甘英出使大秦D.汉代中原的丝绸、铁犁传入西域18.《史记》是西汉司马迁编撰的史学巨著，其记载的历史时间范围是（）A.黄帝时期至汉武帝太初年间B.夏朝建立至三国鼎立时期C.西周至西晋统一南北D.商鞅变法至北魏孝文帝改革19.三国鼎立局面形成后，曹魏、孙吴、蜀汉分别采取了屯田垦荒、发展造船业、开发西南等举措。这些举措的根本目的是（）A.推动民族交融进程B.巩固各自的统治秩序C.加速西晋统一全国D.促进中外贸易的发展20.晋武帝大封同姓诸王，允许诸王掌管封地内军政大权，这一举措的直接恶果是（）A.爆发八王之乱，西晋统治迅速衰落B.引发七国之乱，中央集权遭到削弱C.导致黄巾起义，东汉政权名存实亡D.形成军阀割据，三国鼎立局面形成21.西晋时期，内迁的匈奴、鲜卑等少数民族纷纷宣称自己是黄帝、大禹的后代。这一现象的核心意图在于（）A.记录民族起源的历史真相B.争取中原民众的文化认同C.促进北方各民族的大交融D.推动汉族学习少数民族文化22.战国秦汉时江南仅吴越能与北方商业名城比肩，魏晋时期武昌、建康等城市却快速崛起，成为南方经济重心。这一变化的根本动力是（）A.南方战乱较少，社会安定B.江南地区农业和手工业的繁荣发展C.统治者推行重农抑商政策D.海外贸易的蓬勃兴起23.室共同治理朝政。这一现象的核心政治特点是（）A.皇权至上B.宦官干政C.门阀专权D.藩镇割据24.三国鼎立，群雄割据：西晋短暂统一后，又陷入东晋十六国、南北朝对峙的局面。这一料反映的时代特征是（）A.早期国家的产生与社会变革B.政权分立与民族交融C.繁荣与开放的时代D.民族关系发展和社会变化第2页共6页25.下列人物与作品的搭配，完全正确的一组是（）A.贾思勰——《齐民要术》B.祖冲之——《神灭论》C.王羲之——《女史箴图》D.郦道元——《缀术》二、非选择题（35分）26.民族主义是围绕“民族”这一核心认同形成的意识形态。中国古代时期的民族政策致力23分）材料一础。——摘自《蚩尤与炎黄之战》（1?依据材料概括这场战争对华夏族的形成起到了什么作用?3分）材料二汇报边疆民族动态，且需向周边民族传播中原的耕作技术与礼制。——西周青铜器铭文（2??（4分）材料三秦朝疆域图（3）阅读材料三秦朝疆域图，结合所学在序号处填入相对应的内容，并分析秦朝在南方少数民族地区实行这些民族政策的作用是什么?（4分）材料四血缘与社会融合，通过文化互鉴培育了民族认同，形成了多维度、深层次的民族交融格局。第3页共6页——《民族交流和文明互鉴视角下的丝绸之路》（4?结合所学回答丝绸之路的起点和最远到达的地方是哪里?（5分）材料五汉族先进文化有利于稳固政权统治，实施以改革旧俗和崇尚儒学为主要内容的改革。——摘自陈寅恪《魏晋南北朝史演讲录》（5?结合所学分析这次改革有什么作用?（5分）（6）综合上述材料，谈谈古代民族政策经验对当今中华民族建设有什么启示?（2分）27.历史学习有多种方法。阅读材料，完成下列要求（12分）【史料辨析】（1）A.北京人头盖骨化石B.司母戊鼎C.祖冲之纪念邮票D.电视剧《三国演义》以上图片属于一手史料的有__________。并分析一手史料具有什么史料价值?（3分）【撰写论文】时间事件五六千年前A.阪泉之战公元前260年B.长平之战公元前207年C.巨鹿之战200年D.官渡之战208年E.赤壁之战383年F.淝水之战（2）从上述表格所给战争中找出有共同点的三个并提炼一个观点，结合所学知识予以论述。9分）第4页共6页七年级历史一、选择题（25分）题号12345678910111213答案DBBBCBCCBBBBD题号141516171819202122232425答案BCCBABABBCBA一、选择题答案及解析1.D【解析】蓝田人使用大量砍砸器、刮削器等打制石器，属于旧石器时代。2.B然地理环境（气候、土壤、水文等）的不同。3.B4.B【解析】春秋时期铁农具和牛耕技术的出现与推广，为精耕细作提供了生产力支撑。5.C6.B7.C史结论；其余选项为具体史实陈述。8.C【解析】秦朝在地方推行郡县制，长官由皇帝任免，实现了中央集权。9.B【解析】中央集权制度使秦朝能够集中全国人力、物力兴修大型工程。10.B【解析】材料强调秦朝因暴政失去民心导致灭亡。11.B【解析】西汉初年实行休养生息，释放奴婢、罢兵归家是为了恢复农业生产，增加劳动力。12.B13.D14.B题干所述农业、手工业、水利方面的成就，共同反映了东汉社会经济的发展。15.C【解析】黄巾起义动摇了东汉统治，但并未直接推翻东汉（东汉政权后来名存实亡，16.C均促进了汉代与西域的交流。②卫青主要功绩是对匈奴作战，与西域交流无直接关联。17.B【解析】西域都护府的设置标志着西域正式归属中央政权。18.A3000年的历史。19.B【解析】三国各自发展经济的根本目的是巩固统治、增强实力。20.A21.B【解析】内迁少数民族宣称炎黄后裔，是为了增强文化认同，便于融入中原、巩固统治。22.B【解析】魏晋时期南方城市崛起的根本动力是江南地区农业、手工业的发展（经济基23.C治特点。24.B【解析】题干描述了三国至南北朝时期政权分立、民族迁徙与交融的现象。第5页共6页25.AB灭论》是范缜的著作；CD项郦道元著二、非选择题（35分）26.（1）战争名称：涿鹿之战。作用：①促进了不同部族（九黎族与炎黄部族）之间的技术交流与互补（如青铜冶炼②推动了不同部族在生产协作中打破隔阂，实现文化与血缘的深度交融，为华夏族的形成奠定了基础。（2）边疆诸侯职责：需向周王进献贡物，并服从周王调兵；分封依据：根据血缘关系远近和功劳大小（3）A:南海郡B:桂林郡C:象郡（4）作用：拓展疆域，加强中央对南方边疆的控制，巩固了统一多民族国家的初步格局。（5）具体表现：通过物质交换（如丝绸、玉石、香料贸易）构建了各民族间的经济纽带；血缘与社会融合：人员往来（如商旅、移民、通婚）促进了血缘与社会关系的交融；文化认同：文化互鉴（如宗教、艺术、技术传播）培育了共同的民族认同。（5）呈现多元化特点；主动学习汉族先进文化以巩固统治。改革名称：作用：①加速了北方少数民族的封建化进程；②促进了北方民族大交融（或推动③巩固了北魏政权，为隋唐统一奠定了基础。（6）①坚持平等交融、互鉴共赢的民族交往原则，尊重多元文化；②通过经济协作、文化沟通增强民族凝聚力，促进共同发展；③27.（1）AB（2）示例：选择战争