2025 年大学特殊教育（特殊教育学）试题及答案

2025年大学特殊教育（特殊教育学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.以下哪种不属于特殊教育的主要对象？（）A.视力障碍儿童B.学习成绩差的儿童C.智力障碍儿童D.听力障碍儿童2.特殊教育强调对特殊儿童的（）。A.个别化教育B.集体教育C.统一教育D.标准化教育3.全纳教育理念倡导（）。A.特殊儿童与普通儿童完全融合B.特殊儿童单独接受教育C.特殊儿童在隔离环境中学习D.特殊儿童与普通儿童部分融合4.以下哪项不是特殊教育的基本原则？（）A.早期干预原则B.个别化原则C.一刀切原则D.系统性原则5.特殊教育学校的课程设置主要依据（）。A.普通学校课程B.特殊儿童的身心特点和需求C.家长的要求D.社会流行趋势6.对特殊儿童进行评估时，常用的标准化评估工具不包括（）。A.韦氏智力量表B.自编问卷C.儿童行为评估量表D.适应性行为量表7.特殊教育教师应具备的核心能力不包括（）。A.教学能力B.沟通能力C.科研能力D.社交能力8.以下哪种特殊儿童可能需要言语治疗？（）A.自闭症儿童B.肢体残疾儿童C.情绪行为障碍儿童D.智力超常儿童9.特殊教育中的融合教育主要是指（）。A.特殊儿童在普通班级学习B.特殊儿童在特殊班级学习C.普通儿童学习特殊教育知识D.特殊儿童与普通儿童混合编班学习10.特殊教育的发展趋势不包括（）。A.从医学模式向社会模式转变B.从关注缺陷到关注优势C.从个别教育到集体教育为主D.从单一专业服务到跨专业团队合作二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填写在括号内）1.特殊教育的目标包括（）。A.提高特殊儿童的认知能力B.促进特殊儿童的社会适应能力C.改善特殊儿童的身体状况D.增强特殊儿童的自我意识E.提升特殊儿童的艺术素养2.特殊教育的课程类型有（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.个别化课程E.融合课程3.特殊教育教师需要掌握的专业知识有（）。A.特殊儿童心理学B.特殊儿童教育学C.康复治疗学D.教育技术学E.普通心理学4.常见的特殊儿童类型有（）。A.智力障碍儿童B.自闭症儿童C.学习障碍儿童D.言语障碍儿童E.情绪行为障碍儿童5.融合教育实施过程中可能面临的挑战有（）。A.普通教师缺乏特殊教育知识和技能B.特殊儿童与普通儿童之间的差异较大C.资源分配不均D.家长对融合教育的不理解E.学校管理体制不适应三·判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.特殊教育就是针对残疾儿童的教育。（）2.全纳教育就是让所有儿童都在普通学校接受教育。（）3.特殊教育评估的目的只是为了了解特殊儿童的现状。（）4.特殊教育教师不需要了解普通教育知识。（）5.个别化教育计划是针对每个特殊儿童制定的个性化教育方案。（）6.特殊儿童的心理健康问题不需要特别关注。（）7.融合教育就是将特殊儿童和普通儿童简单地放在一起。（）8.特殊教育的发展与社会文明程度无关。（）9.特殊教育中的职业教育对特殊儿童未来就业没有帮助。（）10.家长在特殊儿童教育中没有起到太大作用。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述特殊教育的主要任务。2.谈谈你对全纳教育理念的理解以及在实践中如何实施。3.举例说明特殊教育中如何根据特殊儿童的特点进行个别化教学。五、案例分析题（总共1题，每题20分，请阅读以下案例并回答问题）案例：小明是一名智力障碍儿童，在普通学校随班就读。他在学习上遇到了很多困难，比如注意力不集中、理解能力差等。老师发现后，为他制定了个别化教育计划，包括安排专门的辅导时间、调整教学内容和方法等。经过一段时间的努力，小明在学习上有了明显的进步，也逐渐融入了班级生活。问题：1.请分析老师为小明制定个别化教育计划的依据是什么？2.从这个案例中，你认为特殊教育中个别化教学的重要性体现在哪些方面？3.如果你是小明的老师，你还会采取哪些措施来帮助他更好地发展？答案：一、单项选择题1.B2.A3.A4.C5.B6.B7.D8.A9.D10.C二、多项选择题1.ABD2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.特殊教育的主要任务包括评估诊断特殊儿童的身心特点和障碍程度；制定和实施个别化教育计划；提供康复训练和支持服务；培养特殊儿童的生活自理、社会适应和职业技能等，促进其全面发展。2.全纳教育理念强调接纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求。在实践中，要营造接纳氛围，提供合理便利支持，调整课程与教学，加强家校合作与师资培训等。3.例如对于视力障碍儿童，采用盲文教材、触觉教具等；对于自闭症儿童，设计结构化教学活动，按照固定程序和步骤进行教学，根据其兴趣和特点调整教学内容和方式，以提高学习效果。五、案例分析题1.依据小明智力障碍的特点以及在学习上出现的注意力不集中、理解能力差等困难，老师需要为其制定符合他身心状况的个别化教育计划，以满足他的特殊学习需求。2.重要性体现在能针对特殊儿童独特特